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1.
2005年6月,教育部下达《关于委托中央广播电视大学牵头组织开展广播电视大学教育现状调研工作的通知》,要求对电大教育的现状、办学的成绩和经验、存在的问题与面临的困难、今后发展的目标和基本思路等,进行全面、系统的调研。据此,中央电大成立了由地方教育行政部门负责人、省级电大校领导和普通高校专家等组成的“广播电视大学教育现状调研课题组”,从2005年7月起开展了为期6个月的调研工作。调研期间,采取问卷、座谈、实地考察等方式进行了比较全面的调查研究,同时抽样河北电大、河南电大、黑龙江电大、广东电大、江西电大、江苏电大、陕西电大7所省级电大做出个案分析。本刊记者就这次调研的情况采访了现状调研课题组组长、中央电大党委书记、副校长于云秀。于云秀表示,这次电大教育现状调研,是教育部组织的针对全国成人高等教育和继续教育的大规模调研的重要组成部分,同时也是我国电大成立以来最大规模的一次电大办学调研。于云秀认为,从调研的情况看,自1978年2月邓小平同志亲自批准创办以来,中国的电大教育所取得的成绩为世人所瞩目,在促进高等教育大众化进程中发挥了不可替代的作用,办学特色也已基本形成并日益彰显。与此同时,也要清醒地看到,电大的改革与发展也面临着一些问题和困难,是不容忽视的。未来电大的发展,必须着眼于主动适应国家构建终身教育体系和建设学习型社会的要求,不断探索,推动电大教育的持续发展。 相似文献
2.
孙健 《安徽广播电视大学学报》2010,(4):64-66
为大力发展继续教育、在地方经济发展中做出更大贡献,在分析亳州电大分校近三年继续教育发展现状的基础上,找出存在问题,并提出地方电大发展继续教育的若干对策：强化系统协作,打造系统品牌;促进学历教育和非学历教育资源的有机整合,形成电大继续教育合力;打破行业壁垒,开拓市场;深化内涵,走可持续发展之路。 相似文献
3.
《南京广播电视大学学报》1996,(1)
全国基层电大教育研究会第十一届年会,由江西南昌电大承办,于四月二十二日至二十六日在革命圣地井岗山举行。 本届年会围绕中心议题“电大教育与市场经济”重点研讨了“注册视听生”的教学与管理,电大内部管理体制的改革,同时相互也交流了办学经验和信息。 相似文献
4.
曹凤余 《中国远程教育(综合版)》1988,(8)
为了及时总结推广电大两年来开展继续教育的经验,探讨拓宽电大开展继续教育的新路子,全国电大继续教育研讨会于7月7日至10日在甘肃省会兰州召开。 出席这次会议的有中央电大以及各省、自治区、直辖市、计划单列市电大的代表,中国科协、国家审计署、中国现场统计学会、中国金属学会、中国人民银行、中国化工学会、中国兵工协会和国家人事部、文化部图书馆局、中国电子学会、中国对外经济贸易部的负责职工教育的同志应邀出席了这次研讨会。中央电大副校长方和忠同志到会作了报告, 相似文献
5.
滁州广播电视大学 《南京广播电视大学学报》2008,(4):12-15
党的十七大报告强调指出：“发展远程教育和继续教育,建设全民学习、终身学习的学习型社会”,为电大发展提出新的要求,也提供了更广阔的空间。电大如何适应新的形势又好又快发展,已成为摆在我们面前的艰巨任务和严峻挑战。面对新形势,根据电大办学定位和滁州生源的实际情况,我校确立了“一体两翼”办学格局的思路,即坚持以远程开放教育为主体,以继续教育和奥鹏远程学习中心为两翼,形成远程开放教育、继续教育和奥鹏远程学习中心等多种教育形式协调发展的办学格局。针对滁州经济社会发展的实际,我校主要开展了以下三个方面工作。 相似文献
6.
《山西广播电视大学学报》2008,13(3):110
山西电大党委书记李全贵近日深入吕梁市电大及中阳、交口等县电大进行考察调研。在考察中,李书记充分肯定了吕梁电大教育取得的成绩并寄予厚望。他说,近年来,吕梁电大在吕梁市委、市政府的正确领导下,全面贯彻党的教育方针,不断更新教育观念,确立了“面向新吕梁、服务新吕梁、实现新发展”的办学思想,充分发挥了电大远程教育及教育现代化的整体优势,形成了覆盖吕梁城乡的电大远程教育网络。县级电大建设也取得了明显进展,招生人数逐年增加,各项工作走在了全省电大前列。他勉励吕梁电大一定要继续努力,打造自己的品牌,严把教育质量关,加强教学过程管理,并进一步提高服务质量,走与吕梁经济和社会j发展紧密结合的办学路子。只有这样,吕梁电大的贡献才能越来越大。吕梁市、县电大的校领导要继续发扬革命老区“艰苦奋斗”办电大的优良传统,不断开拓进取,与时俱进,探索远程教育的新路子,使电大在构建学习型社会和终身教育体系中发挥主力军作用。一定要抓住机遇。发挥优势。争当全省电大的排头兵。为吕梁的经济发展输送更多更好的优秀人才。 相似文献
7.
