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吴佳洪 《中国科教创新导刊》2013,(30):43-43
随着新课程标准的提出和实施,语文教学作为一门工具性学科,对于提高学生的综合素质具有重要意义。在小学语文的课堂教学中,如何提高教学有效性已经成为了小学语文教师的关注话题。本文主要分析了小学语文教学有效性的几点策略。 相似文献
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《新校园(当代教育研究)》2018,(9)
随着新课改的不断深入,如何提高小学语文教学的有效性,已经成为教师普遍关注的话题。对此,小学语文教师应不断创新教学模式,吸引学生在语文课堂学习中的注意力,提升学生在语文课堂中的参与程度,从而使小学语文教学的有效性能够真正得到落实。本文着重探讨提高小学语文教学有效性的有效方式。 相似文献
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提高小学语文教学的有效性,这是一个时谈时新的话题。因为邓小平同志曾经告诫我们：我们的教育要面向未来,只有面向未来的教育,才能够确保我们国家教育总体的高水平化。提高小学语文课堂的教学有效性,一直以来都是小学语文教师们最为头疼的话题,也是最迫切需要去解决的问题,笔者就结合自己多年来的实践教学经验,谈一下如何提高小学语文教学的有效性,希望能够给大家以启示,与大家共同进步。 相似文献
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冯小套 《语数外学习(高中版)》2013,(12):1
教学有效性是评价高中语文教学成效的主要标准,如何提高教学有效性成为了广大教师较为关注的话题。在高中语文教学改革深入推进的背景下,广大语文教师应当深刻领会课程改革的精髓,将其深入贯彻到自身工作之中,从教学设计、教学手段、教学组织、教学氛围和教学要求等方面综合着手提高教学有效性。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(6)
阅读教学是初中语文中的重要教学内容,是培养学生思维与能力的重要途径。在新课标的教学要求下,如何提高语文阅读的有效性成了现在语文教师密切关注的话题。为了充分有效地利用有限的课堂时间,很多教师都采用了不同的方式。结合教学经验与实践,以九年级教学为例,简单谈谈如何在课堂教学中提高学生语文阅读的有效性。 相似文献
7.
何文志 《中国科教创新导刊》2012,(6):94-94
语文是一门极其生活化的学科,其内容丰富、应用广泛,语文课堂是语文教学的主阵地。在语文教学中,如何激活语文课堂教学,提高语文学科的教学质量,是广大初中语文教师热议的话题。本文就如何提高初中语文课堂教学的有效性这一问题作一些浅析。 相似文献
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追求有效,是语文教学的永恒话题,是一种理想的境界,需要语文教师熟练地运用有效性策略,真正提高学生的学习质量。而随着新课改的逐渐深入,能否有效地提高高中语文课堂的教学效率也成为目前最迫切需要解决的重点问题之一。本文就如何提高高中语文课堂教学的有效性谈几点管窥之见。 相似文献
9.
李小玲 《广西教育学院学报》2010,(2):172-174
语文课堂教学的有效性,是一个亘古常青的话题。要提高语文课堂的有效性,首先语文教师在教学理念上要树立工具性和人文性相统一的语文教学观;其次在教学过程中要让学生亲自参与,从而得到深层次的情感和认知体验;最后,通过练习来进一步巩固加强所学的内容。 相似文献
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语文教学的有效性，尤其是小学语文教学的有效性，是一个教师们讨论得比较多的话题，这也表明语文教师迫切希望能解决语文教学费时多、见效慢的问题。但是，很多讨论却常流于泛泛，少有能有效落实到语文教学实践中去的有建设性的内容。上海普教系统唯一的小学名师培养基地——徐根荣小学语文名师培养基地则着眼于教学实践，组织学员们举办了一次以“提高小学语文教学有效性”为主题的论坛。论坛上学员们结合自己的教学实践，提出了不少切实可行的做法。相信这些做法可以为广大小学语文教师提供有益的借鉴。[编者按] 相似文献
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语文课堂教学的有效性,是一个亘古常青的话题。要提高语文课堂的有效性,首先语文教师在教学理念上要树立工具性和人文性相统一的语文教学观;其次在教学过程中要让学生亲自参与,从而得到深层次的情感和认知体验;最后,通过练习来进一步巩固加强所学的内容。 相似文献
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蔡成兵 《读与写:教育教学刊》2007,4(12):64-65
高中语文课堂教学有效性问题是多年来语文教师们讨论得比较多的话题。虽然新教材已用了好多年,但我们还是看到不少语文教师有"穿新鞋走老路"的现象。因此,如何使得我们的语文教师拥有有效的理念,进行有效的教学行为,达到有效的教学效果,是一个值得研究的问题。笔者通过教学实践,进行了高中语文课堂有效教学的理念和策略的研究和实践,主要对课堂中呈现行为的有效性进行探究,这对高中语文教学的改进和提高有很大的现实意义。 相似文献
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艾江华 《中国教育技术装备》2012,(13):114-115
如何优化课堂教学,提高语文教学的有效性,一直是众多语文教师关注的话题。多媒体技术的出现和使用,在很大程度上提升了课堂教学的效率,也为课堂教学注入一股新鲜的血液。就多媒体技术的优势展开探讨,结合实践教学,阐述多媒体技术与初中语文教学整合的优势。 相似文献
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<正>在新课程改革不断推进、"减负"精神不断贯彻的今天,如何进行有效教学,提高课堂效益,适应新形势下的教育任务——"减负增效",已经成为教师关注的话题。提高教学质量和效率是教师在教育教学活动中追求的基本目标,我认为提高语文教学质量和效率的有效途径就是提高教学的有效性。教学有效性就是在教学活动中,教师采用各种方式和手段,用最少的时间、最小的精力投入,取得最好的教学效果,实现特定的教学目标,满足社会和个人的教育价值需求而组织实施的活动。我认为提高小学语文的有效性可以从以下几个方面去进行。 相似文献
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纵观当今的小学语文教学,可谓百花齐放：教材版本不断更新,各种教学流派相继出现,教学改革浪潮此起彼伏。但如何使我们的教师拥有新课程背景下的教学新理念,掌握课堂教学有效性的策略,提高小学语文办学质量,是每位教师探询的永恒话题。我刊按照今年既定的办刊思路,以“提高小学办学质量”为主题,在本期选发了一组有关小学语文教学的文章,供大家学习、借鉴、研讨。 相似文献
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小学语文教学中,阅读教学是学生感受语文魅力,提升识字率,提高语文成绩的主要手段。小学语文教学中阅读教学的成败是小学语文教学的关键。本文探讨在小学语文阅读教学中,开展话题交流的有效性策略,从语文教学中话题交流这一侧面,讨论如何提高小学语文阅读教学,进而实现提高学生的语文学科素养和学生的核心素养,从而实现语文教学的目标。 相似文献