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阅读教学在英语教学中占有重要地位,是提高英语教学有效性的主要途径。长期以来,受传统教学法的影响,阅读教学中存在着一些问题,影响阅读教学的有效性。本文分析了高校英语阅读教学中存在的问题、国内外专家对阅读教学的建议以及交互式教学原理,并提出合理化建议。 相似文献
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阅读教学是英语教学中的重中之重。因此,在日常的英语阅读教学中,教师要充分挖掘课本材料,按照中考标准对学生阅读技能的要求,设计多种形式的教学活动,培养学生的阅读技能。教师只有在日常的课堂中强化阅读策略的指导和方法的训练,学生的阅读理解能力才能得到提升,英语阅读教学的有效性也才可以真正得到提升。 相似文献
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英语是一门国际化的通用语言,其重要性在我们的日常工作生活中不言而喻,特别是在如今这个知识经济时代。因而,英语阅读教学实效高低的重要性也是非常明显的,这是社会发展经济繁荣对英语阅读教学这门功课提出的更高要求。而英语阅读最终来说还是属于语言学的一个小部分,因而去研究和探讨语言学的一些基本方法在高校英语阅读教学中的应用是极其有必要的,也是一个提高高校英语阅读教学实效的一个比较合理的方法和途径。 相似文献
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非英语专业学生是我国高校英语教学的主要对象,改进对这一群体英语阅读教学模式对于提升我国大学生英语水平具有非常重要的意义.文章分析了我国高校非英语专业英语阅读教学模式存在的主要问题,结合时代发展对我国大学英语阅读教学的需求提出了相应的建议. 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(12)
初中英语阅读在英语教学中具有重要的地位,是不可或缺的一个环节,开展英语阅读教学可以有效提高学生的英语阅读水平,对英语阅读教学有效性的实际问题做了分析,并意在多方面探讨初中英语阅读教学的有效性,和确保有效性的具体实施方法,提出了一些建设性的意见和建议。 相似文献
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英语是一门语言工具课,重在培养学生的语文交际能力。文章基于英语教学实际,探讨提高英语阅读教学有效性的策略,指出英语阅读教学应与激发阅读兴趣相结合,应与课程标准指导相结合,提升学生参与互动教学的兴趣,让学生掌握英语学习的技巧,提升英语阅读能力,为今后的学习奠定良好的基础。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2015,(22)
高校英语教学是高等教育的重要内容之一,英语的阅读教学是高校英语学习的重要部分,阅读是学习一门语言的重要方法,在英语阅读学习的过程中运用语篇教学模式是英语阅读教学的创新和发展。语篇教学模式通过培养学生语篇构建的能力,从而提高学生英语阅读的学习能力,促进高校英语阅读教学水平的提高。下面我就目前高校英语阅读教学的现状、语篇教学模式的基本情况及其应用展开论述。 相似文献
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常菊 《语数外学习(高中版)》2013,(7):110-110
学习英语,阅读是一种很有效的方法,能够有效增强学生理解英语知识的能力,在英语教学中占有极其重要的作用,那么,如何提高英语阅读教学的有效性,真正提高学生的英语能力,是英语教师应该思考的。本文我们就如何提高初中英语阅读教学的有效性提出自己的几点建议。 相似文献
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高职英语阅读教学在高校外语教学中具有相对较高的关注度，由于高职学生的专业英语学习时间要少于普通高校学生，这就要求教师在较短的学习周期内保证教学效率。关联理论是一种适应高职英语阅读教学的现代教学理论，有助于提升高职学生的英语阅读能力及英语应用水平。本文对关联理论指导下的高职英语阅读教学策略进行了研究与探索，以期为广大高职英语教学工作者提供一些有建设性的理论参考。 相似文献
