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1.
根据烟台职业学院<计算机文化基础>课程的教学实践,对入学新生进行分层统计,提出了以任务驱动为导向,以结合专业特征的案例为载体,以培养学生的实践动手能力和岗位能力为目标的多层次教学设计方案,让学生能够具有较强的运用计算机解决实际问题的能力和创新能力,真正做到学以致用. 相似文献
2.
郑志峰 《长春教育学院学报》2013,(10):128-129
高职计算机教学是以培养人的创新精神和创新能力为基本价值取向的教育实践,需要挖掘学生的创造潜能,提高学生的信息素养。本文阐述了高职计算机教学中教师要树立更新教育观念、突出职业特色的教学目标,培养有创新能力的一代新人,以满足现代社会各个行业对计算机人才的巨大需求。高职计算机教学对于学生创新能力的培养,应该加强实践技能的训练。 相似文献
3.
IT企业内部培训注重培养学生的实践动手能力、表达能力、沟通能力和自学能力,培训内容具有很强的岗位针对性,强调教学的深度;学校教育则更系统、全面,体现教学的广度。加强校企合作,深入了解企业的岗位需求,才能培养出符合企业需求的应用技术人才。 相似文献
4.
白廷国 《黑龙江生态工程职业学院学报》2012,(3):99-101
从高职院校人才培养目标出发,分析网络安全课程所对应的职业岗位,结合职业岗位分析,以工作过程为导向开展高职网络安全课程的教学改革与实践,解决传统教学模式存在的主要问题。经过三轮教学实践与完善,取得明显的教学成效。学生实践能力明显增强,能够更快适应职业岗位需求,对相关专业的课程改革和人才培养模式研究具有借鉴和指导意义。 相似文献
5.
《吉林省教育学院学报》2015,(10):74-75
众所周知,中职教育是一项以就业为导向,以锻炼学生实践能力、掌握技能为主要目标的教育。而计算机教学是一门具有很强的实践性、实用性的学科。其主要目标是通过教学让学生掌握计算机的操作技巧、知识技巧、实际应用技巧等。因此,在中职教学中开展计算机教学尤其需要以社会需求为导向来开展,以此让学生在以后的就业中更具优势。基于此,本文对社会需求为导向的中职计算机教学模式进行探讨。通过阅读相关文献,结合实际工作,首先对当前中职计算机教学中存在的问题进行分析,提出在中职计算机教学中实施以社会需求为导向的教学模式之策略。 相似文献
6.
《教育部关于全面提高高等教育质量的若干意见》中明确提出"强化实践育人环节"。实践教学体系的构建必须充分考虑社会对职业岗位能力的需求。市场营销职业岗位能力包括基本能力、专业能力和创新能力,为此需要建设实验教学平台以培养学生的动手能力;完善实训教学平台以强化实践能力;拓展创新创业教学平台以提升竞争能力。为确保实践教学体系的有效运行需建立保障机制、激励机制和考核机制。 相似文献
7.
结合近几年对Premiere视频编辑技术教学改革实践,分析了专业课程教学和岗位综合技能的关系,提出将课程教学拓展为岗位教学,以项目为载体,加强学生岗位技能训练,缩短课堂教学与岗位需求之间的距离。 相似文献
8.
《湖北函授大学学报》2021,(13):142-143
当前学前教育专业毕业生的职业认同、保教工作、家园沟通、教学与科学研究等岗位胜任力严重不足。反思高校实践教学体系构建方面的不足,为确保高校人才培养与社会需求的有效对接,高校学前教育专业应建立以岗位胜任力为目标的实践教学体系,设计配套的实践内容,利用融园模式,建设岗位胜任力综合训练平台,并提高校内外实践基地利用率和实践指导水平。 相似文献
9.
刘珊 《北京宣武红旗业余大学学报》2010,(2):18-21
成人高职计算机专业教育以培养应用型、技术型人才为目标。根据用人单位的岗位需求,科学合理设计课程体系,改革教学方法,加强实践教学环节,提高教学质量,培养学生“主动就业”的能力,真正实现“以就业为导向,以能力为中心”的办学模式,突出高职教育的办学特色。在教学中要重点培养学生的实践能力,而不必要求学生掌握深奥的理论知识。明确了这个目标,才可能有自己的办学特色。 相似文献
10.
