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课堂教育是实施素质教育的主渠道，素质教育主要通过教学活动实现，只有优化课堂教学，才能把素质教育落到实处。一、巧设导语，激发学习兴趣 要巧妙地导入新课，使学生在轻松愉快中汲取知识营养。教育家乌由斯基说：“任何没有兴趣的强制性学习，将会扼杀学生探求真理的欲望”。兴趣是学生学习的最佳内在动机。有位语文老师在讲《谁是最可爱的人》一文时导语是这样设计的：当我们一家人围坐在饭桌旁品尝满桌美味佳肴的时候，当我们坐在明亮的灯光下在知识的海洋里遨游的时候，你可曾想到是谁让我们的生活如此幸福？是谁让我们尽享和平的愉… 相似文献
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刘耕读 《四川教育学院学报》2002,18(6):15-15,25
情感是心理学上的一个概念 ,即 ,人对外界刺激肯定或否定的心理反应。当人们对外界事物持肯定态度时 ,就会产生爱、满意、愉快、尊敬等心理体验。反之 ,就会产生憎恨、不满意、不愉快 ,甚至痛苦、愤怒的心理体验。这些情感因素会对教学产生积极或消极的影响 ,“知识的教育依赖于心理教育” ,〔1〕因此 ,我们在教学中 ,尤其是在语文教学中 ,要善于激发、诱导、控制学生的情绪 ,发挥情感因素的积极作用 ,调动学生的学习积极性 ,这对促进教学质量的提高有着重要的意义。情感性是语文教学的一个显著特点。情感是影响语文教学的重要因素。情感既… 相似文献
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情感教学在化学教学中的作用 总被引：1，自引：0，他引：1
一、增强学生学习的积极性 情感的动力功能告诉我们,情感对人的行为活动具有普遍的增力或减力的效能.在一般情况下,当一个人情绪高涨时,情感产生增力的作用;而当人情绪低落时,则产生减力作用. 相似文献
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一、创设情境,以情促思 要使课堂上的儿童也像生活中一样神采飞扬,充满活力,使我们的语文课堂也活跃起来,教师首先要创设一个富于激发儿童情感的情境,充分调动他们的情感因素,当儿童的情思被激发起来,就会产生愿意读书、急于表达的愿望,他们的思维就会得到充分的发展。 相似文献
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来华 《中学语文教学参考(初中生版)》2004,(11):13-14
东西方教育各有自己的优势，也各有自己的不足。不存在绝对的好，或者绝对的坏。东方教育的过分死板过分强调统一和西方教育的过分自由过分强调儿童天性，均有值得反思和改进的地方。当“应试教育”扭曲着中国教育的每一根神经的时候，当我们历数着“统考”和“分数排队”的“罪过”的时候，德国的教育官员却正在为教育质量的下滑而大伤脑筋。最不可思议的是,他们摸索到的出路竟然是要搞“统考”。我们的“死胡同”，竞成了他们的“阳关道”。孰是孰非，谁能说得 相似文献
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当我们习惯于在课堂上向学生展示一幅幅几经修改的精致作品，津津乐道于哪幅画得了什么大奖，忙着指导学生应付各类“考级”题目时，我们似乎忘记了点什么：忘了孩子们自身的感觉，忘了画画原本不是一种技术，而是轻松愉快的活动，是每个人表达情感的一种语言，是一种纯个性化的感受……原来，我们已经遗失了很多很多。好在新课程又重新把“生活”、“人文”、“情感”等元素唤回我们的美术活动，使 相似文献
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案例 新学期开始了, 当我信步走进刚接手的六(2)班教室时,眼前的一幕让我呆住了: 教室内课桌共排有四组,一、二两组清一色的女生,三、四两组齐刷刷的男生。 发完新书后, 便到了排座位的时刻。孩子们在我的招呼下,全部来到了教室前的走廊上,虽漫不经心、嘻嘻哈哈,但依然经络分明,男生一队,女生一队。 “孩子们,接下来我们重新安排座位,请男女生搭配,按个子高矮就坐。” 话音刚落, 不知谁嚷了一句:“老师,还是让我们男同学和男同学坐,女同学和女同学坐吧。”真是一石激起千层浪, 同学们顿时七嘴八舌议论开来:“就是嘛, 男同学和男同学坐在一起… 相似文献
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学生学语文的情感来自于师生之间真诚的情感交流,来自于老师对学生的尊重、信任和爱。我身边就发生过这样的鲜活故事: 记得,我和我班的孩子们第一次见面,当我真诚地说出“把我的真心放在你的手心”时,孩子们给了我最热烈的掌声。那一刻,我明白:我们之间是零距离。难忘记,新 相似文献
