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杨国旗 《廊坊师范学院学报》1999,(2)
发展教育事业,贯彻社会主义的教育方针和实现我国《面向二十一世纪教育振兴行动计划》,必须依靠工作在教育第一线的广大教师。邓小平同志一贯提倡尊师重教,他高度评价了人民教师在社会主义现代化建设和教育发展中的作用:“一个学校能不能为社会主义建设培养合格的人才,培养德智体全面发展、有社会主义觉悟的有文化的劳动者,关键在教师。”党的十五大报告中指出:“发展教育和科学,是文化建设的基础工程。培养同现代化要求相适应的数以亿计的劳动者和数以千万计的专门人才,发挥我国巨大人力资源的优势,关系二十一世纪社会主义事业的全局。”因此,教师在社会主义现代化建设中,特别是在社会主义教育事业发展中的作用是非常关键的。 相似文献
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马远征 《周口师范学院学报》1994,(Z4)
物换星移,历史的巨人迈着矫健的步伐即将走完二十世纪最后六年的历程,阔步跨入二十一世纪。二十一世纪是高科技迅猛发展的时代,也是经济竞争日趋激烈的时代。面对世界经济竞争和技术革命的挑战和国内外敌对势力争夺接班人的严峻形势,我们采取何种良策,才能稳操胜券,立于不败之地呢?良策颇多,但最为关键的良策是扎扎实实地培养一代又一代红专并进的人才,才能站在世界高科技的前列,迎接技术革命的挑战,在经济竞争中处于“优胜”地位;也只有千百万红专并进的人才,才能战胜国内外敌对势力的干扰、破坏,保证建设有中国特色的社会主义事业健康发展。 几十年来,我们在又红又专方针指引下,培养了大批社会主义事业的合格建设者和可 相似文献
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党的十五大确立了“高举邓小平理论伟大旗帜,把建设有中国特色的社会主义事业全面推向二十一世纪”这个承前启后,继往开来的时代主题。要高举这个伟大旗帜,就要培养出一代又一代能够掌握这个理论精髓的接班人。我国高等教育的根本任务就是培养大批又红又专的社会主义现代化事业的建设者,因此,高等学校就要成为传播邓小平理论的重要阵地。去年,全国和我省高校党建会明确提出要“在高等学校培养青年马克思主义者”。用什么来培养？,就是要用邓小平理论。因为邓小平理论是马克思主义在中国发展的新阶段。掌握了这个理论精髓,并运用它来… 相似文献
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当代大学生作为跨世纪的一代.是我们党的事业和社会主义现代化建设的生力军,他们的政治素质、思想道德修养和科学文化素质直接关系到社会主义现代化建设事业的成败,关系到能否坚持党的基本路线一百年不动摇,关系到二十一世纪中国的命运。因此.努力培养和造就一支政治坚定、业务精湛的青年党员队伍是党的建设和现代化建设事业的需要,做好在大学生中发展党员工作有着特殊重要的意义。 近年来,学院党委始终把在大学生中发展党员工 相似文献
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张宝泉 《延安教育学院学报》1998,(1)
党的十五大,是在我国改革开放和社会主义现代化建设事业承前启后、继往开来的重要时期召开的一次具有重大现实意义和深远历史意义的伟大盛会.江泽民同志代表党的第三代领导集体在大会上作的《高举邓小平理论伟大旗帜,把建设有中国特色社会主义事业全面推向二十一世纪》的报告,确定了党带领全国各族人民迈向新世纪的政治宣言和行动纲领.大会再次强调要切实把教育摆在优先发展的战略地位,指出培养同现代化要求相适应的数以亿计高素质的劳动者和数以千万计的专门人才,关系二十一世纪社会主义事业的全局.这充分体现了党对教育事业的高度重视.大会要求我们认真贯彻党的教育方针,重视受教育者素质的提高,培养德智体等全面发展的社会主义事业的建设者和接班人.这是党和人民寄予我们的重托,是社会主义现代化建设的跨世纪宏伟蓝图赋予我们的神圣使命.广大教育工作者要认真学习贯彻落实十五大精神,责无旁贷地承担起自己的历史责任,全面推进素质教育,培养全面发展的跨世纪人才. 相似文献
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唐拯群 《湖南师范大学教育科学学报》2001,(1)
