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1.
新的化学课程理念要求给每一位学生提供平等的学习机会,使他们都能具备适应现代化生活及未来社会所必需的化学知识、技能、方法和态度,具备适应未来生存和发展所必备的科学素养,同时又注意使不同水平的学生都能在原有基础上得到良好发展。教师在教学过程中,不仅要注意学生对化学基础知识的掌握,还要注重理论联系实际,提高学生的综合素质,这对学生以后的发展是至关重要的。 相似文献
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就像人类生活离不开语言和计算一样，生活中的衣食住行等各个方面都离不开化学。中学化学教学的目的不仅仅是培养未来的科学家，实际上是培养有科学素质的公民。中学化学课程与教学改革关注的热点问题之一是如何贴近学生的生活和实际。因此在教学中渗透生活实际中运用的知识，使学生真正了解到化学与生活息息相关。 相似文献
3.
李闻霞 《中学化学教学参考》2011,(10)
化学源于生活,寓于现实,用于现实。在学生的社会生活中,化学物质、化学现象、化学变化无时不在、无处不在。在教学中,设法把学生的课堂学习融人社会生活中,把学生的学习引入广阔的生活实践中去,培养学生用化学的眼光来观察世界,用化学科学来实践生活,在生活中学化学,使学生真正体验到知识的价值,能 相似文献
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陈淮淮 《福建教育学院学报》2004,(12):68-69
如众所知，在课堂教学中，学生是学习和发展的主体。化学教学就是为了使学生能具备适应现代生活及未来社会所必需的化学知识、技能、方法和态度，具备适应未来生存和发展所必备的科学素养。能否实现上述教学目标，学生主观能动作用的发挥和学习潜能的开发至关重要。为此，《化学课程标准》指出：要“激发学生学习的主动性和创新意识，促使学生积极主动地学习。”学生学习的积极性和主动性来源于他们的认知内驱力， 相似文献
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刘儒 《中学化学教学参考》2000,(9):52-54
化学是一门实践性很强的科学。在学生的社会生活中(包括其周围的社会生产中)，化学物质、化学现象、化学变化无时不在、无处不在。在教学中，设法把学生的课堂学习融入社会生活中，把学生的学习引入广阔的生活实践中去，培养学生用化学的眼光来观察世界，用化学科学来实践生活，在生活中学化学，使学生真正体验到知识的价值，能有力地促进学生课堂学习的自觉性和主动性， 相似文献
6.
朱维 《中小学实验与装备》2005,15(1):44-45
课程改革的核心和关键在于教学理念的更新.新课程教学的核心理念是"一切为了每一位学生的发展",给每一个学生提供平等的学习机会,使他们都能具备适应现代生活及未来社会所必需的化学知识、技能、方法和态度,具备适应未来生存和发展所必备的科学素养,让他们在熟悉的生活情境中感受化学的重要性,让学生有更多的机会主动地探体验究过程. 相似文献
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朱维 《中小学实验与装备》2005,15(1):44-45
课程改革的核心和关键在于教学理念的更新，新课程教学的核心理念是“一切为了每一位学生的发展”，绐每一个学生提供平等的学习机会，使他们都能具备适应现代生活及未来社会所必需的化学知识、技能、方法和态度，具备适应未来生存和发展所必备的科学素养，让他们在熟悉的生活情境中感受化学的重要性，让学生有更多的机会主动地探体验究过程。 相似文献
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新课程标准指出,中学化学教学要立足于学生适应现代生活和未来发展的需要,着眼于提高二十一世纪公民的科学素养,构建＂知识与技能＂＂过程与方法＂＂情感态度与价值观＂相融合的中学化学基础目标体系。在化学实验教学中,教师既要重视学生化学基础实验知识的掌握,又要重视学生基本实验技能的培养,更要重视学生探究能力和创新能力的培养。 相似文献
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初中化学新课程的基本理念之一是给每一个学生提供平等的学习机会，使他们都能具备适应现代生活及未来社会所必需的化学知识、技能、方法和态度，具备适应未来生存和发展所必备的科学素养，同时又注意使不同水平的学生都能在原有的基础上得到良好的发展．在实际教学中，影响学生化学学习成绩的因素很多，但教师不当的教学设计也是造成学生学习差的一个因素，下面作些分析探讨． 相似文献