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新《课程标准》对英语教学的目标要求是：在义务教育初中英语教学的基础上,使学生巩固、扩大基础知识,发展听、说、读、写的基本技能,培养综合语言运用的能力;使他们在学习英语的过程中,促进心智、情感态度、学习策略、文化意识的发展,形成正确的人生观、世界观,整体提高人丈素养。著名学者柯鲁克先生主张把英语的大量阅读当作英语教学的主要手段。新课程中学英语大纲要求“侧重培养学生的阅读理解能力”。可见,阅读教学在英语教学中占有非常重要的地位,是提高英语教学有效性的主要途径,长期来受传统教学法的影响,在阅读教学中存在着一些问题,影响着阅读教学有效性的取得,特别是在农村学校。因此,在中学阶段开展英语阅读教学具有非常重要的意义,也是时代发展的必然趋势。 相似文献
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阅读是学习英语的最重要的技能之一,它在我国高校的英语教学中一直占有十分重要的地位。本文分析了当前大学英语阅读教学中存在的主要问题,探讨了大学英语阅读课程的教学模式,提出了改进大学英语阅读教学的措施和建议,旨在培养大学生的英语素质,实现《大学英语教学大纲》的要求。 相似文献
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黄秋燕 《读与写:教育教学刊》2009,6(9):28-28,145
阅读是英语教学中的重要组成部分.本文通过对心理语言学的三种阅读模式的分析,重点探讨图式理论和交互作用模式对英语阅读教学的指导意义. 相似文献
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本文将结合新课程标准下英语阅读教学现状,在对英语教学中的中西方文化差异分析的基础上,对新课程视角下英语阅读教学中中西方文化差异的渗透应用进行研究分析,以促进英语教学水平的提升和发展。 相似文献
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常仕璇 《赤峰学院学报(自然科学版)》2014,(1):267-268
阅读是高校英语教学中学生学习英语的一种重要的途径与方法,也是我国英语教学的重要组成部分.探究式阅读教学是近年来我国高等院校在英语教学改革中采用的一种新型的教学方法,对学生阅读水平的提高和学习兴趣的增加有积极的作用.与国外相比,我国高校在英语教学的探究性阅读中还存在有自身的不足与缺陷,需要高等院校根据自身英语阅读教学的实际情况加强对探究式阅读教学的改革,以促进我国英语教学的健康发展. 相似文献
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阅读教学在高中英语中的应用,能够促进提升英语教学的质量和效果,阅读教学是英语教学中的组成部分,通过阅读教学有利于提升学生对文章的理解能力,在提高学生的学习成绩和英语素养上也有极大的推动效果。我国教育领域开展新课改后,高中的英语教学方式还有阅读教学的模式都发生了很大的变化和改革,不过还是存在一系列的问题。也正因为如此,我们高中英语教师应当将做好英语阅读教学工作摆放到较高的位置上来。 相似文献
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基于群文阅读开展高中英语教学,有利于激发高中生的英语学习兴趣,提升英语教学的有效性,还能够开阔高中生的视野,形成英语核心素养。但是在实践中,部分英语教师容易陷入误区,无法发挥群文阅读的作用。因此,高中英语教师应该深入研究阅读教学,创新教学方法,融入多元化的阅读资源,增强高中生的英语阅读水平。本文笔者先分析群文阅读在高中英语教学中的作用,进而阐述群文阅读在高中英语阅读教学中的应用策略。 相似文献
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英语阅读教学作为英语教学中重中之重,长期受到国内外学者的关注,由此产生了一系列相关研究。本研究从积极心理学相关理论出发,针对当前大学课堂英语阅读教学中存在的问题,尝试将其理论中的积极情势应用于英语阅读教学中,以期提升英语阅读教学效率。 相似文献
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高校英语阅读教学的现状与对策 总被引：1，自引：0，他引：1
穆海博 《成都教育学院学报》2005,19(8):117-118
阅读在英语教学中占有相当重要的地位,然而目前中国高校的英语阅读现状却不令人乐观.文章旨在分析高校英语阅读教学现状,并提出一些改变现状的可行性对策. 相似文献