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1.
高校服装专业人才教育方法及实践研究 总被引：1，自引：0，他引：1
服装教育是服装产业发展的基础,学生毕业后出现的种种问题是值得我们每位服装专业教师深思的问题。在高校服装专业人才教育中,我们以市场为基础,以专业理论研究与市场技术相结合为突破口,紧紧围绕服装教育方法创新、师资和教学模式创新、技术创新等重要因素,在培养目标、课程设置、教学方法等方面建立既完善又灵活的教育体系。我们参与到市场中去,了解市场、探索设计教学与市场的切合点,为服装教学积累经验,为学生提供更多的机会和发展的空间,为我国服装业培养更多更优秀的服装设计人才。 相似文献
2.
隗方玲 《职业技术教育研究》2005,(1):41-42
随着市场经济的发展，服装行业生产经营体制的转变以及服装生产科技的迅速发展与应用，传统教学模式培养的服装专业人才，特别是面向基层，面向生产、管理、服务第一线的应用型、技能型高职服装人才已明显不能适应行业发展需要。在此种情况下，我们迫切需要改变传统的教学模式，来适应世界经济一体化带来的冲击。 相似文献
3.
构成基础课程作为高校所有艺术设计专业通用的基础课程,为学生从事艺术设计工作奠定了重要基础。但目前机械的教学模式、笼统的教学内容和训练方法已不能满足细分的服装专业基础教学需求,不能有针对性地、有效地培养服装专业人才。因此要对现有教学方法进行改革和创新：教学模式要灵活多样,教学内容要贴近服装专业,实践训练要以服装专业设计为课题,把学业与就业紧密结合,才能培养出有职业意识、有实践才能的服装专业人才。 相似文献
4.
服装企业需要的服装专业人才是有创意、懂技术的人才,是具有多方面知识和技能的复合型人才。改变传统教学模式,积极探索中职教学改革和创新,形成专业发展与产业结构对接,培养模式与岗位能力对接,注重课程设置的整合性、教学方法的互动性、教育内容的时代性和强化实践环节的重要性是培养复合型服装设计人才的有效途径。 相似文献
5.
伴随着我国市场经济的发展,对服装行业有了更高的要求,进而培养服装行业的专业人才迫在眉睫,在培养服装行业的人才时,应该注意我国服装市场目前对人才的具体要求,进而对中职学校的学生进行相关要求的教育,努力培养出符合我国市场需求的实践性人才,而在中职服装教学中,教学模式非常重要,以下是对改革中职服装教学模式的分析与探讨。 相似文献
6.
高职教育人才规格和培养目标，决定了高职教育必须实行产学研结合的教学模式。这种教学模式能为学校和企业带来益处，对于培养应用型专业人才是一种非常有效的教育模式，为高等职业教育提供更大的发展空间，是高职教育办出特色的必由之路。 相似文献
7.
王虹 《开封教育学院学报》2015,(1)
“双导师”制是现阶段高职教育的新型人才培养模式。国内外对“双导师”制研究取得了一定成果,认为其具有时代意义与价值。立足“双导师”制的发展现状,分析其创新环节,并提出制定专兼职导师相结合的人才培养机制,构建行之有效的“双导师”制工作体系,开展“厂校合作、三段落实”的服装专业教学模式,制定与完善“双导师”绩效考核制度等措施,实现“双导师”制与服装专业人才培养的有效融合,以期提高服装专业人才水平。 相似文献
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以市场为导向,探索高职旅游专业建设新思路 总被引：11，自引：0，他引：11
郭春慧 《山东商业职业技术学院学报》2005,5(3):33-35
高职旅游教育是我国旅游专业人才培养的重要形式之一,为旅游业的发展培养了大量的专业人才。然而,在发展思路和教学模式等方面还存在着很多问题、高职旅游专业的建设,要以市场需求为导向,确立高职旅游专业建设目标与发展思路,进一步改革高职旅游专业教学内容与要求：对旅游专业进行具有高职特色教学模式的探讨与实践,全面提升教育教学质量,以适应社会对专业人才的需求变化。 相似文献
10.
钟莹 《湖北广播电视大学学报》2010,30(4):24-25
高职旅游教育是我国旅游专业人才培养的重要形式之一,为旅游业的发展培养了大量的专业人才。然而,目前高职旅游管理专业在发展思路和教学模式等方面还存在着很多问题。高职旅游管理专业的建设,要以市场需求为导向,确立高职旅游管理专业建设目标与发展思路,进一步改革高职旅游管理专业的教学模式,对旅游管理专业进行具有高职特色的“1＋1＋1”教学模式的探讨与实践,将会全面提升教育教学质量,使高职教育适应社会对专业人才的需求变化。 相似文献
11.