学校是培养人、教育人的摇篮和重要场所。老一辈无产阶级革命家开创的伟大事业能否一代一代地继往开来并发扬光大 ,很大程度上取决于学校对人才的培养和教育。建国半个多世纪以来 ,我国各级各类学校培养了大批适合我国社会主义建设事业的有用人才 ,取得了巨大的成就。2 1世纪已悄然来临 ,世界已经或正在发生天翻地覆的变化 ,它为我们提供了新的机遇和挑战 ,要想永远立于世界民族之林 ,处于不败之地 ,就必须把自己的国家建设得更加繁荣富强 ,那么 ,人才的问题已成为我们当今时代至关重要的问题。人才的培养主要靠学校 ,因此 ,学校所面临的任… 相似文献
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江泽民同志在十五大报告中强调指出,“高举邓小平理论的伟大旗帜,把我们的事业全面推向二十一世纪,关键在于坚持、加强和改善党的领导,进一步把党建设好”。在把建设有中国特色社会主义事业全面推向二十一世纪的进程中,高师教育担负着不可替代的历史重任。全面推进学... 相似文献
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十五大报告是我们迈向二十一世纪的纲领性文献。我们必须认真学习、深刻领会,进一步解放思想,才能高举邓小平理论伟大旗帜,深化经济体制改革和政治体制改革,把建设有中国特色社会主义事业全面推向二十一世纪。 相似文献
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李秋耘 《思茅师范高等专科学校学报》1997,(1)
为了实现社会主义四个现代化,我们的党和政府明确提出了社会主义物质文明和精神文明建设一起抓的战略方针.进入高等学校学习的青年学生,肩负着重大的历史使命,他们将是中国社会主义现代化建设的主力军和骨干力量,将是中国二十一世纪的主人.我国社会的发展、民族的希望,在很大程度上取决于他们能否健康地成长为“有理想、有道德、有文化、有纪律”的一代社会主义事业接班人.因此,如何使他们树立起共产主义的远大理想和科学的世界观,培养崇高的共产主义道德品质和情操,具有自觉的组织性和纪律性,是高等学校德育工作必须解决的首要问题. 相似文献
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党的十五大为教育的改革和发展带来了前所未有的有利条件和大好机遇。江总书记在十五大报告中指出:“建设有中国特色的社会主义,必须着力提高全民族思想道德和科学文化素质,为经济发展和社会全面进步提供强大的精神动力和智力支持,造就一代有理想、有道德、有文化、有纪律的公民。”他又强调:“培养同现代化要求相适应的数以亿计高素质的劳动者和数以千万计的专门人才,发挥我国巨大人力资源的优势,关系二十一世纪社会主义事业的全局。要切实把教育摆到优先发展的战略地位。”12月27日,总书记在接见科技教育 相似文献
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邱鸿伟 《北京教育(高教版)》2002,(5):11-13
“青少年是国家和民族的未来,教育和培养好他们是社会主义事业的奠基工程,也是广大人民群众的期望与心愿。现在和今后一二十年学校培养出来的学生,他们的思想道德和科学文化素质如何,直接关系到二十一世纪中国的面貌,关系到党的基本路线一百年不动摇。” 相似文献
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素质教育观下的教师素质 总被引：1，自引：0，他引：1
国运兴衰 ,系于教育。教育承担着提高全民素质和培养社会主义现代化建设栋梁人才的重任。纵观世界历史 ,各国在发展及实现现代化的过程中 ,都高度重视教育的作用和人才的培养。今天我们正在进行建设中国特色社会主义国家的伟大事业 ,这一事业离不开大批的具有综合素质和全面发展的建设人才。因此 ,实施素质教育 ,培养一代又一代有理想、有道德、有文化、有纪律的德、智、体、美、劳全面发展的具有创新精神和实践能力的人才 ,就成为当前我国教育的当务之急和根本任务。学校教育是素质教育的主渠道 ,学校教师是素质教育的主要承担者。俗话说 :… 相似文献
