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本文讨论了创设物理教学情境在课堂教学中的作用,总结出四种常用的创设物理教学情境的方法,以便创设最佳的教学情境,从而提高物理的教学效果。 相似文献
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在中职物理教学中运用各种方法合理地创设教学情境,能有效地激发学生学习物理的热情,提高他们学习物理的兴趣。 相似文献
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浅谈新课程理念下中学物理教学中的情境创设 总被引：1，自引：0，他引：1
本文从建构主义和教育心理学角度理论出发．论述了物理教学中,情境创设的意义及其作用,同时针对课堂教学,提出情境创设的实施手段。最后指出创设情境时,需注意的几个问题。 相似文献
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本文根据数学课程标准要求与自己数学教学的实践,从创设生活问题情境、以感导学,创设趣味问题情境、以趣引思,创设悬念问题情境、以疑激思,创设实验问题情境、以动启思和创设讨论问题情境,以说促思等五方面,举例说明在课堂教学中,因难见巧,积极创设问题情境,培养学生数学思维能力的几种方法,并阐明在今后数学教学中,创设数学问题情境与培养学生数学思维能力息息相关,相得益彰。 相似文献
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《新课程标准》强调数学与现实生活的联系,教师应认识到把课堂教学同生活实际联系起来,在教学中创设生活情境。本文就此入手,从三方面分析课堂教学应如何创设教学情境。 相似文献
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物理课堂教学应精心创设情境,以达到提高教学效果的目的。1、创设导入情境;2、创设递进情境;3、创设求异情境;4、创设随机情境;5、创设强化情境。最后说明物理课堂创设情境应注意的问题。 相似文献
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创设教学情景是数学课堂教学中应用最广泛的教学方法之一。特别是近几年来,广大教师纷纷把目光投向多彩的生活,寻找数学在生活中的原型,设计出了许多精彩案例,有效地拓展了课程资源的开发渠道。但是,我们也很遗憾地在数学课堂中看到一些为了迁就学生的兴趣而牺牲了数学或是只有热热闹闹的形式而没有深层次体验和思考的教学情境,从而使情境的创设流入表面化和庸俗化,失去了创设教学情境的价值。 相似文献
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本文从趣味问题、生活实例、数学史料等六个方面,浅谈了在课堂教学中创设数学教学情境的体会。实践表明,在数学教学中,创设良好的教学情境,能激发学生学习数学的兴趣,有效地提高数学教学质量。 相似文献
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一、数学的生活化。让学生学习现实的数学
数学本源于生活,《数学课程标准》中提出：数学教学,要紧密联系学生的生活实际,从学生的生活经验和已有的知识出发,创设生动有趣的情境。作为学习活动的设计者的教师要充分挖掘生活资源,把有限的数学知识源于无穷的生活情境中, 相似文献
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新数学课程标准倡导通过创设恰当的问题情境,促进学生进行观察、操作、探究和运用等活动感悟并获得数学知识与思想方法。“情境”是提出数学问题的背景,此背景必须和学生的生活经验和数学经验相关,因此数学问题情境创设能够充分反映数学与生活的联系。但是实际教学中在创设情境时存在着很多问题。那么：“问题情境”应如何创设？怎样的“问题情境”才是有效的？ 相似文献
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众所周知,知识来源于生活,教学情境生活化会使教学更加贴近自然、更加有效。本案例的实际操作中,通过创设的教学情境,让学生入情入境,还要在此情境中有效地学习,所以我认为教学情境的核心内涵就是教学情境生活化,让学生在一个生活的环境中体会到学习的实用性,这样的教学效果才最好。 相似文献
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该文主要以探究小学数学教学中有效问题情境的创设为重点,结合当下小学数学教学中有效问题情境创设的实际情况,首先分析小学数学教学中有效问题情境的创设要点,其次从生活化问题情境创设、趣味性问题情境创设、神奇性问题情境创设、开放性问题情境创设、竞赛性问题情境创设五个方面深入探讨小学数学教学中有效问题情境的创设策略,旨在进一步提高小学数学教学中有效问题情境创设的实效性,为相关研究提供参考资料。 相似文献
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从创设生活情境、创设故事情境、创设游戏化教学、创设多样化的评价手段、创设丰富多彩的练习、发挥多媒体优势等方面激发学生的学习兴趣,对小学低年级教学兴趣的培养进行探讨。 相似文献
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情感教育对物理教学有很大的促进作用,同时在物理教学中进行情感教育有丰富的实例。总结了五种常用的实施情感教育的方法,以便创设最佳的教学情境,从而提高物理的教学效果。 相似文献
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本文阐述了物理课堂教学中创设学习情境的必要性,依据学生的认知心理,从创设问题情境、活动情境和想象情境等三个方面着手,优化物理课堂教学,提高课堂教学效益。 相似文献