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培养学生的创造性思维,使学生养成独立思考的思维习惯,是初中物理教学的重要任务。只有如此,才能培养中学生创新、严谨、科学的学习态度和行为习惯,实现初中物理教学水平的大幅提高。因此,初中物理教师要以中学生创造能力的培养为目标,积极推进、深入开展初中物理课程改革,培养学生独立思考、主动学习的积极性,提高学生的创新能力。 相似文献
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在推进素质教育的今天,人们越来越关注以人为本的教育理念,教育应培养学生的独立思考与合作交流的能力.本文对于初中物理教学中学生的自主学习与合作交流学习为主的课堂活动,让学生在自主互动的物理课堂得到全面发展,让学生成为课堂的主体,主动、全员参与学习活动谈自己的看法. 相似文献
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李建军 《中国校外教育(理论)》2015,(6):62
以学生终身发展奠基,让学生通过课堂学习来训练思维、提高技能、掌握知识、学会学习,是新课改的基本要求。如何加强初中学生物理思维能力的培养,是当前物理教师必须思考与研究的重要课题。结合多年的初中物理教学实践,就初中物理教学中学生的思维能力培养提出几点策略,以共同促进初中物理教学再上新台阶。 相似文献
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在新课程改革背景下,中学生独立思考能力的培养成为了初中数学教学的重要内容之一。在这一形势下,广大数学教师必须在教学中强调独立思考的重要性,并着力培养学生的独立思考能力。 相似文献
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李仁荣 《数理化学习(初中版)》2013,(9):62
新课标要求初中物理教学要注重学生问题意识的培养,这也是培养学生创造性思维的前提.因此,初中物理教师要培养学生的问题意识,促进学生创新能力的培养.本文主要结合自身教学实践,从设置良好情境、营造自由氛围、教给质疑方法、及时给予评价四个方面谈谈初中物理教学中学生问题意识的培 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2018,(2)
物理作为一门逻辑性较强的学科,需要学生积极动脑思考,积极练习相应题目,这对第一次接触物理的中学生来说有些难度。如何让学生对物理学科感兴趣,快乐简单地学习物理是初中物理教学中最为重要的。教师应该创新教学方法,改变传统的教学观念,培养学生创新思维,让学生有自己的思想,能够独立解决问题。着重从如何培养学生创新意识,开拓学生思维以及教师创新教学方法几个方面来着重讨论,希望对广大的教育工作者有所帮助。 相似文献
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物理学科作为一门重要的初中学科,在培养学生探究式学习能力、自主学习能力等有着重要义务.同样作为初中物理教师应明确认识到培养学生基础学习能力的重要性和意义.使用科学正确的教学理论分析初中物理教学中学生有效性学习问题,通过培养学生创新思维、自主学习能力和进行探究式学 相似文献
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义务教育阶段的物理课程是中国基础教育的重要组成部分,也是培养中学生理科素养的基础必修课。义务教育物理课程标准要求教师做到以下几点：努力提高学生的科学素养,培养学生的科学探究能力,让学生独立思考、敢于质疑、勇于创新。同时,新课标也明确指出综合实践活动课程作为一门跨学科实践性课程,在培养学生综合素质方面发挥了重要作用。由此可见,在初中物理综合实践活动课程中,教师要善于发掘新的教学理念,并发挥好自身的引导作用,只有这样才能让学生的科学素养得到更大的提高。基于此,教师对如何开展初中物理综合实践活动进行了探讨,并分享了实施初中物理综合实践活动的一些收获和思考,同时提供了物理综合实践活动的应用案例,希望能够帮助更多的教师高效开展初中物理综合实践活动,进而有效提升初中生的物理学科核心素养。 相似文献
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马莉 《中国科教创新导刊》2014,(3):107-107
初中物理是中学生物理知识学习的基础,在此阶段,要注意培养学生分析问题和解决问题的能力.在这个阶段,学生对物理知识的学习兴趣会对日后的学习产生一定的影响.在这个关键阶段,值得我们思考的问题是如何很好的提升物理教学质量.教师要通过引导学生树立正确的学习方法,进而指导学生提高学习效率,对此能否在日常物理教学中采用恰当的教学方法对初中物理教师是一个考验. 相似文献
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赵总 《中国科教创新导刊》2013,(12):158-158
初中物理教学的有效性得不到提高,教学质量差是当前初中物理教学中普遍存在的问题,而要改变当前的局面,就必须要进行创新教学,培养学生质疑能力是创新教学的一个重要要求,也是提高物理教学质量的关键。培养学生的质疑能力,有助于学生养成自主学习,独立思考以及勇于探究的学习习惯。 相似文献
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<正>初中物理是初中基础课程之一,其教学目标是传授物理基础知识,培养学生独立思考和抽象思维能力,使学生能应用所学的物理知识去分析问题、解决问题,为后续更深层次知识的学习奠定基础。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(10)
随着新课程改革的发展和社会转型,社会对学校的物理教学不能仅仅只是单纯的知识传输,而应集学生的思维素养、学校的教学制度以及教师的教学过程为一体,进行相关的创新式培养。初中物理教学的重点在于培养学生的创新思维,使其养成独立思考的能力。同时,在具体的实践教学中,培养其科学、缜密、认真钻研的学习态度。通过对初中物理教学现状的分析,从趣味拓展活动发散学生物理思维、情景实验设置激发学生创新能力、小组分工重视引导创新学习转变等出发探讨初中物理教学与培养学生创新能力的途径。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(12)
在科技经济不断发展的今天,社会对人才的要求不断提高,教育应当发挥培养人才的作用。初中物理教师在教学时,应当合理利用课堂讨论法,让学生独立思考讨论,培养学生的思考能力、合作能力,提高学生学习物理的兴趣。根据相关的教学实践就课堂讨论法在初中物理教学中的应用谈几点看法,和广大同行共同探讨。 相似文献
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李雪原 《试题与研究：高中理科综合》2019,(32):0178-0178
初中物理在整个初中阶段是一门重要的科目,在其中应用合作探究教学法,不仅可以提高学生的物理成绩,而且有利于培养学生的独立思考和物理探究能力。但在实际教学过程中,初中物理教师往往只是关注学生物理成绩的高低,忽略学生物理学习能力。因此,本文通过对运用合作探究教学法存在的不足进行分析,提出合作探究教学法在初中物理教学中的应用建议,促进合作探究教学法在初中物理教学中的应用,从而提升初中生物理成绩。 相似文献
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“课堂反思习惯”教学模式包括六个教学程序.初中《物理课程标准》强调培养学生能力是掌握知识的前提和关键,既关注学生的主体地位又要发挥教师的主导作用,培养学生的自学能力和独立思考能力,提高课堂效率. 相似文献
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高中物理教学有其独特的性质,在教学中要与初中物理教学相区别,理论联系实际,培养学生的抽象、概括思维能力,注重学生的独立思考,着力培养学生的发散思维,同时,还要让学生勤动手,在动手中培养思维品质,提高教学效率。 相似文献
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学校教育是创新、传播和应用的主要基地,也是培养创新精神和创新人才的重要摇篮.物理教学中,注重激发学生独立思考和创新意识,培养学生的科学精神和创新思维习惯,为社会和高一级学校输送有创新能力的人才,是初中物理教学义不容辞的责任.作为一名新时代的物理教师应积极投入教学改革,通过各种手段和途径,充分发挥学生学习的主体性,努力提高学生的创新能力.一、物理实验教学中培养学生的创新能力物理是一门以实验为基础的学科,物理实验是物理学的重 相似文献