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随着我国高等学校俄语教育专业的不断发展和壮大,目前专业语言文化的多媒体教学也变得越来越普及.立足于现状,文章首先介绍了俄语教育基本理念,其次对俄语教育的目的与主要内容进行了分析,同时对高校俄语专业语言文化教学理论的实际情况进行了探讨,最后则结合实际情况对高校俄语专业语言文化教学理论的多媒体实践情况进行了介绍,也希望可以为我国俄语专业教学水平的全面提升提供一定的帮助. 相似文献
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作为新时代高校教育教学现代课程改革的重要举措,翻转课堂教学模式以更加创新的方法打破了传统教育教学方式,实现了课堂教学理念的革新和课堂角色的重设.高校俄语教学作为实用性语言教学体系,面对时代变革下提出的新挑战,积极转变教学理念,以新的教学方式和教学手段适应现代教育教学的技术变革,对于提高高校俄语教学质量、培养综合素质全面发展的俄语人才具有重要现实意义.由史铁强和张金兰编著、外语教学与研究出版社出版的《东方大学俄语》一书在充分考虑俄罗斯语言、文化等国情特点的基础上,以更贴合时代发展背景的视角来编写教材内容,力求体现社会、科技进步成果和人文关怀,着重培养学生的语言运用和跨文化交际能力. 相似文献
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词汇作为各类语言学习过程中不可缺少的重要组成部分,是不同语言能力进行重组表达的基础.随着全球经济一体化的不断深入发展,使得英语教学成为我国高等教育教学的必备课程.因此,以词汇教学作为高校英语课堂的基础性课程,加快研究大学英语词汇教学策略及科学记忆方法,对于提高我国高校学生的英语语言表达与实际应用能力及增强学生将来在国际交流中能力具有重要现实意义.由梁红卫编著、福建教育出版社出版的《大学英语词汇教学与学习》一书,紧紧围绕现代化高校英语词汇教学的方法与手段,以英语词汇学习效率的提高为主体,从音标、基础词汇知识等方面着手,对当代大学生英语语言词汇学习内容进行了系统化总结,对高校英语教学工作者及大学生英语词汇语言学习者具有重要现实意义. 相似文献
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<正>语言作为人类交际的主要工具,是在特定环境下因生活需要而产生、发展,因此,不同地域、不同民族的人们所使用的语言不尽相同,或在同一种语言体系下产生的方言也有所不同。因语言与其所产生区域内的社会、科技、经济及政治等因素具有密切联系,所以语言成为重要的文化载体与文化形式。在民族融合背景下,不同的文化体系相互碰撞、交融,语言作为主要的沟通工具首当其冲。以俄语为例,其产生与发展即是对民族融合历程的缩影。我国作为一个多民族国家,通过审视民族融合对俄语语言发展的影响,可为解决我国民族问题提供思路与启示。基于此,由钱晓蕙和陈晓慧编著、北京大学出版社于2015年1月出版的《俄语语言文化史》一书,结合民族发展背景,对俄语语言发展历程展开全面梳理,为进一步探索民族融合对俄语语言发展的影响提供了重要的理论支撑。 相似文献
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从2001年起大学俄语教学一直在探索、改革中前进。俄语教学的规模迅速扩大,大学俄语教学如何在改革与创新中不断取得新成果是俄语界需要共同探讨的课题。根据多年教学经验,笔者提出了如下观点：教师自身素质的提高是培养高素质人才的前提;激发学生学习兴趣是培养学生创造力的关键;充分利用网络和多媒体是提高教学质量的重要手段。 相似文献
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口语是外语教学的重要组成部分.口语不过关,就谈不上全面掌握外语.然而在我国的俄语教学中,口语的应用能力几乎被忽视,这种教学模式培养出来的人才语言应用能力不高,不适应当今社会对俄语复合型人才的要求.而本文主要针对如何提高俄语口语教学提出一些个人见解. 相似文献
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语言是传播和交流文化的一种手段,在不同国家和民族之间的交流中发挥着重要作用.外来词的借用反应了一个国家、民族的发展历程.研究俄语中的外来词就要研究俄罗斯民族文化在不同时期的发展特点,以此帮助我们更加深刻地理解俄罗斯的语言.
