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许翠玲 《中国小学语文教学论坛》2004,(35)
《石壕吏》是杜甫名篇之一,这首诗反映了诗人当时思想上的矛盾:他歌颂石壕老妇勇于承担苦难的精神,表明他支持唐王朝进行的这场平叛的战争,希望能取得最后的胜利;但他又写出了老妇一家的悲惨遭遇,这又表明他为战争给人民带来了巨大的灾难而深感悲痛。后者很容易理解,但理解前者(对平叛战争的支持)却是一个难点,很容易被人忽略。诗人是如何表达这一思想的呢?写作中空白艺术的使用巧妙地表现了这一点。首先对差役这一形象的塑造采用了空白艺术。从诗题来看,主要人物应是差吏,但诗人对他用了暗写,一出场只用“吏呼一何怒”来点出他的威势,此后… 相似文献
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吴汝煜 《徐州师范大学学报(哲学社会科学版)》1981,(4)
马克思说:“战争使民族经受考验——这是战争的补偿的一面。”几千年来,我们中华民族经受过无数次战争的考验。在这些战争中涌现出来的震耀千古的名将,则是最能经受考验的英雄。他们的事迹大都可歌可泣。长期为人们所津津乐道。司马迁很注重塑造名将的形象。在《史记》中,他为司马穰苴、孙武、孙膑、吴起、白起、王翦、乐毅、廉颇、赵奢、李牧、韩信、李广等人立传。这些人物传记,都是精心结撰的,其中《李将军列传》则是最为脍炙人口的篇章之一。在这篇作品中,司马迁用他那饱含着激情的 相似文献
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《聪明泉(少儿版)》2007,(10)
有这样一个故事给我莫大的启发:有一个人从小双目失明,懂事后他深深烦恼,认定这是老天在惩罚他,感到一辈子完了。亲友、社会都来关怀他,照顾他,但他不愿在怜悯中度过一生。后来一位老师对他说":世上每个人都是被上帝咬过一口的苹果。有的人缺陷比较大,因为上帝特别喜爱它的芬芳。"他很 相似文献
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《同学少年》2014,(1)
<正>一个人的一生再平坦,也会遇到坎坷。肉体上过不去的事不一定遇上,心理上过不去的事情一定会有。我们过去说坚强,一定是面对肉体的苦难。我父亲是从战争年代走过来的人,和他聊起战争反而轻松得很。他告诉我,他与日本人拼过刺刀,面临过无数战友的阵亡,解放战争著名的孟良崮战役中他差点儿饿死,几天几夜只是战斗,不知生死。在我父亲身上,我看到的是上一代人的坚强。由于战争的残酷,面对后来生活的磨难,他总是淡定如初。记得文革期间他被关押,两年后我去探视,我问他为何不怕,他告诉我说:"打一进来,我就没想再出去!"那年我17岁,懵懵懂懂的,今天我看我爸就是《激情燃烧的岁月》中的石光荣。 相似文献
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德·比连金 《聪明泉(少儿版)》2005,(4)
弗拉基米尔·切斯诺科夫第一次到《朝霞青年报》投稿,显得诚惶诚恐。诗歌编辑室的负责人皮臭诺夫不在,他被引到了主编办公室。主编问明了他的来意后,便询问起稿子的事情。切斯诺科夫一一回答,尽量显得从容不迫:"这首诗讲一个年轻人在街上遇到了一位姑娘,他顿时感到心旷神怡,只感到心旷神怡以后没结婚,再也没见面。"40多岁的主编是无法理解这首所谓的诗歌的,但他还是给了切斯诺科夫不少教诲和鼓励,并且保证将来会发表"年轻诗人"的好作品的。切斯诺科夫兴高采烈地回到 相似文献
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洪战辉 《中学生阅读(初中版)》2006,(Z2):36-40
