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学生在作文时,往往不会选题、不会集材、不会谋篇、不会措词,习惯于让老师给他们命题、提示,甚至提供题材。面临这种局面,我们的作文教学必须改革。在这里我仅根据多年来在作文教学中积累的经验谈谈自己粗浅的看法。一、语文作文教学窘境1.命题偏离真实生活。叶圣陶先生曾说:"作文教学偏于形式,自然把作文看成一种特殊的事,跟实际生活不怎么切合,于是学生自然要叹无内容之苦。"有些教师在作文命题时, 相似文献
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一、概念定义"1+1"快乐体育作文教学就是以"体育"为载体,以"快乐"为主题,以"体验"为中心的作文教学活动。"1+1"是指完成一个作文训练需要两天:第一天,学生进行体育活动,教师抓拍活动视频或照片;第二天,借助多媒体展示活动视频或照片,进行作文指导和写作活动。快乐体育作文教学的研 相似文献
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阅读和作文是小学语文的主要任务。单独的作文训练向来令学生头疼。我国现代教育家叶圣陶先生说过:"课文无非是个例子,也是习作的例子,读范文指导作文、习作文、效法作文、评作文,这不失为一条行之有效的经验。"叶老这段话,精辟地道出了语文教学中读与写的关系。如果能把二者巧妙地结合起来将会取得事半功倍的效果。那么怎样在阅读实践中以本为据寻找切合学生实际的写作方法,进行潜移默化地效仿训练呢?笔者在实践中进行了如下的探索: 相似文献
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作文教学是语文教学的重要组成部分,也是中考试题的重头戏。随着新课改的逐渐深入,尤其是新课程对于"学生是语文学习的主人,教师是学习活动的组织者和倡导者"新理念的提出,更是对作文教学提出了严峻挑战。针对这一问题的出现,结合初中作文教学现状,文章提出要充分实现师生之间的双边合作,即在优化教师主导作用的同时更加注重突出学生主体地位,进而实现科学教学和高效教学。 相似文献
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《语数外学习(高中版)》2014,(12)
正传统的作文教学仍然是"老师讲解—学生写作—老师批改—学生听评"的僵化"老套套"。这么多年来的实践证明,这对学生思想的禁锢和学生个性的扼杀是非常严重的,导致培养出来的学生只是高分低能的应试机器。那么,应当如何改变和调整以提高作文教学的有效性,让学生不再厌倦、恐惧作文呢?一、作文教学时命题不宜过"窄" 相似文献
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叶晓燕 《语数外学习(高中版)》2014,(4):87
正两千多年前著名的教育家孔子曾说过:"知之者不如好之者,好之者不如乐之者。"可见,兴趣对于一个人的学习具有十分重要的作用。当前中学生写作中所反映出来的一些问题,很大程度上与学生对作文的兴趣淡薄有关。因此,培养学生的写作兴趣,是摆在广大语文教师面前一个急迫的问题。一、有话可说,布置作文切合学生心理这一环节主要体现在作文命题方面,如果作文命题空洞,离学生太过遥远,就导致学生无话可说,那么写作起来 相似文献
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作文教学呼唤真诚，呼唤爱心，呼唤创新。在某种程度上，可以毫不夸张地说，作文命题的质量往往决定着学生习作的质量，因为作为具有选拔功能和导向功能的优秀作文试题一般应具备以下五方面的特点：一是题目具体，讨论的问题集中，有限制，不宜大而广之；二是能体现思想深度，能测出考生的思想水平和思维品质；三是要体现文化含量， 相似文献
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《语数外学习(高中版)》2014,(9)
正"文言文、写作文、周树人"是许多高中生学习语文的"拦路虎"。特别是对于在高考中几近占半壁江山的作文,许多学生更是感觉"压力山大",无从下笔。教师应如何改变和调整作文教学,以提高作文教学的有效性,让学生不再厌倦、恐惧作文呢?一、作文命题不宜过"窄"作文教学的第一个要旨是激发学生主动用笔来表达情感的信心和欲望。这无疑要从让学生从感兴趣的地方、有想法的地方动笔作文开始。而要做到这些就必须增加学 相似文献
