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制约我国农村义务教育发展的根本原因之一,是农村义务教育缺乏资金保障.省级教育督导机构有权监督县级农村义务教育经费保障,并能实现比市县级督导更好的监督效果.2005年<国务院关于深化农村义务教育经费保障机制改革的通知>及2006年<中华人民共和国义务教育法>的颁布实施.确立了新的农村教育管理体制,省级教育督导机构对县级农村义务教育经费保障的监督职能也因此做出了相应调整.本文试图针对监督中出现的问题,提出完善我国省级教育督导机构对农村义务教育经费监督的一些建议. 相似文献
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吴又存 《中学政史地(七年级)》2006,(10)
1986年4月12日,六届全国人大四次会议审议通过了《中华人民共和国义务教育法》,使我国义务教育发展实现了历史性的跨越。但随着义务教育法的施行,也暴露出不少问题:一些孩子“因贫失学”让人心酸,“择校”成为许多家长的梦魇,“分数至上、考试至上”的社会风气让无数孩子远离快乐;乱收费现象严重……随着经济、社会的快速发展,教育领域出现了一些新的情况和问题,因此有必要对义务教育法进行修改、完善。问学如登塔,逐一层登将去,上面一层,虽不问人,亦自见2006年6月29日,十届全国人大常委会第二十二次会议表决通过了新修订的《中华人民共和国… 相似文献
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制约我国农村义务教育发展的根本原因之一,是农村义务教育缺乏资金保障。省级教育督导机构有权监督县级农村义务教育经费保障,并能实现比市县级督导更好的监督效果。2005年《国务院关于深化农村义务教育经费保障机制改革的通知》及2006年《中华人民共和国义务教育法》的颁布实施,确立了新的农村教育管理体制,省级教育督导机构对县级农村义务教育经费保障的监督职能也因此做出了相应调整。本文试图针对监督中出现的问题,提出完善我国省级教育督导机构对农村义务教育经费监督的一些建议。 相似文献
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从1986年<中华人民共和国义务教育法>颁布到2007年农村义务教育实现免费,我国农村义务教育财政政策的演变经历了四个基本阶段,每个阶段在基本特征、经费的的分担主体和分担比例方面表现出不同特征.分析各阶段基本特征以及经费分担主体和比例的变化,可以更清晰地看到我国农村义务教育实现免费的具体发展历程. 相似文献
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本期问题:孩子是否需要上幼儿园?
最近,光明网一则教育快讯"在学前教育阶段,完全可以让孩子在家上学"备受关注:在2013年1月10日一场"培养21世纪中国人才"的教育论坛上,原教育部发言人、现语文出版社社长王旭明在谈到"在家上学"问题时说,在遵守义务教育法规定的九年义务教育这个前提下,1岁～6岁孩子在学前教育阶段可以在家上学,有些有教育经验的家长可以在这段时间专门培养孩子,但在基础教育阶段,还是需要遵守国家法律法规让孩子接受义务教育. 相似文献
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新《义务教育法》的突破与创新 总被引：12，自引：0，他引：12
有效解决我国义务教育改革发展面临的重大问题是修订1986年《义务教育法》的根本动因。新《义务教育法》在义务教育法的立法目的、义务教育的基本性质、经费投入、政府责任、学校安全、教育公平与均衡发展、教师队伍、法律责任等方面都有一些新的、重大的突破。这部《义务教育法》是我国义务教育立法和义务教育发展进程中的一个新的里程碑。 相似文献
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董丽娟 《天津师范大学学报(基础教育版)》2014,(2)
《中华人民共和国义务教育法》和《天津市实施中华人民共和国义务教育法办法》(简称"一法一办")分别于2006年和2013年施行后,天津市完善了义务教育经费保障机制,财政投入不断增加;促进了义务教育均衡发展,依法保障适龄儿童少年平等接受义务教育;落实了素质教育要求,教育质量不断提高;合理配置了教师资源,城乡师资素质整体提升。针对存在的问题,今后应进一步加大法律监督力度、均衡配置教师资源、提高素质教育水平、完善经费保障机制、解决好外来务工人员随迁子女入学问题、强化校园安全。 相似文献
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《中华人民共和国义务教育法》修订案的审议通过,充分体现了党中央、全国人大、国务院对我国义务教育事业的关心,反映了广大人民群众对推进义务教育的改革与发展、实施高质量义务教育的呼声。一、充分认识新义务教育法颁布实施的重大意义《中华人民共和国义务教育法》修订案的颁布实施,标志着我国教育事业发展进入了一个新的历史阶段,我国义务教育发展史也将翻开崭新的一页。1986年全国人大颁布了义务教育法,20年来,我国义务教育有了很大的发展,人均受教育年限由4.3年提高到了8.1年,实现了历史性的跨越。在新的历史时期,义务教育面临着新的… 相似文献
