共查询到20条相似文献，搜索用时 371 毫秒
1.
2.
3.
孔子从事教育４０年，以“六艺”为教材，把“德行”列为四科之首，体现了他全面发展、德育首位的教育主张。由此出发，他全面阐发了为师之道，对教师提出了多方面的要求，比较系统地提出了他的教师素质观。一、修己正身孔子说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”（《子路》）他还说：“政者，正也。子帅以正，孰敢不正？”（《颜渊》）正是在这个意义上，他指出：“苟正其身矣，于从政乎何有？不能正其身，如正人何？”（《子路》）可见，要使学生身正行直，教师自己先要正身，身正行直是教师的首要条件。教师只有以身立教，率身… 相似文献
4.
正气。指光明正大的作风或风气。现代校长尤其是新时期中小学校长应讲正气、讲政治，光明磊落，诚信正直，以自身正气感染熏陶师生，从而形成良好的校风、教风和学风。古人云：“其身正，不令则行；其身不正，有令不行”。“一正压百邪”，“身正不怕影子歪”。校长的人格、品质、修养时刻都在影响着教师的行为习惯、工作作风，并由此形成校长在学校整体工作中的非权力影响力。 相似文献
5.
张佩玲 《中国教育科研与探索》2006,(5):118-119
古人云：“学高为师，德高为范”，良好的师德足教师应具备的基本素质，只有树立良好的师德师风，处处做学生的表率，才能在学生中树立良好的教师形象。孔子曰“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”也说明了为人师表就是无声的命令。要想规范学生的言行，教师首先要做到。下面就师德方面谈几点个人的浅薄之见： 相似文献
6.
教育是一种以人来影响人,以人来培养人的事业,教育过程始终是人与人相互作用的过程。为了使受教育者的思想得到健康的发展,教育者必须首先致力于自己的道德修养。我国古代伟大的教育家孔子说过:“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从”,“不能正其身,如正人何?”实践证明,教育者的行为无时不体现在受教育者面前的曝光和放大,这种放大的效应也无时不要求教育者要具有良好的道德修养。 相似文献
7.
8.
9.
要当好一名校长 ,愚以为必须做到“五官端正”。所谓“五官端正” ,是一个形象的比喻而已 ,是指眼正、耳正、鼻正、嘴正、身正。眼要正。即在学校工作中 ,要看清方向 ,瞄准目标 ,始终按党的教育方针办学 ,向素质教育要质量 ,不走片面追求升学率的歪路子。遇事善于透过现象看本质 ,实事求是地看问题。顺境 ,能够成绩之中看不足 ;逆境 ,不为浮云遮望眼 ,风物长宜放眼量。切勿目光斜视 ,以偏概全 ,雾里看花 ,鼠目寸光。更不要睁一只眼闭一只眼 ,有名有利抢着上 ,无名无利绕道走 ;不做政治上的近视眼 ,也不当生活中的势利眼。耳要正。即不闭目塞… 相似文献
10.
班主任工作的特点决定了他和学生接触的机会多，时间长，因而对学生的影响也很大。为此，作为班主任要有较高的道德修养和渊博的学识水平。孔子云“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”。班主任要真正做到以身作则，为人师表，应具备以下几种能力。 相似文献
11.
12.
《涪陵师范学院学报》2007,23(4):F0003-F0003
“学高身正”历来是中国古代士子所遵循的行为准则，也是其人格修养的重要内容。当引为我校校训时，首先是对教师的要求和规范。“学高”，指教师应具有广博的学识，对时代与生活敏锐的感应和扎实的技能，以为培育后学安身立命的根基。子日：“君子博学于文，约之以礼，亦可以弗畔矣夫!”（《论语&;#183;雍也》）师者惟有“学高”方可“传道、授业、解惑”。“身正”，是指教师应具有良好的品行、高尚的情操，在思想、道德、行为等方面光明磊落，抱诚守真，高风亮节。子日：“其身正，不令而行；其身不正，虽今不从”，“苟正其身矣，于从政乎何有？不能正其身，如正人何？” 相似文献
13.
古语曰：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”作为一所学校的校长，既要正确地认识自己、关心教师，又要把工作放在首位，把教师放在首位。 相似文献
14.
“政者,正也.”“正”同不偏不倚、纯正无杂有关.所以“正”对一个政者是十分重要的.“子帅以正.孰敢不正?”“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从.”当国者公正无私,方能“一言而万民齐”.治国经邦,必定要修身正己,修身能齐家也才能治国,以达到“平天下”之目的.历来有识之士对当国者的个人修养要求甚高,认为这是君主施德政之必要前提条件. 相似文献
15.
孔子曰：“其身正不令而行;其身不正,虽令不从。”每个教师的一举一动、一言一行,都与学生产生着极大的关联,这就是无声路标的示范性。因此,教师一定要在思想政治上、道德品质上、学识学风上以身作则,自觉率先垂范,真正为人师表。 相似文献
16.
一、提高教师队伍的综合素质是培养跨世纪人才的首要条件 《论语·子路》说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”这里强调了教师要以身作则，身教重于言教。教书育人是教师的神圣职责，教师的政治观念、品德修养和强烈的事业心，都对学生起着重要的示范作用。近年来，教师队伍中有一部分教师不重视自律，不重视自身整体素质的培养，受商品经济大潮的冲击，整天忙于社交活动，疏于知识的探索，很难想象这样的教师能教出合格的专业设计人才。要给学生一杯水，教师就要有一桶水。这是古人都懂的道理，因此，提高教师的综合素质是培养… 相似文献
17.
李良 《中国科教创新导刊》2013,(33):204-204
“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从”。可以说教师的师德修养在教育教学中起着至关重要的作用,不可忽视。在教学过程中我们一定要严格要求自己。 相似文献
18.
今天我们谈“应试教育”向“素质教育”转轨，目的为21世纪培养高素质的社会主义建设者和接班人。四化靠教育，教育靠教师。如何在对学生实施素质教育的同时，重视繁师整体素质的提高，建设一支面向新世纪的教师队伍，是当今教育工作应当关注、研究的一个重要课题。我认为，提高教师的素质，是校长重要的工作。我有以下几个方面的认识：一、校长身正为范是提高教师素质的关键。孔子曾经说过：“其身正，不令而从；其身不正，虽令不从。”这说明了身正为范的作用。提高教师的素质，同学校行政管理动态过程中的内容之一。但是，任何学技活动的… 相似文献
19.
20.
王祥连 《中国小学语文教学论坛》2010,(4):61-61
老师当然要有个老师的样子,要像个老师。所谓“学高为师,身正为范”,“为人师表,率先垂范”,还有古语讲得好：“己不正,何以正人？” 相似文献