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1.
创建全程性、连续性、开放性和多元化的终身教育体制机制,是终身教育体系改革的重点与难点,本文从阐述终身教育体系与终身教育体制机制的特点入手,阐明了建构体制机制是完善终身教育体系制度保障的基本观点,同时提出了广西终身教育体制机制建设的五大基本路径. 相似文献
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论我国终身教育体系建设的基本目标 总被引：1，自引：0，他引：1
贺宏志 《首都师范大学学报(社会科学版)》2003,(6):110-114
建构终身教育体系的目标是正确推进终身教育的前提条件。我国终身教育体系建设的目标包括三个方面：建设学习化社会，实现教育的民主化、现代化、个性化，促进个体主动地、多方面地、创造性地发展。 相似文献
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目前,世界上众多国家都在致力于建构终身教育体系,但还没有一个国家的政府宣称已经建立起终身教育体系。因此,研究终身教育体系的建构具有十分重要的理论和现实意义。本文从终身教育体系的建构原则、基本架构,以及运行机制等方面进行了系统论式的分析与探讨,以期对我国构建终身教育体系有所裨益。 相似文献
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报告介绍了近年来上海建构终身教育体系的实践与成果,包括建立多元化的终身教育基础性服务平台,为市民创造丰富的终身学习机会;举行丰富多彩的群众文化活动;构建终身教育信息化平台,便捷服务全民终身学习;制定《上海市终身教育促进条例》,形成法律依据等。同时分析了上海建构终身教育体系过程中面临的新形势、新挑战,在此基础上,提出了对未来上海建构终身教育体系的展望与构想。 相似文献
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江年攀 《福建师范大学学报(哲学社会科学版)》2012,(6):173-179
组建福建开放大学,是创新福建教育,着眼于学习型社会建设和终身教育体系构建省域化的重要举措,是海峡西岸经济区发展先行先试的要求。建设好福建开放大学,必须着力于体制机制的创新,立足省情,最大限度地整合各类教育资源,紧趋信息技术的发展与革新,促进教育与信息技术的高度融合,搭建远程教育学习平台,为人民群众创造便利的学习机会和提供多样化的学习选择,致力于逐步打通终身教育体系与国民教育体系、学历教育与非学历教育沟通衔接的渠道,为终身教育体系的构建和学习型社会建设服务。建设好福建开放大学,关键在于科学地筹划其建构框架模式,探索其良性运行的途径。 相似文献
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吴晓波 《湖南广播电视大学学报》2012,(2):20-27
构建终身教育体系是推进湖南四化两型建设的必然选择。目前,湖南社会经济、文化教育的快速发展,为构建终身教育体系奠定了经济和物质基础;信息化建设的快速发展,为构建终身教育体系提供了技术支撑。构建湖南终身教育体系,应加强和完善国民教育体系并充分发挥其在终身教育体系建设中的基础作用,大力发展继续教育以满足社会成员对学习的需求,积极发展社区教育以充分发挥其终身教育主阵地作用,发展老年教育以完善终身教育的体系结构,加强教育信息化建设以提升终身教育现代化水平。 相似文献
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成人教育是终身教育的重要载体,改革和创新成人教育是建设终身教育的重要任务.成人的课程是成人教育改革的核心内容.转型期成人教育课程改革应该尊重成人学习的特点,满足人力资源建设的需求,精选内容,同时满足成人自我知识体系建构的需要. 相似文献
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终身教育视角下的成人教育改革 总被引：3，自引：0，他引：3
21世纪的成人教育改革趋势,不是使终身教育体系适应现有的成人教育制度,而是要求成人教育必须适应终身体系的建构,在自身功能、教育民主化和教育资源配置三个方面改革阻碍终身教育体系建构的因素,以促进成人教育良性发展,加快终身教育体系构建的进程。 相似文献
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经济发展,教育先行。作为教育重要组成部分的成人教育是传统的普通学校教育向终身教育发展的一种新型教育制度,是建构学习型社会、提高全民族科学文化素养的重要途径,是现当代教育体系中终身教育制度创立不可缺少的重要组成部分,是促进我国社会主义经济建设与发展的重要生力军。因此,大力发展成人教育对我国经济建设是十分必要的。 相似文献
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远程教育以其崭新的教育模式和迅猛的发展势头成为包括政府、教育界、高校和社会各界共同关注的焦点。焦点和核心之一是远程教育的质量问题。要使远程教育健康发展，继续为我国推进高等教育大众化、构建终身教育体系和建设学习型社会作出贡献，就必须重视和研究远程教育的质量保证。本文试图对远程教育质量保证体系作理论上的探讨．为构建远程教育质量保证体系打下基础。 相似文献
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终身教育体系下成人教育的发展 总被引：14，自引：2，他引：14
叶忠海 《湖南师范大学教育科学学报》2002,1(1):81-84
在新世纪，建立终身教育体系，形成学习化社会，已日益成为国际社会教育改革和发展的方向。弄清终身教育体系的概念、原理、构架及其要素、基本特征及最高目标等基本理论问题是十分必要的；成人教育是终身教育体系的主体部分，在终身教育体系的构建中具有重要的作用；在构建终身教育体育的“三大突破口”和“一大网络”中发展成人教育，是一次新的尝试。 相似文献
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通识教育是以经典教育为核心的教育,通识教育是终身经典教育在大学教育里的一环。通识教育既须着重"崇德返本"的经典,又须着重"穷智见德"的经典。实施通识教育唯一的出路是向下扎根,向上延伸。 相似文献
14.
