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1.
李斌 《广州体育学院学报》2010,30(6)
生命化、生活化与生态化是休闲与休闲体育教育最本质的内涵,从生命角度来看,休闲与休闲体育教育是对人的全面、自由发展的建构;从生活角度来看,休闲与休闲体育教育是追求健康、科学、文明生活方式的权利保障;从生态角度来看,休闲与休闲体育教育是"原生态"教育的体现与回归. 相似文献
2.
运用问卷调查、文献资料和数理统计等方法对大学生休闲教育内容进行分析,并且从休闲教育内容着手,基于休闲体育视角,认为构建适合大学生的休闲教育内容顺应时代的要求,对大学生休闲体育的目标而言,也是一个有益的尝试,从而完善现今高校休闲教育,促进大学生休闲体育的健康发展。 相似文献
3.
休闲体育教育:现代大学生的必修课 总被引：3，自引：0，他引：3
程一军 《广州体育学院学报》2007,27(2):67-69
休闲体育教育是提升个人生活质量的教育活动,是培养人对休闲体育行为的选择和价值判断能力的教育过程,亦是“成为人”的重要手段。针对在有闲社会背景下日益凸显的大学生休闲体育认知、行为及其引发的各种问题,分析“休闲体育呼唤教育、休闲体育需要教育”的必要性和重要性,并从休闲体育教育社会价值角度探讨了大学生休闲体育教育深远的社会意义。 相似文献
4.
《湖北函授大学学报》2018,(1):59-60
休闲教育以人的自由全面发展为价值旨向,更加凸显人的主体性、自觉性和创造性。休闲教育实践取向的生活化、休闲教育实践内容的丰富性、休闲教育实践过程的主体性、休闲教育实践方式的多样化,充分体现了休闲教育的现代特征,开辟了现代高校思想政治教育的新视角。休闲教育有利于彰显大学生的主体性,促进学生全面发展;有利于构建大学生的精神性,提升学生幸福指数;有利于和谐大学生的交互性,促进社会和谐进步。因此,休闲教育的有效开展是高校思想政治教育的应有之义。 相似文献
5.
宋洁 《长春教育学院学报》2013,(14):66-67
随着教育事业的不断发展,休闲教育逐渐走进人们的视线,其发展也进入到一个新阶段。休闲教育的诸多特点和内容与高校思想政治教育的要求在一定程度上不谋而合,因此,在对休闲及休闲教育的正确理解下,可以将休闲教育与思想政治教育适当结合,从而促进思想政治教育的良好发展,提高思想政治教育水平,最终培养出符合社会需求的合格大学生。 相似文献
6.
对民族休闲体育的功能、教育价值以及高校民族休闲体育教育教学与科研发展的现状进行研究。结果表明：民族休闲体育具有强身健体与愉悦身心的健身娱乐功能、丰富生活的文化功能、融洽和睦的社会功能、体育旅游资源开发功能以及良好的教育价值。提出树立全新的体育教育教学理念、开设民族休闲体育特色课程、重点培养民族休闲体育专业人才,带动民族休闲体育产业发展的对策,以促进民族休闲体育在高校的开展。 相似文献
7.
《吉林省教育学院学报》2014,(1):66-68
随着人们经济水平的提高、闲暇时间的增加以及生活压力的加大,休闲越来越成为人们生活中不可缺少的组成部分。2013年2月,随着国务院颁布的"国民旅游休闲纲要"的出台,休闲经济在我国蓬勃发展。但与之相对应的目前我国休闲教育的发展还比较落后,许多高等院校虽然已经开设休闲专业,但在培养目标、专业建设、课程规划等方面存在不足。本文通过借鉴美国休闲教育的有益经验,在分析中国休闲教育发展现状的基础上,提出中国休闲教育必须在人才培养目标、课程规划、实习实训等环节科学规划设计,从而提高我国休闲教育的发展水平。 相似文献
8.
《安徽职业技术学院学报》2019,(1):71-73
文章针对高职生缺乏科学休闲理念以及存在不良心理倾向、学校休闲教育课程太少等困惑,提出应增强休闲理论的研究、休闲课程的建设及休闲活动设计等,以提升高职生休闲教育质量,使高职生得到更好的生命关怀。 相似文献
9.
张晓春 《吉林体育学院学报》2011,(5):24-25,128
休闲是人们对生命的一种追求,是人持续发展的一种动力源。随着全面建设小康社会的不断推进,休闲教育具有深刻的现实意义,其中休闲体育教育凸显其功能和价值,成为体育理论工作者所关心的时代问题之一,基于哲学视角来解读休闲体育教育。 相似文献
10.