自改革开放以来,广东把教育放在优先发展的战略地位,广东高等学校成人与继续教育事业随之不断发展壮大。调研表明,广东高等学校建立了较完善的成人与继续教育办学体系,规模大、形式多的办学格局,一支素质优良、结构合理的管理队伍。同时各普通高校在开展成人与继续教育中,积累了很多优秀的办学经验。最后,本文对调研中发现的问题进行了初步分析和评价,并对广东高等学校成人与继续教育发展提出了一些看法。 相似文献
8.
全省广播电视大学工作会议于八月十六日至二十日在南京召开。各市分管电大工作部门负责人,省,市广播电视大学(分校)的负责人,教务处负责人和办学成绩显著的县主管领导、电大管理站(分校)负责人以及省计经委、编委、财政厅、广播电视厅的代表计六十多人出席会议。江苏省高等教育局副局长叶春生同志在会上作了题为“总结经验,坚持改革”的报告,他在报告中充分肯定了电大七年来的办学成绩,畅谈了以改革神精办好电大的经验,提出了进一步办好广播电视大学的意见。盐城市政府副秘书长柏授方,南通电大副校长张开文, 相似文献
9.
林卓歆 《广东广播电视大学学报》1999,(4)
透过社会大背景分析继续教育的前景,结合电大办学优势,指出:电大开展继续教育具有特色,富有生命力,提出面向21世纪继续教育应着重抓好的几项工作。 相似文献
10.
金木 《中山大学学报论丛》1998,(5)
当前广播电视大学正处在改革和发展的新时期。电大如何坚持“三个面向”,并办出电大的特色？本文拟以广州市电大机电分校采取的“教企结合”模式为例,对电大办学模式进行一些探讨与思考。一、广州机电电大办学模式的分析广州市电大机电分校属于企业办学,８０年代初期,... 相似文献
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通过分析四川电大系统学历教育面临的严峻形势,认识非学历继续教育培训的重要性,调研四川省市、县两级电大系统非学历教育培训现状,提升自我认识、准确定位,发现存在的现实问题,为四川省市、县电大系统非学历继续教育培训提出相应的解决策略. 相似文献
12.
关毅杰 《中国远程教育(综合版)》1984,(6)
为了推动电大工科毕业设计工作的进一步开展,中央电大干十一月三日至十日在江西九江召开了全国电大理工科毕业设计经验交流会。全国二十五个省、自治区和十大城市电大的九十四名代表参加了会议。中央电大唐邑什校长和理工处的同志参加了会议。会议期间,代表们总结交流了各地电大开展毕业设计工作的经验和存在的问题;研究了电大今后应该如何更好的开展毕业设计工作,并共同起草了“中央广播电视大学关于工科毕业设计工作的几点意见”及机、电类毕业设计教学大纲。 相似文献
13.
