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高校辅导员是高校学生工作的骨干力量,是大学生成长成才的良师益友,其工作的开展对于高校的发展和大学生的成长都具有着重要意义。辅导员工作的双主体性包括辅导员的主体性和大学生的主体性两方面;当前高校辅导员工作缺乏适应性、技巧性、敏锐性、示范性和互动性;实现辅导员工作双主体性的有效途径是：加强辅导员与大学生、辅导员与辅导员、大学生与大学生之间的互动。 相似文献
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尹菊花 《当代教育理论与实践》2014,(7):127-128
影响高校辅导员执行力的因素很多。90后大学生,是由高校辅导员所管理的群体,是辅导员执行力的受体。从90后大学生和80后辅导员两方面分析高校辅导员执行力弱化的原因,并探讨以心理健康教育为辅助手段,提升高校辅导员执行力。 相似文献
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试探高校辅导员就业指导能力的提升 总被引：1，自引：0，他引：1
李佩桦 《湖南科技学院学报》2012,(11):87-88
高校辅导员是大学生工作第一线人员,是高校就业指导工作的重要力量。辅导员的就业指导能力高低,对大学生就业能力强弱有着重要的影响。文章试分析了提升高校辅导员职业指导能力的重要性,阐释了高校辅导员应具备的就业指导能力,进而探讨高校辅导员职业指导能力提升的途径,以期提升辅导员就业指导能力,从而推进高校就业指导工作,尤其是贫困大学生就业指导工作的开展。 相似文献
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高校辅导员队伍建设现状及对策 总被引：1，自引：0，他引：1
高校是培养高素质人才的摇篮,辅导员是高校大学生思想政治工作的主力军,加强高校辅导员队伍建设,是做好大学生教育管理的组织保证。文章结合当前高校辅导员队伍的实际情况,对高校的辅导员队伍建设进行了深入探讨。 相似文献
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辅导员工作体现了教育的本质。辅导员的知识结构对其工作十分重要,辅导员的工作需要心理健康教育的支持,这是新时代大学生健康成长和社会发展的需要。加强大学生心理健康教育是促进高校辅导员工作的重要成分,它有利于大学生自身的成长,有利于班级管理和思想政治教育的开展。同时,大学生心理健康教育也有利于高校辅导员自身的身心健康,高校辅导员自身的身心健康反过来更进一步促进辅导员工作的顺利开展。 相似文献
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高校辅导员是从事大学生思想政治教育的骨干力量,高校辅导员的角色定位直接影响到大学生思想政治教育的效果。针对当前我国高校辅导员角色定位存在的问题,本文从后现代教育理论出发,提出完善我国高校辅导员角色定位的合理化建议。 相似文献
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高校辅导员与大学生沟通交流的原则与技巧 总被引：7，自引：0，他引：7
刘铁英 《上海工程技术大学教育研究》2006,(1)
高校辅导员是大学生思想政治教育和日常教育管理的直接组织者和实施者,与大学生的沟通交流是高校辅导员工作的重要组成部分,笔者结合自己的工作经验,总结出高校辅导员与大学生的一些沟通交流的原则与技巧,使辅导员能赢得大学生的信任与尊重,使学生工作得以顺利开展。 相似文献
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辅导员作为高等学校教师队伍的重要组成部分,是高等学校从事德育工作、开展大学生思想政治教育的骨干力量,是大学生健康成长的指导者和引路人。高校辅导员职业化水平如何,制约着大学生思想政治教育的效果,关系着高校人才培养的质量。认清制约高校辅导员职业化的因素是进一步推进高校辅导员职业化的前提。基于一系列的调查,文章试从政府层面、高校层面和辅导员自身三个角度来分析制约四川省高校辅导员职业化的成因。 相似文献
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高校辅导员是大学生思想政治教育的骨干力量,是大学生健康成长的引路人。在信息化时代,高校辅导员具备信息素养是时代对辅导员素质提出的新要求,同时也是他们开展大学生思想政治教育工作必备的素养。辅导员提升自身信息素养是大学生思想政治教育工作的关键所在。 相似文献
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学风是高校发展永恒的主题,高校思想政治辅导员在大学生学风建设中起到了重要作用。根据高校大学生学风建设存在的问题,结合辅导员学风建设工作的职责要求,对辅导员开展大学生学风建设的策略进行总结,以期为高校辅导员开展学风建设工作提供参考。 相似文献
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《新校园(当代教育研究)》2016,(2)
高校辅导员是大学生思想政治教育的主力军,在教育和管理工作中发挥着重要作用。大学生是辅导员服务的主体,了解和明确大学生对辅导员的期望和要求直接关系到辅导员工作是否可以顺利开展。本文通过对营口某高校开展问卷调查,在数据统计的基础上分析了大学生对辅导员角色定位及应具备素质的期望,总结了目前高校辅导员存在的问题,提出了辅导员队伍的良性发展思考。 相似文献
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何桂玲 《广东教育学院学报》2014,(9)
高校辅导员是开展大学生思想政治教育的骨干力量,是大学生成长的引路人,辅导员的个人素质直接关系到大学生的全面发展和健康成长。本文提出了对高校辅导员个人修养的个人见解,并就辅导员师德建设进行了探讨。 相似文献
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和谐校园是和谐社会的有机组成部分,并且对和谐社会的建设具有示范和推动作用。高校辅导员是高校思想政治教育工作的主体,在和谐社会理念下,高校辅导员应成为大学生思想政治素质提高的导师、大学生人生的引领者、大学生职业生涯的规划者、大学生心理健康的培育者、大学生校园文化的创造者,因此,要明确高校辅导员的角色定位和素质要求,使辅导员在大学生思想政治教育中发挥更大的作用。 相似文献
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朱燕 《湖北广播电视大学学报》2012,(4):62-62
高校辅导员担负着管理大学生事务的诸多工作,是对大学生思想政治教育工作的主要负责人,由于大学生的思想在与日俱进,这对高校辅导员也是一大挑战,所以需要辅导员向专业化发展,笔者在此探究了激发高校辅导员专业化发展的四点激励机制方法。 相似文献
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通过对六所首都高校大学生对于辅导员工作质量的重要性和满意度的调查表明:大学生对辅导员七大特征属性的重要性和满意度排序与大学生需求完全吻合,理科大学生对辅导员"学习指导"预期更高,分校区低年级大学生对辅导员工作预期和评价均高于校本部高年级大学生,"学生干部"大学生对辅导员工作更加认可。因此,高校辅导员角色应更加多元化,兼具教育、管理和服务三重属性,"高重要性—低满意度"与"高重要性—高满意度—高绩差"指标是改进高校辅导员工作的着力点,"以学生为中心"和"对个体的关心"是提升高校辅导员工作成效的重点。 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2016,(7)
高校辅导员是大学生思想政治教育的实施者,是大学生们的人生导师和知心朋友,高校辅导员在高校的学生管理上是骨干力量。在新时期面临着国家经济的繁荣发展,大学教育体制的改革,大学生心理问题多样化等诸多问题也随之而来,因此,辅导员作为高校学生工作的主力军,辅导员队伍建设的质量直接关乎高校人才培养的质量,甚至关乎高校的发展前景,因此对于辅导员队伍的建设就显得尤为的重要。 相似文献
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职业化建设是高校辅导员队伍建设的目标.职业化的辅导员的人文素养与大学生人文素质有着密切关系,本文从高校辅导员职业化的内涵建设分析,提出时代对辅导员个人素质的五点要求,阐明建立一支高校职业化辅导员队伍是新一代大学生健康成长的需要,是提高新一代大学生人文素质的必然要求. 相似文献