一、俄语中外来词的借入来源
相较于其他欧洲语言,俄语诞生较晚.俄语属于印欧语系中斯拉夫语族的东斯拉夫语支,与其他欧洲语系有着较为密切的亲属关系. 相似文献
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俄语中出现大量的英语借词是近年来俄语语言发展进程中的一个最明显的现象。这是与俄罗斯的政治、经济、社会发展紧密相连的。在俄语教学中如何正确看待这一现象,如何对学生在学习外语过程中的“英俄混用”方式加以正确引导,以使学生快速、准确掌握俄语,是每一位俄语教师面临的一项任务。本文提出了教学实践中遇到的一些问题,并对解决这些问题提出了一些想法,愿与各位有识之士进行商讨。 相似文献
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文化背景知识是语言教学的一个重要组成部分,忽视了这一点,语言教学就不是一个完整的过程.简要分析阐明了文化知识与俄语教学之间相辅相成的关系. 相似文献
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语言磨蚀通常被视为语言学习的逆过程,对外语教学与实践研究有重要意义,因此,本文以在校学习一年的俄语专业零起点学生为研究对象,通过俄语会话,俄语词汇,俄语写作等测试,以及调查问卷探明其在俄语词汇,俄语口语及俄语语法等语言技能磨蚀情况。 相似文献
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近年来,随着全球化发展趋势的不断深入,国际间的交流日益密切.外语教学已不再满足于单一的英语语种教学,法语作为世界上使用第二大广泛地语言,成为了高校外语教学的重要组成部分.在话语交际理论视域下探讨高校法语教学的实践应用,对于提升高校语言教学质量,拓展大学生国际文化视野,提高现代大学生外语交际水平与实践应用能力具有重要现实意义.由陈婧编著、吉林大学出版社出版的《法语教学理论研究与方法实践》一书,以话语交际理论为指导,结合当前我国高校法语教学的实际,从理论、实践以及方法三个方面对高校法与实践教学进行了全面探讨,对进一步树立我国高校法语教学的新理念,改进高校法语教学方法、提高法语教学质量具有积极的促进作用. 相似文献
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近年来,随着全球化发展趋势的不断深入,国际间的交流日益密切.外语教学已不再满足于单一的英语语种教学,法语作为世界上使用第二大广泛地语言,成为了高校外语教学的重要组成部分.在话语交际理论视域下探讨高校法语教学的实践应用,对于提升高校语言教学质量,拓展大学生国际文化视野,提高现代大学生外语交际水平与实践应用能力具有重要现实意义.由陈婧编著、吉林大学出版社出版的《法语教学理论研究与方法实践》一书,以话语交际理论为指导,结合当前我国高校法语教学的实际,从理论、实践以及方法三个方面对高校法与实践教学进行了全面探讨,对进一步树立我国高校法语教学的新理念,改进高校法语教学方法、提高法语教学质量具有积极的促进作用. 相似文献
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近年来,随着全球化发展趋势的不断深入,国际间的交流日益密切.外语教学已不再满足于单一的英语语种教学,法语作为世界上使用第二大广泛地语言,成为了高校外语教学的重要组成部分.在话语交际理论视域下探讨高校法语教学的实践应用,对于提升高校语言教学质量,拓展大学生国际文化视野,提高现代大学生外语交际水平与实践应用能力具有重要现实意义.由陈婧编著、吉林大学出版社出版的《法语教学理论研究与方法实践》一书,以话语交际理论为指导,结合当前我国高校法语教学的实际,从理论、实践以及方法三个方面对高校法与实践教学进行了全面探讨,对进一步树立我国高校法语教学的新理念,改进高校法语教学方法、提高法语教学质量具有积极的促进作用. 相似文献
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本文从新的《大学俄语教学大纲》关于培养大学生具有较强阅读能力的要求出发，提出了俄语泛读在俄语教学中的重要性，并阐述了泛读教学与听、说、读、写的关系。在教学过程中培养学生阅读方法方面提出了一些看法，以提高学生阅读理解能力。 相似文献
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学习外语词汇是关键,对于初上大学的学生来说很盲目,必须让学生了解需要掌握的词汇的数量和范围.俄语学生的来源大体上是初、高中就开始学习俄语的学生.因此他们有一定的俄语基础.对这部分学生来说,词汇教学起着基础性决定作用.因为在语言的三要素(语音、词汇、语法)当中,词汇是构成语言的建筑材料,掌握一定数量的俄语词汇是进行阅读和交际的前提条件和必要准备.探索一下在大学阶段俄语词汇的范围. 相似文献
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俄语报刊阅读课是俄语专业学生提高阶段开设的一门专业课程。结合当代俄语报刊特点,研究俄语报刊阅读课程的特点,总结其课堂教学技巧,探索课外教学辅助手段,对于提高俄语报刊阅读课程教学质量具有重要意义。 相似文献
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随着教育的不断改革与深化,正确有效的对高校俄语教学进行改革对培养俄语专业人才来说是十分重要的事情。在实际的教学过程中,应该将高校的实际情况作为出发点,在了解和掌握当下学校在俄语教学工作过程中存在的问题的基础上,对俄语教学进行适当的改革。本文分析了高校俄语教学中存在的问题,主要对工作过程中的高校俄语教学改革提出了较为详细的对策。 相似文献
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根据语言学的理论基础,在调查研究和教学实践基础上,总结出大学俄语教学中文化教学要达到的目标,应遵循的原则及文化教学的内容。 相似文献
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成语作为语言单位在言语实践中有其特殊地位。本文拟从俄语教学的实际目的出发,分析大学俄语课堂成语教学的实用价值及教学方法。 相似文献