电大继续教育以其自身的特点和优势，在提高全民素质和构建终身教育体系过程中发挥着重要作用。山东电大在发展继续教育的实践中，领导重视，立足省情，注重项目开发，实现非学历教育与学历教育的互通，积极与普通高校联合办学，优势互补，充分运用现代化教学手段，抢占继续教育制高点，为推动山东的经济发展和社会进步做出积极的贡献。 相似文献
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试论网络教育学院的办学定位取向 总被引：1，自引：0，他引：1
没有网络教育学院的优质办学,就没有网络教育总体上的健康、持续发展。目前网络教育学院办学过程中出现的问题,很多都与其办学定位有关。本文首先探讨了网络教育学院的办学定位的意义,在此基础上认为网络教育学院办学定位的关键在于切实提高网络教育质量问题,进一步探讨了构造面向大众的终身教育体系是网络教育学院办学定位的终极取向。 相似文献
16.
终身教育作为一种具有国际性和时代性的教育思潮,具有丰富的内涵。本文论述了高等教育在终 身教育体系中的重要作用,进而提出了一系列用终身教育理念改革高等教育的建议,以期更好地推动终身教育。 相似文献
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张朗昌 《江苏广播电视大学学报》2004,15(5):13-15
构建开放教育支持服务体系，需要运用现代教学理论并结合开放教育的教学实践，注意几个重要环节。其中，学习分析是构建学习支持服务体系的教学基础；非智力因素开发，是提高学习支持服务体系教学效果的重要因素；教学反思，是保证学习支持服务体系合理性的动力。 相似文献
18.
Sandra Wooltorton Len Collard Pierre Horwitz Anne Poelina David Palmer 《Environmental Education Research》2020,26(7):917-934
AbstractBuilding on a methodology of Cooperative Inquiry, the outcomes of five interconnected place-based learning projects from Australia are synthesised and elaborated in this paper. The methodology can facilitate the everyday living and sharing of an Earth-based consciousness: one that enriches Transformative Sustainability Education (TSE) through recognising meanings and stories in landscape, and celebrates Indigenous ways of knowing, being and doing. Indigenous-led environmental education is shown to link with one of the longest continuous environmental education systems in the world and it is contended that because of its ongoing history, environmental education carries a cultural obligation. In Australia, every landscape is Indigenous and storied, and all Australians have an inherent right to learn that joy in place, along with the responsibility to care for it. Teaching and learning a relationship with place as family, is one way that environmental education can lead that campaign. This place-based methodology is a lifetime commitment involving everyday actions for change, a whole-of-education dedication. 相似文献
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教师教育改革:加快教师专业化的切入点 总被引：1，自引：0，他引：1
深化教师教育改革,全面提高教师教育质量,加快教师专业化步伐,是当务之急也是长期任务。进行教师教育改革的主要措施有深化教师教育机构尤其是师范院校的课程改革;改革和加强高师院校的德育工作;构建完善的预备教师专业实习制度;贯彻终身教育思想,实现教师教育一体化;优化配置教育资源,推进教师教育多元化;推进体制创新,努力探索教师教育的新模式。 相似文献
20.
教育公平是社会公平的重要组成部分。电大远程开放教育体现了教育公平的基本价值取向,是实现教育公平的重要渠道。为发展电大远程开放教育、推进教育公平,应加强国家信息网络基础设施和网络教学资源建设,加快电大公共服务体系建设以及推进电大教学资源平台建设。 相似文献