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王娟 《中小学心理健康教育》2011,(2):17-20
美国学校心理学家学会于2010年3月颁布了新一期专业认证标准,该标准共由四部分组成：《学校心理学家职业道德准则》、《学校心理学家职业准备标准》、《学校心理学家资格认证标准》及《全面和综合的学校心理学服务模式》。文章对《学校心理学家职业道德准则》（以下简称《准则》）的内容和特点进行了系统介绍和全面分析,以期对我国学校心理学家职业道德准则的建立提供有益的借鉴。 相似文献
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本刊讯劳动和社会保障部日前发出了《关于公布国家重点技工学校名单的通知》（以下简称《通知》）。《通知》中说,根据《国家重点技工学校标准》,经评估,批准山西省交通技工学校等２０所技工学校为国家重点技工学校。这批学校的具体名单如下：山西省交通技工学校山西省... 相似文献
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１１项主要工作是。１．起草印发《关于中等职业学校布局结构调整的意见》,召开“中等职业学校布局调整工作会”;研究提出中等职业教育体制改革的思路。２．修订《普通中等专业学校设置暂行规定》、《普通中等专业学校评估指标体系》和《国家级重点职业高中标准》,开展中等职业学校评估工作,复查和调整国家级重点中专学校。３．进一步推进中等专业学校招生改革,１９９９年全面实现并轨;起草《关于中等职业学校应届毕业生对口升学考试的意见》,修订《普通中专学校招生暂行规定》和《普通中专学校学生学籍管理规定》。４．建立全国职业… 相似文献
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黄欣 《华东师范大学学报(教育科学版)》2012,(3):23-28
自改革开放以来,我国已相继颁布了《教育法》、《义务教育法》、《职业教育法》、《高等教育法》、《民办教育促进法》、《教师法》等八部有关教育的法律与法规,但至今尚未制定教育领域中涉及对象范围最广、人数最多、作用最为重要的《学校教育法》.然而,制订《学校教育法》是现代学校制度建设的基本要求,是促进学校权责分明机制建立的必要保证,是明确学校法律地位的内在需要,也是处理学校安全事故的权威依据.当前,《学校教育法》的制定具有丰富的国际经验和实践基础.《学校教育法》的早日出台,已不仅是学校的心声,还是保障年轻生命及其教育权益的必需. 相似文献
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《中学语文教学参考(高中生版(学语文))》2002,(12)
特等奖名单(排名不分先后 ,下同 )任旭东 学校 :四川省成都七中课题 :《城市的区位因素》张 慧 学校 :贵州省贵阳六中课题 :《大气环境保护》李春艳 学校 :黑龙江省哈尔滨六中课题 :《大气环境保护》曹彦彦 学校 :北京市京源中学课题 :《热岛效应和城市风》赵 敬 学校 :天津市天津中学课题 :《陆地环境的整体性和地域差异》褚 军 学校 :安徽省铜陵三中课题 :《常见的天气系统》杨惠如 学校 :河南省郑州十六中课题 :《商业中心和商业网点》一等奖名单庄哓蓉 学校 :江苏省前黄高中课题 :《大气环境保护》张孟华 学校 :辽宁省沈阳… 相似文献
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学生伤害事故的频频发生,对于学校可以说是百密一疏、防不胜防。《学生伤害事故处理办法》明确了学校不是未成年学生在校期间的监护人,学校承担的是对学生的教育、管理和保护的职责。但是“教育、管理和保护”落实到学校具体的工作中则是一件非常复杂的事情,有些学校对于学校、教师究竟应当履行什么样的职责一直感到困惑不清,这里,笔者结合《未成年人保护法》《学生伤害事故处理办法》《学校卫生工作条例《》学校体育工作条例》《学校食品安全管理办法》等法律法规规章和最高人民法院的有关司法解释,谈谈学校和教师在预防学生伤害事故工作中… 相似文献
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学校是《国家学生体质健康标准》(以下简称《标准》)实施的具体组织与操作者,实施《标准》已经成为我国各级学校体育工作的重要组成部分,要充分发挥《标准》在推动学校 相似文献
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益阳地区教师进修学院首届中学校长岗位培训班于3月9日正式开学。参加本届培训的50名同志都是沅江市各区初中校长。培训时间为两周。这次培训的主要目标是端正办学方向,提高管理水平。围绕这个目标开设了《坚持社会主义的办学方向》、《校长的素质》、《教育法规及义务教育法》、《学校的民主管理》、《学校的财务、设备管理》、《学校的人事管理》、《学校的教学管理》 相似文献
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《明夷待访录》是黄宗羲的代表作品之一。《原君》和《原臣》两篇为本书之基础前提,《学校》篇亦是在此基础上立论、施论。本文以其中之《学校》篇为中心,对其中思想进行反思。黄宗羲关于学校教育和参政议政的理论体系的很多内容值得借鉴,诸如全民教育．学校引领社会舆论等;但仍有许多不足,失之空想,难以在当时开花结果。 相似文献
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《标准》规定了现代化学校所应达到的具体要求，那么，对于已经达到《标准》要求的学校，《标准》意味着什么？是不是这次的“义务教育学校现代化建设工程”与这些学校无关呢？带着这样的疑问，我们来到静海县实验小学。“《标准》规定了现代化学校所应达到的具体要求，但更多是从量的角度上说的，对于不同的学校要根据自身情况对《标准》进行解读，对已经达到《标准》的学校应该从‘质’的角度重新审视《标准》，100个评估要点都达标， 相似文献
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