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学校体育担负着培养全面发展的人的重要使命，更与人的素质培养密切相关，心理素质教育是素质教育的重要内容，体育活动和身体锻炼对人的积极影响作用为在学校体育中实施心理素质教育提供了依据；学校体育的特殊形式和多种功能为心理素质教育提供了途径和方式，因此，学校体育应进行全面改革，将学生培养成德、智、体全面发展的，适应现代化要求的高质量人才。 相似文献
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学校体育是社会主义教育的有机组成部分,是培养全面发展的现代化人才的重要方面。这里,试从学校体育在全面发展中,特别是与德育、智育、美育等方面的紧密联系和社会功能方面加以探讨,以便进一步提高对学校体育重要地位和作用的认识。一、塑造一代新人,适应“四化”需要要实现四个现代化,建设具有中国特色的社会主义,必须培养和造就一大批德智体美全面发展的人材。在科学技术迅猛发展的当代,人们应该是思想素质、文化素质、体力素质、心理素质都能适应现代化社会高速度、高强度的生产和工作。我国宏伟的建设事业需要从现在起为九十年代以至下个世纪初叶经济和社会的发展培养合格人才,这是具有战略意义的大事。 相似文献
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人的培养是教育的根本。为适应现代化建设的需要,促进学生身心和谐发展,培养合格人才,体育教育教学中必须加强德育教育。体育教育教学的根本任务培养德、智、体全面发展的现代化人才。体育教育是学校教育的组成部分, 相似文献
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徐武陵 《昆明师范高等专科学校学报》1987,(2)
教育要做到“三个面向”,核心是要面向现代化。它是面向世界,面向未来的基础。我国社会主义的现代化,从某种意义上来说,实质就是科学化、知识化。就是要为现代化建设培养现代化的人材,而现代化人才应是德、智、体、美诸方面的有机的统一,和谐的发展。所以,现代化教育必须把人的全面发展作为根本目标,而体育是现代化教育的一个重要的组成部份。体育教学是学校体育工作的基本内容,是实现学校体育任务的主要途径,搞好体育教学能够为学校体育工作打下广泛的坚实的基础,为学生德、智、体、美的全面发展提供可能。因此,改革体育教学,提高体育教学质量,是当前学校体育面向现代化的重要战略步骤。要提高体育教学质量,首先必须明确体育课的主要任务和要求,而这又是一 相似文献
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随着新技术的不断发展,学校体育面临挑战。与此同时,对学校体育教师提出了新的要求和希望。由于这些要求和希,望都具有全球性的特点,所以对我国学校体育教师的队伍建设具有十分重要的意义。 当代体育教师必须清醒地认识到,现代体育的目的,不仅仅是传授体育的知识、技术和技能,也不仅仅是增强体质,而是在提高生活的质量和改善生活方式等方面起积极的作用。《体育运动国际宪章》中规定:体育教育,一是要培养能适应现代化社会所需的人的问题,二是终身体育问题。在我国进行社会主义现代化建设的时候,首要的任务是培养能适应现代化建设所需的现代人,可见体育教师的责任重大、任务艰巨。 1.更新知识。现代化建设使人们的工作、生活节奏加快, 相似文献
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高校体育教学发展趋势探析 总被引：1，自引：0，他引：1
一、教学指导思想的确立要体现体育的本质 随着历史的发展 ,社会的进步 ,人们对体育的认识逐步提高并从本质上加以揭示。体育是社会的发展与人们的物质生活与精神生活需要的重要手段 ,体育是学校教育的重要组成部分 ,教育对象是人。体育要以全面贯彻教育方针 ,确立以全面育人、健康第一和终身体育为指导思想。为实现社会主义现代化事业培养合格的建设者。在体育教学中要注重培养和促进学生的“学力形成”和个性发展 ,塑造在能力、德行、智力、体力等方面全面协调发展的人。 二、教学目标向多元化拓展 过去的几十年中 ,体育教学只是… 相似文献
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褚海生 《连云港师范高等专科学校学报》2001,(4):80-81
21世纪的学校体育教育的最终目的在于培养适应现代化生产和生活的人。因此，学校体育的发展目标应向多元化方向发展，牢固树立健康第一的教育观念。 相似文献
9.
敬少丽 《太原大学教育学院学报》2001,19(4):53-56
为了在二十一世纪我国能顺利实现现代化建设的第三步战略目标,我们必须依靠现代化的教育去培养现代化的人才,去提高全民族的素质.但是,在实施素质教育的过程中,我们对学校体育的认识还存在一些模糊的认识.因此,面对二十一世纪的发展,我们应该全面地、正确地认识素质教育中的学校体育,并通过学校体育来提高青少年一代的身心健康水平,造就具有开拓精神的现代化建设人才,使他们能更好地适应二十一世纪各方面发展的需要,更具有竞争力. 相似文献
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学校体育作为学校教育的重要组成部分,其目的是增强学生体质,促进学生身心全面发展。为此,必须完成锻炼学生的身体,向学生传授基本的体育知识与技能,教会学生科学锻炼的方法,培养学生终身锻炼的兴趣和习惯等任务。 相似文献
11.