【阿奔的话】在传媒日益发达的今天,仿佛一夜之间,“洪战辉”这三个字就传遍了全国。这个24岁的青年,12年来自强不息,克服种种困难,支撑着一个多灾多难的家庭,靠打零工和做小生意赚来的钱,供养与自己没有血缘关系的“捡来”的妹妹生活、学习……从洪战辉身上,我们找到了一种生活,一种很多人认为已不复存在于这个世界的生活,一种我们愿意相信却始终难以相信的生活。洪战辉的生活,始终是一种站立的生活。靠自己的努力,求命运的改变;靠自己的劳动,图不懈的获取。他教育妹妹,不要轻易地接受别人的礼物,因为接受了礼物也是要还的,一个独立的人,在任何一个平等的层面,都不会主动矮化自己。只有在苦难这个背景里,我们才看得清洪战辉的坚持;只有抛开经受苦难这个迥异于常人的背景,我们才看得清洪战辉坚持的价值。洪战辉最可贵的影响在于:不绝望,不堕落,不沉沦,不极端,不仇恨,不放弃。他能在绝大多数人可以找到放弃借口的苦难环境中坚持——一个身处困境的人都能如此,那么我们这些在常态环境里生活的人呢?每一个人都有他必须经受的考验与特定的生活环境,重要的是,我们能从洪战辉的坚守里看到我们自己的坚守,能从洪战辉的承担里看到我们自己的承担。我们不要求每个人都去经历... 相似文献
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杨得坡 《河南师范大学学报(哲学社会科学版)》2011,38(2):192-195
《赫卡柏》是欧里庇得斯悲剧中较为独特的一部,创作于伯罗奔尼撒战争期间,它没有了大团圆式的结局,充满了悲哀和凄凉,似乎与亚里士多德关于悲剧的描写是相悖的:好人却没有好的结局。这一特殊表现,是作者对战争带来的后果的反思。年老的赫卡柏,是战争的受害者,苦难的承担者。她痛失儿女的遭遇,是对战争带来的苦难和不幸的谴责。战争殃及了无辜者,战争泯灭了人性,战争斩断了人们对美好生活的希望。 相似文献
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月光 《小雪花(小学生成长指南)》2003,(Z1)
这回战争终于结束了，希腊的战士们开始乘船回到离开了很久的家中。战争不光给特洛伊人，也给希腊人带来了灾难。但这灾难并没有随着战争结束而结束，而是刚刚开始。“战争都结束了，还有什么灾难？”你们会问。战争会引起灾难。但除了战争，还有一些人为的和自然的灾难。另一部《荷马史诗》就写了新的灾难。这部史诗的名字叫《奥德赛》。这部史诗的主人公不再是阿基里斯，也不是阿伽门农，而是那个总是很有办法的奥德修斯。总有办法的他现在没了办法。他的船队在途中遇到了大风。风好大呀，吹呀吹，把他们吹到了一个陌生的地方。他们… 相似文献
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《中学生英语》2015,(6)
诺贝尔文学奖获得者米哈伊尔·亚历山大洛维奇·肖洛霍夫(МихаилАлександровичШолохов,1915-1984)今年诞辰110周年。他是苏联最杰出的作家之一,被誉为"俄罗斯人民的良知"。《一个人的遭遇》(Судьбачеловека)是他的著名短篇小说,作品突出了一个永恒的伦理道德主题:战争与人的命运。它最重要的价值就在于对现实社会伦理道德形象的思考和描写,蕴含着俄罗斯民族鲜明的伦理价值和道德倾向,具有文学特有的教诲目的。本文拟运用文学伦理学批评原理分析这篇小说,以揭示其中深隐的三大主旨:(1)人的命运与战争伦理环境,阐释作品中人与战争伦理环境的关系;(2)人的命运与战后伦理选择,分析主人公安德烈·索科洛夫(АндрейСоколов)在遭受战争磨难后所做的伦理选择;(3)人的命运与伦理道德回归,通过主人公在战争中经历的悲惨遭遇以及在苦难中彰显的坚强与崇高精神,对人的命运和战争的悲剧做出道德评价,呼唤伦理回归。 相似文献
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人生遇见苦难,最能启发人思考。苦难主要是人犯错的结果;是一种对犯错人的提醒和管教;是一种对思想、情感和意志的考验和试验。但这些苦难对人的一生都有益,不是白受的。在教学中,笔者结合课堂教学的主题,又从《圣经》和盐的历练探讨和思量人生,引导当今时代的大学生们重视人生中受苦的益处。 相似文献
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海因里希·谢里曼(1822—1890)出生在德国一个普通的牧师家庭。小时候,他家里很穷,但谢里曼过得很幸福,因为爸爸每天都会抽出时间来给他讲故事。在所有的故事中,谢里曼最喜欢听特洛伊之战了。故事讲到:在很久很久以前,特洛伊人和古希腊人发生了一场战争。这场战争打了10年,古希 相似文献