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江泽民总书记在十五大报告中指出:“发展教育和科学,是文化建设的基础工程。培养同现代化要求相适应的数以亿计高素质的劳动者和数以千万计的专门人才,发挥我国巨大人力资源的优势,关系二十一世纪社会主义事业的全局。”可见,基础教育是提高国民素质的“奠基工程”,面临世纪之交,应当把怎样一所学校带入二十一世纪?应当如何为二十一世纪作好合格人 相似文献
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再过二年,我们将进入二十一世纪,值此世纪之交,党的“十五大”对我国改革开放和社会主义现代化建设的跨世纪发展作出了全面部署,指引着我们高举邓小平理论的伟大旗帜,满怀信心把有中国特色社会主义伟大事业全面推向二十一世纪.随着新世纪一天天临近,人们越来越清醒的认识到,要想在未来激烈的国际竞争中占据战略主动地位,关键在人才.学校教育承担着提高国民素质和培养跨世纪人才的历史使命,而教师是学校教育中对学生产生影响的种种因素中最具能动作用的因素,也是最起决定作用,最关键的因素,尤其是广大中小学教师更是这一任务的直接责任者,是素质教育的直接实施者.教师的教育思想,教育方法,教育水平以及 相似文献
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《人民教育》1985,(10)
邓小平同志提出,要教育全国人民做到有理想、有道德、有文化、有纪律,要特别教育我们的下一代下两代,一定要树立共产主义的远大理想,一定不能让我们的青少年作资本主义腐朽思想的俘虏。这给学校思想政治工作指出了明确的方向。我们的学校担负着为社会主义建设培养人才的重任。在学校对学生进行理想教育,有着特殊重要的意义。我国人民正在从事的建设有中国特色的社会主义、实现四个现代化的大业,需要经过几代人的奋发努力,才能逐步完成。广大青少年学生将是本世纪末、二十一世纪初社会主义四化建设的生力军。他们的素质怎样,将决定四化的成败和祖国的未来。《中共中央关于教育体制改革的决定》明确规定:我们培养的所有人才都应该有理想、有道德、有文化、有纪律,热爱社会主义祖国和社会主义事业,具有为国家富强和人民富裕而艰苦奋斗的献身精神,都应该不断追求新知,具有实事求是、独立思考、勇 相似文献
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《中国教育技术装备》1997,(4)
党的十五大是一次承前启后、继往开来的历史盛会,大会的主题是:高举邓小平理论传大旗帜,把建设有中国特色社会主义事业全面推向二十一世纪,是我们党面向新世纪的政治宣言和行动纲领。让我们高举邓小平理论伟大旗帜,建设有中国特色社会主义的文化。而发展教育和科学,则是文化建设的基 相似文献
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当代儿童所处的时代,是一个伟大的时代。现在的少年儿童,到本世纪末,就是我们祖国实现四个现代化决战阶段的主力军,也是我们国家二十一世纪在经济和科学技术上赶超世界先进水平、建设社会主义和共产主义的先遣部队。继承和发扬中华民族的优良传统,继承和发扬党的优良传统,完成革命先烈、老一辈无产阶级革命家未竞事业的重任,将历史地落在少年儿童一代的身上。因此,培养、教育好这一代人,是关系到祖国 相似文献
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当今世界上种种预测都表明：二十一世纪是太平洋世纪，是高科技世纪。百年大计，教育为本，为振兴中华，教育要面向祖国未来。学校现在培养的学生，都是二十一世纪的主力军。为了二十一世纪的科学技术繁荣，学校的战略目标也要订在二十一世纪。为此，我们有必要分析学校的实验教学现状及发展的趋势。 相似文献
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徐胜三 《山东教育学院学报》1996,(6)
“教育是立国之本”。现在的青少年是跨世纪的一代新人,是21世纪我国社会主义建设的主力军。他们的素质如何,将关系到社会主义事业的成败和中华民族的兴衰。因此,我们培养的新生一代,是否具有独立自主的学习、生活、工作和社会交往能力,是否适应21世纪社会发展的需要,是一个亟待探讨的重要课题。学校教育是一个复杂的、多元的、动态的育人过程。长期以来,在“应试教育”的影响 相似文献