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1.
本文采用文献资料法、访谈法对当前体育保健学实验教学内容、教学方式进行剖析,认为当前体育专业学生对体育保健学知识的应用能力相对较差,通过改革实验教学内容顺序、实验教学方式,是提高学生应用能力的重要途径。同时大胆提出,体育专业学生有必要到医院进行专门的实习,从而提高体育保健学的教育教学质量,促进学生知识、能力和综合素质的提高。 相似文献
2.
高校体育教学发展有两条并行的道路：一是全面锻炼学生的身心、促进学生的身心健康，提高学生的体育保健意识和能力，为终身体育奠定基础；二是发展高水平的竞技体育运动，为国家建立奥林匹克运动的人才库，前者的教学对象是普通大学生，后者的教学对象是体育精英分子。 相似文献
3.
体育保健康复专业人才培养探析 总被引：1，自引：0，他引：1
本文通过分析实施创新教育对体育保健康复专业人才培养的要求，认为培养体育保健康复专业创新人才，应创新教育观念，树立全新的人才观；立足于学生的主体发展，改革课程体系，增设“研究性学习课程”；构建研究性教学模式，促进师生创造性发展。 相似文献
4.
开展实验技能大赛 促进实验中心建设 总被引：2，自引：1，他引：1
开展学生实验技能大赛,能充分调动学生参与实验的积极性和主动性,从而提高学生的综合能力;也能突出实验的重要性,促进实验中心的建设。结合首届体育保健实验技能大赛的经验,探讨了如何组织体育实验技能大赛,如何以比赛促进实验中心建设,并从中得到许多启示。 相似文献
5.
本文根据体育保健康复课的特殊性和体育舞蹈的特点 ,初步探讨了如何将体育舞蹈运用于体育保健康复课的教学过程之中 ,以促进保健康复班学生身心的健康发展 相似文献
6.
申建芳 《牡丹江教育学院学报》2012,(2):175-176
通过对郑州市高校保健生参与体育活动的问卷调查,了解和研究了保健生参与体育活动的影响因素,提高了保健生参与体育活动的积极性,促进了保健生的身心健康发展,切实推行了全面健身计划,与终身体育接轨。 相似文献
7.
黎智 《广东轻工职业技术学院学报》2013,(4):46-48
高职院校学生对桌前运动或手指运动的兴趣已超越在操场上的运动比率。老师在引导学生开展体育锻炼时,没能很好地加入保健知识的教育。通过对制约体育保健意识培养因素进行分析,提出改变当前体育保健自我意识低迷的措施,以期提高学生的体育保健意识。 相似文献
8.
本文从体育保健功能出发,旨在倡导医学院校把体育保健教育纳入学校体育教育工作中,使学生在医学知识基础上,加深对体育的理解,促进学生学习掌握体育保健知识和强身健体的能力,从而使他们走上社会后能够进行科学的自我健身和对全民健身提供科学指导,真正形成预防为主,治疗为辅的全民健康意识。 相似文献
9.
本研究以西安体育学院体育系2009年至2012年体育英语和体育保健双语教学为基础,比较体育保健双语教学在职业指导、保健理念、教材选择的优势,参照专业特色、培养目标、国外体育保健相关职业,以“锻炼是良药”的理念,选择教材和教学资源,促进保健专业英语提高和职业意识培养。 相似文献
10.
《考试周刊》2015,(61)
当前,各高校体育院系对体育保健学课程的教学时数进行了调整,减少了体育保健学的理论课时,对教材内容进行了压缩。在这种背景下,势必要对体育保健学考试进行改革与探索,传统的体育保健学考试形式单一,成绩构成略显呆板,面对大容量的教学内容,仅靠期末的闭卷考试已不能体现新时代下学生学习的要求,对学生的积极性和创新性带有一定的负面影响,与创新时代下的素质教育格格不入,且考试内容仅局限于教材,无法拓宽学生的知识面,与中小学时代的应试教育大同小异,而体育保健学是一门实践操作性很强的课程,这样做的后果是会割裂理论与实践间的联系,对学生的实际操作能力和保健学意识的培养不利,且此种僵化的考试模式在当前许多高校体育院系中比较普遍。本文对体育保健学考试改革的内容与途径进行探讨,以促进体育保健学在高校体育院系中的发展。 相似文献