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新的课程标准体现了以提高学生的科学素养为主旨的课程理念,通过化学学科的学习,使学生具备适应现代生活及未来社会所必需的化学知识、技能、方法和态度,具备适应未来生存和发展所必备的科学素养。在构成科学素养的要素中,科学知识起着基础性作用,但现代科学知识不是一成不变的,是一个处于发展和变化中的知识体系,因此化学教育不仅要对学生进行科学知识和方法的教育,更重要的是以科学知识为依托和载体,进行科学观念、科学精神 相似文献
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在培养科学素养的过程中,给每一个学生提供平等的学习机会,是新课标为我们教育工作者提出的基本要求.我们要不尽余力地让他们具备有适应现代生活及未来社会所必需的化学知识、技能、方法和态度,具有适应未来生存和发展所必备的科学素养,同时又注意使不同水平的学生都能在原有基础上得到良好的发展.这就要求我们在培养学生化学科学素养上将教学工作做细、做实、做到位,注重从科学探究、联系生活及信息交流等方面对学生渗透科学素养思想,进而形成比较系统的化学科学素养. 相似文献
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化学实验教学既是中学化学教学的重要内容,又是最常用的有效教学方式,更是培养学生科学素质的重要教学环节,根据自己的教学实践谈以下几点体会： 一、化学实验能促使学生追求新知科学技术在不断迅猛地发展着,一个人在学校所学知识是有限的,要适应社会需要,就必须热爱科学、追求新知,终生孜孜不倦地学习获取新知识是未来科技工作者和现代社会劳动者必须具备的科学素养之一。追求新知在中学阶段表现为：学习热情高昂,学习勤奋好问。化学实验能激起学生的浓厚的认识兴趣和强烈的求知欲。利用化学实验导入新课,巧设疑,能有效地诱发… 相似文献
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正化学是以实验和生活实践为基础的学科,对培养学生的创新能力、创新意识是非常有好处的。在化学教学中,创新教育已成为教学改革的重中之重,笔者就如何在化学教学中培养学生的创新意识谈一点自己的看法。一、合理设计课堂,真正发挥学生的自主性今天,知识信息高速更新和发展,学生需要具备良好的自主学习能力以适应社会生活。在化学教学中教师要注重发挥学生的主观能动性,首先要优化课堂结构,努力建设友 相似文献
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陈杭 《福建教育学院学报》2004,(12):70-71
化学课程是以提高学生的科学素养为主旨，是让每一个学生以轻松愉快的心情去认识多姿多彩、与人类息息相关的化学，是给每一个学生提供平等的学习机会，使他们都能具备适应现代生活及未来社会所必须的化学知识、技能、方法和态度，具备适应未来生存和发展所必备的科学素养。因此，化学教师在课堂教学中，既是知识的传授者，也是课程的组织者、情感的支持者、学习的参与者、信息的咨询者。 相似文献
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《中学政治教学参考》2016,(1)
<正>《全日制普通高中思想政治课程标准》指出,本课程要"立足于学生现实的生活经验,着眼于学生未来的发展需求,把理论观点的阐述寓于生活主题之中,构建学科知识与生活现象有机结合的课程模块";要"引领学生在认识社会、适应社会、参与社会的实践活动中,感受经济、政治、文化各个生活领域应用知识的价值和理性思考的意义"。可见,思想政治课教学回 相似文献
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本文认为要把素质教育真正落实到作文教学中，要引导学生关注社会、关注人生、关注生活，要培养学生适应社会的能力，命题要切合学生的生活实际，注重社会实践。 相似文献
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探索“生活化”的化学教学,使学生在真实情景中进行探究活动,能促进学生对知识的理解和运用,同时也有利于学生体验化学与社会、技术之间的联系。生活化的教学能唤起学生的生活经验,引起学生共鸣。笔者从以下几方面探索,使中学化学教学“生活化”,进一步激活课堂教学,还化学教学以生活的本色。
一、创设“生活化”教学情境 相似文献
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我国《培智学校义务教育课程设置实验方案》关于生活适应学科的设置要求是:"以提高学生的生活能力为目的,以学生当前及未来生活中的各种生活常识、技能、经验为课程内容。培养学生具有生活自理能力、简单家务劳动能力、自我保护能力和社会适应能力,使之尽可能成为一个独立的社会公民。"这其实就是要求我们把学生培养成为"会生活"的人。如何实现这一目标,是生活适应学科要解决的重要问题。"医教结合"的教学新模式在这一过程中能够发挥巨大的作用。系围巾是生活中常见和常做的一件事,可智力落后的学生却没有几个真正具备把围巾系得既保暖又美观的能力,所以我校将 相似文献