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在声乐教学中,应当始终强调歌唱发声的技术是为歌唱的内容服务的。作为歌唱艺术,歌唱的内容,表现的情感、情绪、情景等才是歌唱的实质。因此,我们应当始终围绕着表现歌曲美好的思想感情来进行教学,这是培养全面艺术人才所必需的。 相似文献
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教学目的 :１．了解情感的多种多样。２．懂得影响情感的因素有哪些 ,如何调整和控制自己的情感体验。课前准备 :１．漫画《他们的痛苦怨谁》。第一幅 ,癞蛤蟆为吃不到天鹅肉而痛苦 ;第二幅 ,一个人爬在并不高的障碍前焦虑难过。２．以“我的感情世界”为内容 ,办一期墙报（可以是文章 ,也可以是图画或照片）。教学过程 :一、活动引入请每个同学用“当……的时候 ,我感到……”的句型写出五个完整的句子 ,分别表达五种不同的感情。（例如 :当我与同学发生冲突后 ,我感到十分难过。当我获得好成绩后 ,我感到非常高兴。）分小组传阅 ,以了解人… 相似文献
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只要教师用心投入,以情感人,就没有打不开的心锁,解不开的心结,一定会让顽石点头,璞玉变纯,唤醒潜藏在学困生内心深处的那个"好孩子"。当我们静下心来,怀着爱心,随时随地便能发现孩子们心中那一颗颗处于萌芽中的爱的种子,用心呵护这些幼小的种子,让它们生根发芽,无限生长,开出一朵朵纯洁的爱之花,并带着翅膀飞翔。 相似文献
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曾记得美国教育家杜威先生说过这么一句话：“给孩子一个什么样的教育，就意味着给孩子一个什么样的生活!”的确，孩子的童年生活大部分都是在学校中度过的。而当课堂改革成为我们这个时代的教育浪潮时，作为一名小学语教师，该给孩子一个什么样的语课堂?给孩子什么样的生活呢?值得我们深深思索。 相似文献
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正孔子在《论语·雍也第六》说过:"知之者不如好之者,好之者不如乐之者。"孔子这句话告诉了我们学生对学习内容的态度。当学生对一门科目产生了热爱的情感后,自然会用心学习,从而会学得比别人好。因此,教师应在教学中以自己的满腔热情,唤起学生的情感,并在教学过程中注重引导学生对学习、生活和周围的一切产生积极的情感体验,培养和发展学生的自我情感调控能力,从而使学生形成独立健全的个性,以促进学生个体的健康发展。那么,教师如何在语文教学中进行情感教育呢? 相似文献
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盛建洪 《中国科教创新导刊》2007,4(20):94
开展情感教学能充分发挥情感因素的积极作用,以完善教学目标,增强教学效果.因此,在新的时期,开展情感教学是非常必要的.在课堂上我们不仅可以着手促进老师和学生之间、学生与学生之间的情感交流,我们还可以创设良好的课堂气氛和将课本上的知识寓于实际生活中去,从而控制学生在教学活动中的情绪,使之处于最佳状态. 相似文献
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情感教学在现代教育特别是素质教育的形式下发挥着越来越重要的作用,情感教学也受到越来越多的教师的重视,本文试图从情感教学在思想政治课中的意义,作用等方面来阐述情感教学在思想政治课中的运用。我们在思想政治课教学中,重视情感教学,并灵活运用情感教学,对学生进行思想教育和能力培养。不断提高思想政治教学水平,使学生受到更多更好的教育,为社会主义现代化建设培养更多的优秀人才。 相似文献
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在高中语文教学中，我们经常会遇到一些让人摇头不已的事情。比如，当你正为苏轼的《江城子》“料得年年肠断处，明月夜，短松岗”感动得声音哽咽时，学生却用着一种不解的眼神望着你；当你正为杜甫闻官军收蓟南蓟北高兴得手舞足蹈时，学生却用着一种疑惑的眼神望着你。我们不禁摇头：这是怎么了？ 相似文献
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语文学习是一种内化知识从而陶冶情操的活动。对于同一文本的体验而言,个体之间势必存在差异,甚至比较巨大;当几个学习者在一起进行交流、探讨后,可能每个学习者的体验就会更深一层。 相似文献
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多媒体教学的实践表明，利用多媒体手段能很好地突破传统教学的局限性，实现教学效果的最优化。但是，当我们在享受多媒体给教学带来的种种便利的同时，也要注意可能会出现的一些问题： 相似文献