《浙江国际海运职业技术学院学报》2015,(2):31-34
高等职业教育以就业为导向,培养企业需求的高素质技术技能型人才,核心是培养学生的实践技能。通过全景式教学设计,拓宽课程教学内涵和外延,打造真实感强的学习空间,使课堂教学更接近于企业真实的工作实践,联接课程与岗位断裂处的纽带,提高高职课堂的教学效果和价值。 相似文献
11.
乔志远 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2005,18(3):86-87
建筑施工专业两年制技能型紧缺人才的培养培训工作,要以企业需求为目标,以就业岗位为导向,采用新的教学和手段,着力提高学生技术应用能力和技术服务能力,努力把他们培养成为建筑施工企业生产一线迫切需要的高素质劳动者。 相似文献
12.
《吉林省教育学院学报》2018,(2):134-136
针对目前高校非计算机专业向应用型教学转型时期计算机基础教学中存在的主要问题,提出了以专业需求为导向的分类教学改革思想,设计了具体的教学方案,并且以护理、环境艺术设计专业为典型案例,提出了计算机基础教学中的教学目标、教学方案,阐明了"以专业需求为导向"的分类教学方法在计算机基础教学中的实践与成果。 相似文献
13.
邹艳丽 《长春教育学院学报》2013,(21):102-103
本文主要针对课外实践在大学计算机教学中的应用进行分析,首先阐述了大学计算机教学中课外实践的现状与问题,主要表现为对课外实践重视程度不够、缺乏课外实践机会和指导等方面,再此基础上清晰认识到课外实践不仅能加强学生对计算机知识的掌握程度,还能有助于学生综合能力的提高。最后,提出了加强课外实践运用到大学计算机教学的途径和方法,从而有效增加大学计算机教学中课外实践的机会,为提高计算机教学的质量奠定基础。 相似文献
14.
高职院校以社会需求为导向,从职业岗位的能力需求出发,以培养实践能力强、德才兼备的应用型人才为出发点和归宿点。本文主要阐述了电子信息高职教育实践教学体系的5个方面,并提出自己的一些想法。 相似文献
15.
余波 《重庆工贸职业技术学院学报》2009,(2)
体育课的运动负荷是学生在课中做练习时身体所承受的生理负荷。课的运动负荷是否适宜,是评价一堂体育课教学的成功与否。在教学过程中,运动负荷要以健康第一为指导思想;运动负荷要以学生发展为中心,注重合理安排和调节运动负荷的策略;关注学生个体差异与不同需求;科学合理地安排课的运动负荷对增强学生体质、促进身心健康等都具有重要意义。 相似文献
16.
郭小兰 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2013,26(1):151-155
以呼和浩特职业学院酒店管理专业为例,分析目前校外实践教学存在的主要问题并提出了相应措施。针对酒店实习中存在的缺乏求知性内容的问题和酒店岗位知识供给不能与学生知识需求相"匹配",提出了"求知性"酒店综合实习体系及服务岗位时数和服务能力考核相结合的模式,使学生有机会进入管理岗位;"实践型"师资是以上措施有效实施的重要保障。 相似文献
17.
素质教育的核心要义是培养学生创新能力和实践能力。在小学教学中,培养具有创新能力的学生,要以学生的创新意识和创新思维为根本,把对学生创新能力的培养,贯穿于整个教学活动之中。 相似文献
18.
余明艳 《湖北函授大学学报》2013,(9):104-105
本文针对基于岗位技能的计算机双语教学评价体系的改革情况,从教学评价、基于岗位技能的计算机双语教学评价体系指标等方面进行研究,构建了基于岗位技能的计算机双语形成性评价体系,为进一步推动双语课程改革提供了案例。 相似文献
19.
李俐君 《达州职业技术学院学报》2004,(1):7-10
加强职业院校学生计算机应用能力的培养是信息化社会对职业院校学生的必然需求；计算机应用能力的培养是我国目前职业教育现实状况的客观需要；精选教学内容，培养学生的计算机应用能力；充分调动《计算机应用基础》课程教师的积极性，精心组织教学；加强实践环节，提高学生的计算机应用能力；采用计算机无纸化考试，科学考评学生的综合能力。 相似文献
20.
姚东 《烟台职业学院学报》2012,18(2):34-36
《会展美语》依据会展行业对既具备会展行业知识又懂英语的应用型、复合型人才的需求设定人才培养目标,紧紧围绕职业岗位的实际需求,以职业能力培养为重点,经过几年的教学实践和探索,在教学设计、教学模式和实践环境方面形成自己的特色. 相似文献