李贵夕 《河北广播电视大学学报》1999,(2)
随着时代的发展,作为我国电大四级办学网络中的基层单位——县级电大的发展面临着新的机遇和挑战。本文结合河北实际,论述了县级电大开展继续教育的必要性,以及当前县级电大开展继续教育的具体措施。 相似文献
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江西广播电视大学教育现状调查研究报告 总被引：4，自引：2，他引：2
江西电大教育现状调研课题组 《江西广播电视大学学报》2006,30(2):1-10
本报告主要采用问卷调查、实地调研、文献研究、召开各类座谈会、工作会议以及课题组集中研讨等方式,对江西省广播电视大学远程教育的现状和毕业生情况作了全面的调查和分析研究。调查较完整地揭示了江西电大2000年1月至2005年6月这一段时期的办学规模、办学类型、层次、规格、专业设置、经费投入、省级电大以下的机构设置、管理体制等各方面的基本情况和数据,也反映了电大教育二十七年来取得的成绩和经验,以及电大改革发展中面临的主要问题和困难．探讨了电大今后的定位、目标和发展思路。报告认为,经过二十七年的发展．电大主动适应经济和社会发展大面积培养各类应用型人才,已成为高等教育体系不可或缺的重要组成部分、成人教育的中坚力量和现代远程教育的主力军。电大为转化人力资源、提高国民教育素质,为促进高教大众化．优化高教结构、构建学习型社会、建设终身教育体系,作出了突出贡献。多年来,电大已形成了从中央电大、省级电大到地市县电大多级办学的教育系统,建立了多类型、多形式、多层次办学的灵活体制和模式,形成了以多媒体应用为特点的三网合一、三级平台互动的网络化数字化教学环境。电大教育积累了二十几年的办学经验．体系独特、特色鲜明、管理规范、效益突出,已成为不可多得的国家教育资源。但也应看到,电大发展过程中也存在着很多困难和问题．如宏观办学环境方面,定位不清、办学政策依据不足、办学的自主权没有落实、远程教育法律地位不明确、经营投入无保证,面临各类教育畸型竞争的非正常的外部办学环境的压力等等。在电大内部,则存在系统方面的危机,如系统弱化、分化、失控等,地方教育资源整合的背景下,电大面临严峻的考验。另外,电大内部在教育观念、管理方式、核心竞争力等方面,与开放教育的要求,与电大在新时期的任务还不相适应。解决以上问题,首先是政府要加强管理,规范办学,对各类教育准确予以定位和划分功能,确立其法律地位,依法办学,使电大发展有一个良好的外部环境。特别是要尽快为远程教育的立法和完善电大办学的政策依据．解决电大的办学地位（自主权）问题。电大自身还要加强系统建设、深化内部管理体制改革,坚持四个面向,进一步搞好资源建设,提高师资队伍素质,强化核心竞争力,继续发挥电大优势和特色,坚定建设有中国特色的远程开放大学的奋斗目标．要以质量求生存,以特色求发展,以创新求未来。 相似文献
16.
最近,江西电大宜春、萍乡、新余三个电大分校就进一步办好电大普通班(政史专业)的问题召开了教学讨论会,总结交流了办学经验,提出了今后教学与管理工作的重点,他们的经验如下: 一、加强领导,不断完善办学条件办普通班,三个学校条件都比较差,师资设备和经验均不足,特别是萍乡和新余,缺少校舍,困难更多。但由于学校领导重视,主要负责同志亲自抓,千方百计找门路,较好地解决了一些实际问 相似文献
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发展远程教育和继续教育,建设全民学习、终身学习的学习型社会,是人类社会发展的必然趋势。鞍山电大积极搭建终身教育平台,发挥远程继续教育优势,为提高大众文化素质和职业技能开展学历继续教育和非学历继续教育以及多种培训继续教育。实践表明,电大培养应用型人才、服务民生的办学方式,受到地方政府、企事业单位和广大市民的肯定与高度赞扬,为地方经济和文化建设、维护地方的安定团结、创建文明城市作出了积极贡献,也为建设开放大学奠定了坚实的基础。 相似文献
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《中国远程教育(综合版)》1992,(1)
一、电大发展、改革的研究:1.电大系统建立、完善主动适应的办学机制和以教学为中心的运行机制;2.中央电大,省级电大,地市电大和县级电大、企业电大等基层电大的发展与改革;3.电大面向21世纪的发展战略;4.电大系统外部环境和内部改革;二、广播电视教育信息资源综合利用和开发的研究:1.利用广播电视教育信息资源开展继续教育和其他非学历教育;2.发挥电大优势,与自考等其他教育形式联合办学; 相似文献
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综观我国电大继续教育理论,其研究对象主要是中心城市电大,忽视了为数众多,相对规模较小的县级电大。这反映出县级电大继续教育未得到应有的重视和积极的开发。今天,我们处在世纪转换的关口,面对二十一世纪知识经济时代的到来以及我国的现实国情,县级电大发展继续教育势在必行,这样才能适应时代发展的需要,才能真正开展现代远程开放教育,为科教兴国战略奉献出我们电大人的聪明才智。 相似文献
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社会主义新农村建设需要千千万万的新型农民,中央电大“一村一名大学生计划”和浙江电大“农民大学生培养项目”的实施正迎合了这一时代发展的需要。浙江广播电视大学遂昌分校自2006年春季开始全面实施中央电大“一村一名大学生计划”,2007年开始实施浙江电大“农民大学生培养项目”,至今已经培养了241名毕业生,取得了基层电大办学经济效益和社会效益的双丰收。结合遂昌电大办学实践,分析电大“一村一名大学生计划”的办学成效和存在问题,并提出相应的对策和建议。 相似文献