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文章提出应寻求作文教学内容与教材的切合点,寻求作文教学实现教学目标的训练点,寻求作文教学合理的资料库,进行"主题阅读摘记训练",提高学生的写作能力。 相似文献
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正教育前辈说过:"数学学科是一根线,语文学科则是一张网。"的确如此,语文是一门面广、量大的学科,这就要求语文老师具备渊博的知识和灵活的教法。而作文教学是语文教学中最重要的环节,因为学生作文水平的高低,作文成绩的好坏直接影响学生语文素质和语文成绩,这就要求老师高度重视作文教学。在大力实施素质教育的今天,教师要提高学生的作文素质必须向传统作文教学挑战,创新作文教学辅导的方式和方法。一、激发兴趣是关键 相似文献
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作文在高考中所占的权重比较大,对高中语文作文教学的影响也比较大。回顾往年全国高考作文试题,对于发挥高考的导向作用,推进作文教学改革,提高学生写作水平,把握今后高考作文命题具有现实指导意义。本文回顾历年高考卷作文的发展变化,从五个层面来预测2010年全国高考作文命题趋势,并为广大考生提出相关建议。一、材料话题命题,命题形式三足鼎立 相似文献
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在今年举行的一次全市调考中，高一语文的作文试题，限定了文题和文体写法。在分片集中阅卷时，有部分教师认为这种考法不好，理由是这与当前高考作文检测的导向背道而驰了。作为工作在教育教学第一线的语文教师，我们应该懂得“万丈高楼平地起”的道理，必须重视学生语文基本功的夯实和语文能力的训练与提高。在此基础上，我们再培养学生应对话题作文等开放性的作文检测方式的能力。因此，我们广大的中学语文教育工作者应该清醒地认识到片面地理解和对待高考这根指挥棒是一种不科学的态度，我们必须迅速予以摒弃，再结合新课标和素质教育与社会需要树立正确而科学的作文教育观。 相似文献
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高考之后,大家对今年作文命题的评论如潮,真可谓仁者见仁智者见智。高考作文试题对高中的语文新课程教学无疑具有重要的导向作用,我们应该从中找出规律,并以此指导今后的作文教学。今年的高考作文给我们有那些启示呢？ 相似文献
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当前中小学作文教学正存在着无序的局面,学生不知如何学,教师也不知如何教,总结一下“存在着以下几大问题：一、写作教学内容缺失;二、写作指导缺位;三、写作教学观念落后;四、一些作文试题导向错误;五、写作体式要求失当”。 相似文献
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刘瑞林 《中学课程辅导(初三版)》2004,(12):6-7
一试题类型和特点今年山西省中考作文题目是关于"播种"的话题作文和"你准备好了吗"的命题作文,两题任选一题。较往年单一的话题作文,增加了命题作文,体现了题目保持稳定,有一定程度的变化的思想,其意图是为了打破近年来话题作文的凝固形式,放得更广阔一些,更好地接近学生,更有利于学生选择和发挥。"你准备好了吗?"表面上看是一道命题作文,实际上这道题目的思想内容和选材范围非常广泛,试题将视野提升和拓宽到"人本主义"这一全球性思想意识理念的主潮中,巧妙地从关注"自我"开始,把"自我"作为自然、社会、人类生活的主角,以"自我"来观察、认识、思考、感受、领略应对各种情况、问题和事件:全球的、中外的;政治、经 相似文献
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正《语文新课程标准》要求学生每学年练笔不少于1万字,并对写作教学提出了具体的要求:"写作是学生运用文字表达、交流的重要手段,是认识世界、认识自我,进行创造性表达的过程。"随着新课程改革的进一步推广和深入,作文教学更是备受关注。作文教学历来都是语文教学的重点和难点,本文将就如何发挥作文评价的导向作用,以提高学生的作文水平进行探讨。一、在自我评价中认识自我,提升自我在平时的作文教学中,教师往往会在所有的 相似文献