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作文内容的创新。可多让学生写假想作文，如《假如我当爸爸》《二十年后的我》《在没有大人的日子里、》等，还可将多种题材引入习作练习中，如童话、寓言等。一次，我让学生根据几个简单的图形展开联想，学生兴致很高，写出了许多绘声绘色的童话故事。 相似文献
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产品的造型和包装的精美，容易得到客户青睐；文章形式上的新颖别致，同样能获得阅卷老师的青睐。
首先，要讲究文章题目的创新。
仅就话题作文而言，就给我们在题目创新上提供了广阔的空间。同学们必须记住，话题本身不是文章的题目，我们必须以话题为中心，重新拟题目。如以“成功”为话题，我们可以这样拟题：《汗水＋智慧=成功》《凯旋在今朝》《泪水后的微笑》《痛并快乐着》《我的未来不是梦》……题目的拟定，可以引用或化用名人名言、诗词佳句、成语谚语、书名、歌名、歌词等，让人眼前一亮。 相似文献
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《语文课程标准》指出：“作文教学中应激发学生展开想象和幻想，鼓励写想象中的事物”。黑格尔在他的《美学》中也指出：“最杰出的艺术就是想象。想象是创新的先导，没有想象就没有创新，世界上有许多发明创造都来源于科学家们的想象。”因此，在教学实践中，本人运用多种方法引导学生展开想象的翅膀，大胆想象，养成想象习惯，从而提高了想象作文水平。[第一段] 相似文献
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《创新作文(初中版)》2011,(9):F0003-F0003
《创新作文》创刊于1962年，品牌老刊，全国少儿优秀期刊，第六届广西优秀社会科学期刊。［办刊宗旨］《创新作文》以素质教育为己任，通过生动活泼、新颖有趣的形式激发学生的作文兴趣，开发学习潜能，诱发想象力，启发创新力，同时培养健康向上的品格和优秀品质。读者对象为中小学各年级学生，创新特色鲜明，实用有趣。 相似文献
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《创新作文(初中版)》2011,(5):F0003-F0003
《创新作文》创刊于1962年，品牌老刊，全国少儿优秀期刊，第六描广西优秀社会科学期刊。[办刊宗旨]《创新作文》以素质教育为己任，通过生动活泼、新颖有趣的形式激发学生的作文兴趣，开发学习潜能，诱发想像力，启发创新力，同时培养健康向上的品格和优秀品质。读者对象为中小学各年级学生，创新特色鲜明，实用有趣。 相似文献
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新的《语文课程标准》要求：“鼓励自由表达和有创意的表达，培养学生的创新精神和创新意识。”翻一翻近几年来的高考满分作文，我们也不难发现阅卷老师们总是偏好于有创新特色的作文。那么，考场作文如何出新呢？ 相似文献
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在作文指导中要发挥开放性作文创新训练的功能，提高对学生作文指导的能力题材的拓展功能。新教材作文训练能开拓学生取材的渠道，如初一上学期指导学生写自己“最熟悉、最动情的东西”的作文参考题中有道题是《那次，我真的哭（笑、生气、伤心……）了》，题目提示出相关内容，引导学生联系自己的生活体验，自由选择，把潜在的想像力、创造力和表现力尽情地释放出来。思维的多向发展功能。开放性创新作文训练，能引导学生突破定向思维的旧格局，凭借联想拓展新意境，展示全过程。学会做人的导行功能。开放性创新作文的实质是写真求实，开放… 相似文献
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《中学语文教学大纲》明确规定要培养学生的创新能力，高考语文复习大纲也明确规定要考察学生的创新能力，并在高考作文评分标准中专门规定创新发展等级为10分。那么，高考作文应从哪些方面追求创新呢?下面就从三个方面谈一下粗浅的认识。 相似文献
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《在作文教学中启发多思》是本期所报道的“语文人物”马清泽老师于上世纪80年代初发表于《湖南师范学院学报》（今为《湖南师范大学学报》），后被《新华文摘》到目的一篇论文，二十多年过去了，重读此文，依然感到“言这家有物”，令人神清气爽，原文较长，本刊分上，下两期转载。[编者按] 相似文献
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这次期中考试，我班袁乐同学的作《威尼斯，在得与失之间》取得了60分的好成绩。看了阅卷老师复印的考场作后，确实感到此颇有创新之处。题材新、思考深是其创新之处。袁乐此次作满分的好成绩，既在意料之外，又在意料之中。意料之外是她的写作水平一向在班上并不突出，高一时甚至还是中下水平。意料之中是她从高二时一改以前从《作技法大全》之类的作宝典中寻求作升格妙法的做法，听从老师的劝告。 相似文献
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《新语文课标》强调了创新精神和创新能力的培养。创新能力包括创新思维和创新实践能力，其中创新思维是创新实践的前提和先导。因此，语文教学必须重视对学生创新思维的培养。作文教学是语文教学的重要组成部分，它同阅读教学一起几乎构成了全部的语文教学，有人甚至把作文教学喻为语文教学的“半壁江山”。前一段时间曾报道有一批语文教育的专家学者聚集在一起商讨语文改革，那就是免去应试所有环节，只是考查学生阅读和写作能力就可以了。由此我想到了当前怎么样去进行创新性的作文教学，从而推动作文教学迈上一个新台阶。因此，必须对学生进行创新作文教学。自“创新作文教学研究”开展以来，笔者进行了有益的尝试，达到激发学生作文兴趣，提高写作能力的目的。 相似文献
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《中学语教学》(2002．1)刊发丁小平的《谈作创新的标准》一，探讨了作创新标准必须注意的五个问题，应该说是比较全面中肯的；然而，读后依然给人意犹未尽之感。原因何在，我以为就在于该在谈到作创新的“是非标准”时，虽然表面上立论公允严谨，但实际上却给人含糊其辞避重就轻的感觉，并未触到问题的痛处。我以为这是该最大的不足。下面就此作一些具体陈述，以作为对丁的补充。 相似文献
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这几年公布出来的高考满分作每每被发现抄袭．大家已见怪不怪，今年比较奇怪的是，在重庆高考考生的满分作《我是一只想死的“老鼠”》被发现为抄袭之作之后，媒体上为其鸣冤叫屈的呼声不绝于耳。《中国青年报》6月24日盛大林《“抄袭”的满分作不应改判低分》之强词夺理，在该报随后(6 相似文献