敬少丽 《太原教育学院学报》2001,19(4):53-56
为了在二十一世纪我国能顺利实现现代化建设的第三步战略目标，我们必须依靠现代化的教育去培养现代化的人才，去提高全民族的素质，但是，在实施素质教育的过程中，我们对学校体育的认识还存在一些模糊的认识，因此，面对二十一世纪的发展，我们应该全面地，正确地认识素质教育中的学校体育，并通过学校体育来提高青少年一代的身心健康水平，造就具有开拓精神的现代化建设人才，使他们能更好地适应二十一世纪各方面发展的需要，更具有竞争力。 相似文献
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《赤峰学院学报(自然科学版)》2016,(9)
体育教育是传授运动技能和发展人特有的心理品质,同时有针对性地完善身体能力的教育过程.体育教育作为培养人的一种社会活动,必须遵循教育规律,即体育教育必须适应社会需要.我国体育教育一直表现为以人的修身、养性和内部完善为目的,而缺乏体育认知、技术、技能的传授以及对体力和心理品质的培养.我们不得不指出,学校体育教育改革的理论落后于现实社会和教育理论的发展,学生的体质水平、体能水平、心理品质亟待提高. 相似文献
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现代社会新教育的发展,对学校体育赋予了新的历史使命。我们要从学校教育塑造人的任务和适应未来的需要去考虑学校体育的任务,即体育除了向学生传授体育知识、技术以及增强他们的体质外,还要把道德品质教育、终身体育思想教育、美育贯穿始终,把育人放在首位。体育同学校的其他教育一样,对于培养出全面发展的新时代人才具有重要的作用。 相似文献
14.
钱宏俊 《泰州职业技术学院学报》2009,9(2)
长期以来,我国的学校体育一直把单一的体育学科作为教育内容和课程,以身体练习为基本手段,以增强学生体质作为学校体育的目标.但如果希望通过学校体育教育使学生获得身体发展所必需的比较全面的知识和能力,养成良好的锻炼习惯.树立正确的健康意识,学会生活和生存,使学生能从体育教育中终生受益,达到提高全民族健康水平的目标,仅仅依靠自身具有局限性的体育学科教育是难以奏效的.要解决这一综合性问题,就必须实现学校体育从体育学科教育向全面身体教育的转变,对学生进行整体化的综合教育. 相似文献
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课外体育活动是学校体育的重要组成部分,它与体育教学、运动训练相辅相成,共同完成学校体育的目的任务.课外体育锻炼是利用课余时间,运用各种身体练习的方法,结合自然力和卫生措施,进行经常的全面身体锻炼,以达到增强学生体质,培养锻炼习惯,调节精神和丰富课外生活促进学生全面发展的目的. 相似文献
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高师教育是培养合格中学教师的教育。其教育的目的和培养目标,决定了其教育对象——高师学生既要精通专业知识,掌握学科教学方法,又必须具备培养人的全面发展的育人本领。从我党一贯来的教育方针和现代素质教育的发展以及２１世纪对人才质量的要求,都表明体育育人是人的全面发展教育的一个重要组成部分和手段。但就目前中学教育的现状：大多数学校体育仍然还仅仅是学校体育教师的职责和任务,学校领导、班主任以及其他学科教师都极少参与和组织学生体育活动,缺乏运用体育的教育功能能力,缺乏组织和管理学校、班级体育工作的能力,造成… 相似文献
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伴随我国进入WTO，学校体育必须培养适应“入世”后的人才需要，适应学生身心全面发展的需要。为此，入世后体育应在大社会健康观和体育观的基础上，形成新的体育教育思想，使体育成为提高生活质量的要素，走进人们的生活，这是社会发展的必然趋势。未来学校体育，要把握健康与体育的本质联系，通过学校体育培养学生终身健康与终身体育的意识。那么，随着入世后学校体育重心的转移，学校体育发展将产生巨大变化。这里谈谈对中国学校体育的发展和基本走向的一些认识。１．学校体育方针的层次化所谓方针，是指在一定历史时期内，为达到一定… 相似文献
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学校体育的核心是培养人,培养人的任务则是落实在增强学生体质的一切创新教育过程中的养德、益智、促美和建设健康的生活.在改革开放和加速社会主义现代化建设中的中国学校体育则应面向未来,强化创新意识,自强不息.我国学校体育创新教育应与基本实现社会主义现代化经济基础上的教育同步发展,并发挥出其教育的基本职能.具体讲,我国学校体育创新教育要向多元化、全面性发展,必须扩展体育观,正确认识和处理好体育创新教育的多目标与多重点、国际化与民族特点、继承与创新、近期效益与长远效益的关系,加大体育教材的改革和指导方法的改进,加大以法治教、以法促体的力度,培养适合我国学校体育开展创新教育发展的复合型体育教师队伍. 相似文献
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学校体育教育本身具有特殊的教育属性。在学校整个教育体系中,体育并不单独存在,属于德、智、体、美、劳五育有机联系的整体中不可缺少的一个重要组成部分,体育是提高社会生产力和培养全面发展人才不可缺少的。随着现代教育的发展,学校体育被赋予新的历史使命。高中学校要从教育塑造人的任务和适应未来的需要考虑体育的任务,即体育教育除了要向学生传授体育的知识、技术及增强体质外,还要把道德品质教育、终身体育思想教育、美育教育贯穿始终,把育人放在首位。通过体育过程中的行为表现,有利于培养组织性、纪律性、集体主义等道德品质。在体育活动中,常常要求克服困难,勇敢奋斗,有利于培养勇敢、坚毅、果断、机智等意志。这些道德品质和意志,在体育活动中,比在教室里的学习中更容易表现出来,教师针对学生的种种表现及时对学生进行教育,效果相较其他课程更好。因此,在许多国家制定的学校体育教育任务中,都提到注意发挥体育的教育作用,对学生进行道德品质教育。对学生进行共产主义道德品质教育,是学校体育的一个主要任务。 相似文献