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1.
王苏喜 《陕西教育学院学报》2002,18(2):29-30
以加入“WTO”为标志 ,我国的经济发展进入了一个新时期———“后WTO时代”。这之前 ,中国经济发展的最基本特质是以改革促开放 ;而“后WTO时代” ,则不可逆转地转变为以开放促改革 相似文献
2.
敬全林 《康定民族师范高等专科学校学报》2000,9(1):1-3
面对新世纪，甘孜州的经济要发展，就要坚定不移地实施科教强州和可持续发展战略，以开明促开放，以开放促开发，加快经济结构调整步伐；夯实“五大基础”，培育“五大增长点”，为经济发展创造条件。 相似文献
3.
杨怀恩 《山西广播电视大学学报》2002,7(3):8-10
教育部对我省电大“人才培养模式改革和开放教育试点”项目中期评估在即。我们应以评估为契机 ,以解放思想为先导 ,以教学模式改革为核心 ,确保全省电大试点工作全面达标 ,做到“以评促改 ,以评促建 ,以评促上”,实现我省远程开放教育的跨越式发展 相似文献
4.
电视大学要以教育部高教司2000年[27]号文件《关于开展“广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点”评估的通知》和2001年5号文件《关于开展“中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点”项目中期评估工作的意见》为动力，明确评估工作“以评促改、以评促建、评建结合、重在建设”的指导方针。依托自身原有优势，站在国际化高度审视形势，加快高等教育改革步伐，尽快完成向现代远程开放教育的跨越，以适应市场经济的办学规律，以优势、特色、创新来体现出现代远程开放教育特点。真正实现电大现代远程开放教育的“三化”即“专业结构合理化，培养模式多样化，教学手段现代化”。 相似文献
5.
郭恒 《娄底职业技术学院学报》2006,4(2):32-36
当今世界经济发展的趋势是“区域主义”和“多边主义”的并行。区域经济一体化的发展来势汹汹，对WTO多边贸易体制的运转造成巨大挑战。WTO的权威遭遇严重挑战。为应对此严峻形势。WTO应采取多方位的改革，将区域经济一体化纳入WTO的有效规制之下，使之与多边贸易体制互动发展，以更有效促进WTO多边贸易自由化功能的发挥。 相似文献
6.
加入WTO给我国的学校德育带来种种挑战，我们必须重塑班主任的德育角色，使其具有“时代能家”式的德育角色定位和生活导师式的德育角色形象，进而形成开放的德育角色观念、循循善诱的德育角色行为、善于赏识的德育角色习惯，以适应加入WTO后学校德育工作的需要。 相似文献
7.
余德仁 《河南师范大学学报(哲学社会科学版)》1995,(2)
关于河南省各类开发区建设的宏观思考余德仁１９９４年７月，中共河南省委五届九次全会作出了一项重大决策，就是要在本省实施开放带动战略，提高对外开放水平，旨在以开放带动全局，促人们观念转变、促改革深化，促经济发展，从而，开创全面振兴河南经济的新局面。可以断... 相似文献
8.
中国加入WTO以后，进一步加快改革开放和产业调整的步伐，形成了一个全方位的对外开放的新格局。这将把我国高等教育推向一个全新的生存和发展的环境之中，面对国外高等教育的有力挑战，加入WTO将全面而深刻的影响我国高等教育。“入世”后的高等教育必将与经济的结合更加密切，教育要适应“入世”后的经济发展需要，培养新时代、新经济所需要的新型人才。这就要求高等教育必须注重教学改革和教育的创新。使培养的人才在追求新发现、探索新规律、创造新方法等方面有新的突破。为此，高等学校就要不断的为教育提供新的教学方法和手段，促… 相似文献
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课程改革．场刷新时代的教育实验与变革已经启动，为了学生和教育的明天．我们不断学习、思考、尝试、实践、反思．提出了“真心实意搞课改，扎扎实实抓课堂”的口号，确立了“以科研促课改，以特色促发展”的工作思路。一年来，我们依托一年级实验点，以“学生发展为本”的新课程理念的为重点，以课程改革系列活动为载体。凭借市新课程改革实验基地的优势．全面展开课程改革。 相似文献
10.
记者:在新旧交替的历史转折时期,面对知识经济时代的到来,中国加入“WTO”,企业深化改革的机遇与挑战,企业管理培训面临着何种形势?基发展形态将产生哪些变化,如何在创新中发展?刘司长:进入新千年,国有企业改革面临许多机遇,同时面临很多困难。国际上中国与美国谈判成功,即将加入“WTO”,市场日趋开放,企业竞争加剧。与此同时,世贸组织(WTO)的 相似文献
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《吉林广播电视大学学报》2006,(4):5-6
在实施教育部“人才培养模式改革和开放教育试点”项目中,我校以总结性评估为基点,采用十项举措,重点放在教学模式、教学过程、教学手段和运行机制四方面,以评促改、以评促建、以评促管理、以评促发展,显见成效地落实了总结性评估方针,推进了远程开放教育事业在当地的蓬勃发展。 相似文献
13.