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"孟母堂"的违法性总结起来就是在程序上没有取得办学许可证,在实质上教学内容不符合国家规定.而它却得到了许多家长的支持,许多学者也指出了其存在的合理性.之所以产生这种合理性与不合法性的矛盾,主要归根于<中华人民共和国义务教育法>的一个缺陷--强制入学.家长有为自己的子女选择教育形式的自由,而且国外的"在家上学"的实践表明"不入学"有时能取得更好的教育效果.因此, <中华人民共和国义务教育法>应允许家长选择非正规学校教育形式,同时增加评价、监督其教育质量的规定,并且尽快出台新的实施细则. 相似文献
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长期以来,经费短缺始终是制约我国义务教育发展的重要因素.不少学校的公用经费存在缺口,有的学校还存在危房和欠债,一些地方教师工资不能按时,足额发放,严重影响了学校的教育教学质量.新修订的<义务教育法>中明确指出,要建立义务教育经费保障机制,这成为新法律中的一个突出亮点.本文将比较美国日本的财政机制,为我国的机制发展提出建议. 相似文献
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义务教育的均衡发展是贯彻落实科学发展观、建设社会主义和谐社会和实现教育公平的重要内容.党中央国务院对此高度重视,在最近下发的一些重要文件中都有明确规定,新颁布的<中华人民共和国义务教育法>也有相应的条文. 相似文献
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自1986年《中华人民共和国义务教育法》实施以来,我国义务教育得到了很大的发展,义务教育普及率已经达到85%。取得成绩的同时,也出现了一些问题:教育行业成为老百姓最不满意的十大行业之一,义务教育“学费太高、书包太沉、安全没保障、好学校难进”也是压在学生和家长心头的四座大山。如何在新的历史条件下解决义务教育出现的问题,使义务教育真正成为让老百姓放心、满意的教育,今年两会讨论的《义务教育法(修订草案)》着重于现实问题的解决,力图从制度上创建一个均衡发展的义务教育模式。《义务教育法(修订草案)》与1986年《中华人民共和国… 相似文献
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王建强 《中学政史地(高一)》2006,(10)
第一回喜看新法亮点多多急盼教育均衡发展9月1日,经十届全国人大常委会第二十二次会议表决通过的新《义务教育法》开始施行。修改后的《义务教育法》,体现了国家和时代对义务教育发展的新要求,吸纳了近年来为促进义务教育发展出台的新政策,致力于解决义务教育发展过程中出现的新问题。义务教育基本性质、经费保障、管理机制、均衡发展、素质教育、教师地位和待遇、上学难上学贵等重大问题在新法中亮点多多,引人关注。教育公平是整个社会公平的基础,义务教育则是整个教育平等、机会平等原则实现的基础。新的《义务教育法》把推进教育公平、促… 相似文献
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新修订的<义务教育法>(以下简称新<义务教育法>)的颁布,给我国教育均衡发展带来了福音.作为首都北京,在全力推动义务教育均衡发展的过程中,积极落实新<义务教育法>,为2010年率先实现教育现代化奠定了坚实的基础.作为首都一所边远的乡镇中心校,如何在新<义务教育法>的带动下,真正实现教育均衡?近年来我校从关注内涵发展人手,实现中心校和各完小的教育均衡发展. 相似文献
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备受全社会瞩目的新修订的《中华人民共和国义务教育法》，6月29日在十届全国人大常委会第二十二次会议上获得通过。新修订的义务教育法分为总则、学生、学校、教师、教育教学、经费保障、法律责任、附则八章，共六十三条，自2006年9月1日起施行。这是我国义务教育发展史上一件具有划时代意义的大事，是中国教育发展新的里程碑，我国义务教育发展史从此也将翻开崭新的一页。[编按] 相似文献
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一、人大聚焦<义务教育法>修订
全国人大常委会2006年6月29日通过新修订的义务教育法.这是义务教育法1986年颁布以来的一次重大修改,进一步明确了义务教育的公益性、统一性和义务性.修改后的义务教育法规定,义务教育经费投入实行国务院和地方各级人民政府根据职责共同负担,并要求地方各级人民政府在财政预算中将义务教育经费单列. 相似文献