服装教育与创新人才培养 总被引：3，自引：0，他引：3
黄亚琴 《常州技术师范学院学报》2001,7(3):31-33,15
详细分析了传统服装教育中存在的弊端，指出当前服装教育要注重创新人才的培养，从改革教学模式、教学内容和教学方法三个方面论述了服装教育中创新人才培养的问题。 相似文献
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随着改革开放的深入和社会主义市场经济的飞跃发展，为培养二十一世纪的人才，学校教育变应试教育为素质教育，是我国教育整体改革的总趋势。职高服装专业学生的素质，包括道德素质、文化素质、身体素质和服装中级技术人员必须具备的业务素质，这些素质是相互依存，不可分割的，其中道德素质，文化素质，身体素质不仅是学生正常学习、生活、工作的必要条件，同时也是服装专业素质形成和发展的前提条件。随着社会主义市场经济体制的逐步建立，服装生产正在向小型多样，周期短，更新快，档次高的方向发展，这就要求我们对服装专业人才的素质教… 相似文献
13.
陈飞 《福建教育学院学报》2006,(6):58-60
对于一个国家来说教育是发展之本,可以用教育来缩短发展途径和减少不必要的损耗。我国目前一方面需要大量的服装设计专业人才,另一方面服装院校毕业的许多学生却被拒之门外。如何补足这其中的差距确实值得我们思考。这说明当前的服装职业教育模式已不能适应现代经济文化科技水平的发展:一、服装职业教学中存在的缺陷1、培养目标不明确我国在近20年的中职服装专业教育中,办学层次与特点较为模糊,毕业的专业人才能力单一,在专业实 相似文献
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当前我国服装电子商务发展迅猛,专业人才缺口也很大。聋生是特殊的学生群体,他们的学习与工作能力与普通学生存在着较大差异。针对聋生的能力特征,建立新的服装电子商务系列课程,采用新的教学模式,在服装电子商务专业下开辟一块适合聋生的就业方向。 相似文献
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随着护理学科的不断发展,以问题为中心的护理学实践教学模式正在逐渐形成。该教学模式是高校实现培养实用型、技能性护理专业人才目标的重要途径。本文对护理学专业教育如何推进实践教学模式作了分析和探索。 相似文献
16.
邹庆川 《读与写:教育教学刊》2008,(7)
服装行业中企业的发展是和服装教育教学紧密联系的。服装行业的发展,需要用新的教学模式和手段做支撑。从我国服装行业的发展现状出发,反思目前服装教学模式存在的弊端,从而探讨解决问题的方法。 相似文献
17.
《佳木斯教育学院学报》2019,(8)
现代职高教育是培养应用型人才的教育基地,相应的职高服装CAD教学,也同样强调与企业生产实践的有效对接,为企业培养更多优秀服装CAD制版人才。为此,校企合作教学模式受到职业高中和服装企业共同的青睐,并为推动职高服装CAD教学成果在企业实践中的合理应用起到了积极作用。本文将简单介绍校企合作基础上的职高服装CAD教学模式,分析服装CAD工作室教学模式存在的问题,并就相应改善及强化策略展开探讨。 相似文献
18.
孙金阶 《陕西教育学院学报》2000,16(2):76-77
中国即将加入世贸，这对我国服装企业既是机遇又是巨大的挑战。服装教育事业在历经近２０年的发展之后，更新观念和教学模式，以新的态势迎接这一世界挑战已是当前的最大课题。 相似文献
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一直以来,服装人体素描课就是职中服装专业教学中相对薄弱的一个环节。由于其学习内容的特殊性,学生身心发展特点的复杂性,旧的教学模式,已不能激发学生学习的兴趣。经过几年的教学实践,笔者努力探索“兴趣———趣味”的教学模式进行教学,这种模式以轻松的教育环境进行教学,能较好地达到教学目的。一、“兴趣———趣味”教学模式的建立依据1.市场经济体制对人才需求的扩大随着社会主义市场经济持续快速的增长以及对人才需求的扩大,社会对服装专业人才的需求倾向多元化,如:设计人员、企业管理人员、质检人员、面料纹样设计人员等,而这些工… 相似文献
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根据我国服装人才的需求现状及服装专业教学体系存在的问题,提出了服装专业人才培养的建议。加强对学生职业素质的培养,更新教学理念与教学模式,合理调整课程结构设置,加强师资队伍的建设;最终培养出具有实用、应用性、创新性、综合性能力的复合型人才。 相似文献