影响青海经济发展的因素分析及政策建议 总被引：1，自引：0，他引：1
面对我国加入WTO所带来的机遇与挑战，本文客观地分析了影响青海经济发展的各种有利因素及不利因素，并有针对性地提出了加快青海经济发展的政策建议，如；优化区域投资环境，实行以市场开放促经济开发的政策，切实保障足够的投入，大力发展非国有经济，加快发展具有资源优势和竞争优势的五大特色产业链，及大力发展高新技术产业等。 相似文献
14.
知识经济时代要求我们培养终身学习型的人才，为此，我们就需要深化教学观念改革，开放思想，培养出符合时代需要的知识型和学习型的人才。针对此题，本文从改革教学观念角度出发，提出教学互动，授学生以“渔”而非“鱼”，以“渔
得“鱼”，教学相长，推动学生创造力的开发与自学能力的培养。 相似文献
15.
林立东 《齐齐哈尔师范高等专科学校学报》2004,23(1):118-119
WTO推动了中国经济的进一步发展，教育作为推动经济发展的原动力在原有基础上做进一步改革，发挥自身优点，吸取竞争机制，以利于加快人才涪养的市场培养体制，突出自身的办学特色，恰当的调整办学思路，为教育面向现代化，面向未来，面向世界起到积极的推动，增强市场经济条件下的人才市场竞争 ，开辟符合自身特色的改革体系，充分体现“三个代表”的时代主旋律。 相似文献
16.
我国加入WTO后，职业教育也将被开放，同时，职业教育管理体制也将发生重大改革，职业教育资源将朝集体化、品牌化方向发展，职教的办学导向和培养目标也将进一步调整，职教模式将会随之国际化。１．职业教育市场将被最先开放。我国已经承诺遵守服务贸易的“市场准入”和“国民待遇”原则，逐步有限制地开放除义务教育以外的教育市场。尽管有五年的保护期，但我国教育市场的运作必然会按照WTO的要求制定新的“游戏规则”，对外开放只是一个时间问题。由于教育是一个特殊的服务领域，关系到国家主权的维护，社会政治的稳定，社会道德的构… 相似文献
17.
王玉珍 《广播电视大学学报》2002,(1):72-75
加入WTO，我国的对外开放进入全新的的发展阶段，新世纪的开放在开放的路径、开放的内容、开放的方略上都与传统的开放模式有质的不同。这一时期我国的对外开放呈现出自主性开放为主向非自主性开放为主，政策性开放为主向体制性开放为主，“引进来”开放为主向“走出去”开放为主转变等新特点，为使我国经济更快地融入世界经济中，国内各项体制的改革必须尽快到位，政府必须切实转变管理方式，积极探索对外开放的新形式。 相似文献
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“再造河西”战略是地方政府推动区域经济发展、缔造地方经济发展极的一项标志性工程。这项工程的实施包含着十分丰富的内容 ,其实质是以速度促效益、以发展促改革、以政府搞活市场。“再造河西”因而也必须处理好速度与效益、改革与发展、政府与市场等重大经济关系 ,努力实现河西经济社会的可持续健康发展 相似文献
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高职教育如何适应WTO 总被引：19，自引：1，他引：18
在经过长达14年的艰苦的谈判之后,中国加入WTO的进程终于有了历史性的突破,大发展的机会来了,“狼”真的要来了。同早已摩拳擦掌的中国企业相比,中国教育界对入关的反应似乎迟钝了很多。WTO的游戏规则对中国传统的教育观念会产生什么样的冲击？面对全球经济一体化,中国的教育市场应怎样谨慎地开放？入世后经济发展格局的变化教育如何适应？做为经济发展支柱之一的高职教育的方式是否要有大的改变？WTO的运行,强调以市场经济为基础,以公平竞争、自由贸易为基本原则,各成员方政策向WTO为核心的国际多边贸易体制规则靠拢。加入WT… 相似文献
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刘文科 《信阳师范学院学报(哲学社会科学版)》2003,23(4):36-40
加入WTO为中国经济发展注入了新鲜血液。进步的WTO经济化规范也会促进中国传统政治化的自我改造，使封闭的小生产意识向开放、竞争、自强意识转变，人治政治化向法治政治化转变，并升华民主、人权、竞争、参与、社会契约等西方“舶来”化，完善和发展社会主义的政治化，从而为中国的政治化发展带来良好机遇。 相似文献