论休闲体育教育 总被引：1，自引：0，他引：1
栗燕梅 《广州体育学院学报》2007,27(6):78-80
站在新的历史起点上,认识休闲体育教育的意义。阐述了休闲体育教育的目的、任务和内容,休闲体育的特点、实施的途径和方法,健康地度过自由时间,完善人的生命过程,提高人的生命质量。通过休闲体育教育,积极推动社会主义精神文明建设,为全面建设和谐的小康社会做出贡献。 相似文献
11.
长春市大学生休闲娱乐体育认知度的调查研究 总被引：1，自引：0，他引：1
在休闲娱乐体育逐渐成为人类生活的重要组成部分的同时,大学生公众对休闲娱乐体育的认知度显得尤为重要。采用文献综述法、问卷调查法、数理统计法、访谈法对长春市大学生休闲娱乐体育及项目的认知度进行调查研究,拟为高校共同体育课程的合理设置、体育院校休闲娱乐体育专业人才的培养提供科学的、合理的理论依据。 相似文献
12.
陈士文 《六盘水师范高等专科学校学报》2004,16(2):58-60
高等学校是进行系统德育教育的重要阵地。加强大学生的道德教育,必须认真贯彻《公民道德建设实施纲要》,要与学校素质教育相结合,注重师资队伍建设,加强理想信念教育,重视校园文化的育人作用,教育学生学会做“不妨害别人的人、有责任感的人、有贡献的人”,着力提高青年大学生的思想道德素质。 相似文献
13.
体育课程是学校课程体系的重要组成部分,是高等学校体育工作的中心环节。通过对普通高校大学生体育课程认知的调查,提出要把学生放到第一位,结合各校的实际情况,做到取长补短,给大学体育课程以正确的定位,把学校体育和社会体育有机结合起来,以促进全民健身运动的开展,将体育真正融人大学生们的生活中去。要让学生得到体育锻炼的同时,更加了解体育的历史、体育的文化、体育的价值,充分挖掘大学生们潜在的体育意识和能力,就要加强传承体育文化,培养他们终身的体育意识。 相似文献
14.
杨五英 《重庆工贸职业技术学院学报》2009,(2)
辅导员是高校的最基层组织者,也是学生管理工作的骨干力量。辅导员的教育影响力是以权力性影响力为基础,非权力性影响力为根本条件;教育影响力的培养和提高,应该在维护辅导员的权利性影响力的基础上,从辅导员的个人品格、能力、知识和情感等方面努力。 相似文献
15.
依据素质教育的基本观念 ,在高校体育教学中 ,应打破以竞技运动技术为主的“传习式”教学模式 ,建立以传授体育知识和体育锻炼方法为主、理论与实战相结合的新的教学模式 ,使学生在校形成终身从事体育健身的意识和能力。 相似文献
16.
广东省大学生身体素质发展水平的调查 总被引：1，自引：0，他引：1
通过对广东省高校学生身体素质发展水平的调查,初步分析了广东高校学生身体素质发展水平的变化及其影响因素,对实现高校体育目的任务的主要途径提出了反思。 相似文献
17.
中外高校体育的对比研究 总被引：2，自引：0，他引：2
虞锡芳 《军事体育进修学院学报》2003,22(4):43-45
通过对我国和发达国家高校体育教育的体制、形式、观念及课程模式的比较，提出了我国高校体育应减少来自教育行政部门的制约，扩大自主权。树立新的教育理念，尝试新的体育教育形式并建立灵活多样的体现人本主义教育思想的多元化的课程模式与世界接轨。 相似文献
18.
网络时代带来了高校思想政治教育的机遇和挑战。网络时代加强大学生思想政治教育具有必要性和重要性。开展大学生思想政治教育应采取的对策:大力加强思想政治工作网络的硬件条件;实施多角度、全方位的思想政治教育,形成网上网下思想政治教育的合力;建设高素质的网络思想教育队伍。 相似文献
19.
浅谈高校实验室的建设与管理 总被引：4，自引：0，他引：4
杨琰 《大同职业技术学院学报》2006,(2)
高校实验室是办好高等学校的基本条件之一,充分认识高校实验室的重要作用,搞好高等学校实验室建设与管理,从而加强对学生素质教育和实践能力的培养,使高等学校的实验室成为培养专门人才和创新人才的重要基地。 相似文献
20.
董瑞敏 《济宁师范专科学校学报》2005,26(3):91-92
高校图书馆开展大学生信息素质教育具有必要性和必然性，加强大学生信息素质教育应该从重视对学生信息素质的培养、优化藏书结构和发挥现代化信息设施的作用等几个方面入手。 相似文献