共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
随着英语新课程标准的推广与实施,中小学英语教师的素质与角色也面临着严峻的挑战。为了适应课改要求,在教育教学实践中,不断提高英语教学水平,并进而提高英语教师自身综合素质,当务之急是要学习把握新课程,钻研拓展业务,改进教学方法,增强研究与反思功能,以适应新形势下的中小学英语教育的需要。一、学习把握新课标,切实转变教育观念我国基础教育阶段英语教育的新目标为:以学生语言、技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识的发展为基础,培养学生英语综合语言运用能力。为达成这一目标,教师的教学理念与教学行为也应进行相应的改变,… 相似文献
2.
义务教育新课标对中小学教师专业发展提出了新要求。文章提出基于中小学教师的教学实践,构建多元合作备课、多元合作课堂观察与多元合作评课的专业学习共同体合作模式及其评价指标,并明确了中小学教师专业学习共同体的运行保障策略,即建立健全管理制度,营造民主的合作环境,坚持教学反思与研究,明确合作的共同愿景以促进中小学的教师专业发展。 相似文献
3.
丁建芬 《中国科教创新导刊》2012,(6):15-15
新课程标准对老师提出了新的要求,教师不但要具有丰富的专业知识,还有能够对教学进行研究和反思。英语作为一门综合性的学科,在新课标下对老师的要求也更高,教学反思在中学英语课堂中起着不可或缺的作用。中学英语教学和学习现状在各方面还存在问题,还不能达到新课程标准的要求,这就要求中学英语教师加强英语教学反思,及时更新教学理念和教学方法,提高教学质量,促进学生有效地进行英语学习。 相似文献
4.
谢春苗 《湖北广播电视大学学报》2010,30(10):139-140
未来的中小学英语教师将面临着新课标和教师专业化发展趋势所带来的巨大挑战,高师英语教师教育专业必须重视英语教师专业技能的发展,突出英语教师教育专业的师范性,培养出真正具备英语教育教学能力的中小学英语教师。 相似文献
5.
为培养学生的英语学科核心素养,提升中小学英语教师的专业核心素养迫在眉睫。提高中小学英语教师专业核心素养的策略有:加强业务研修,学习新课标,提升专业水平;加强教学基本功训练,提升专业技能;加强教育教学理论学习,提高英语专业核心素养;加强教研交流,取长补短,打造核心素养下的高效课堂。 相似文献
6.
马季青 《贵州教育学院学报》2006,22(5):95-98
中小学英语课程的改革和新课程标准的实施对中小学英语教师提出了新的要求,不仅需要提高中小学英语教师的教学水平,更重要的是提高科研能力。因此,迅速提高中小学英语教师的科研水平,掌握科研方法,具有十分重要的现实意义。 相似文献
7.
英语新课程的实施对中小学英语教师是极大的挑战，它要求教师首先从观念上彻底改变对教学和学习目的的片面理解，反思自身教学中存在的问题，积极投入教学改革，从根本上改变教学行为，实现新课程目标。 相似文献
8.
龙丽伟 《河北广播电视大学学报》2012,(4):60-62
英语专业本科教育主要是向中小学输送合格的英语教师,而在新形势下中小学新课程改革的根本途径是通过转变教师的教学模式、教育理念来转变学生的学习方式。为了培养满足中小学新课标要求的毕业生,大学英语教学要重视基础教育课程教学改革发展的趋势和要求,发挥中学英语课堂存在的问题对大学教学改革的反馈作用,从课程设置、教学设计等方面进行自身的改革和完善。 相似文献
9.
10.
陆红英 《语数外学习(高中版)》2014,(6):85-85
对于很多高中英语教师而言,新课标对他们提出了一些更大的挑战,特别是反思性教学。那么在具体的反思教学当中,教师应该如何去进行反思以及反思的内容又是些什么,才能有效地去实现新课标的教学目标同时促进相关专业的发展呢？教师应该怎么去做才能真正地从理论反思当中过渡到实践的反思当中呢？针对这上面提出的一些问题,这篇文章主要针对教学的一些基本程序,对英语的反思性教学进行了一定的分析和讨论。 相似文献
11.
一、中小学篮球教学课的现状现代竞技篮球运动特有的高水平战术及规则与学校提供的相对落后的篮球运动场地、器材之间的矛盾,现代篮球发展的要求与中小学生的身体素质、体能状况、技术技能水平矛盾,新课标体系及训练目标要求与目前教师运用的相对陈旧的教学内容和方法之间的矛盾成为目前中小学篮球教学发展的瓶颈。这就要求中小学体育教师在篮球教学的基础训练课程中,认真反思篮球运动所特有的游戏、竞赛、健身、娱 相似文献
12.
13.
本人作为广东省中小学教师继续教育的专家组成员,对新教材在粤北山区的具体实施情况进行了调研,结合前期中小学教师继续教育的现状和存在的问题,进一步探讨和完善中小学教师新课标培训的课程体系,针对中小学教师在实施新课标中存在的问题进行了深刻的反思,提出了下阶段中小学教师新课标培训的一些对策。本次调研的主要对象是粤北山区的一些中小学校。 相似文献
14.
15.
杨振 《通化师范学院学报》2004,(5):53-55
新一轮基础教育课程改革倡导反思性教学，反思性教学是促进教师专业发展的重要途径。目前我国中小学英语教师教学反思的状况不容乐观，主观能动性亟待增强。本着重阐述了英语教师进行教学反思的重要性和迫切性，并对反恩性教学的实现形式及常见方法作了简要介绍。 相似文献
16.
浅谈新课标下的体育教学改革 总被引：2，自引：0，他引：2
新课标颁布后,中小学体育教学的指导思想发生了根本的变化.按照新课标的要求,中小学体育教学要关注学生的身心健康和运动兴趣,并从教师观念、教学内容、教学方法和教学评价都进行相应改革. 相似文献
17.
教学的过程其实就是在不断实践中总结教学经验的过程,通过经验的总结,教师可以得到一些启发,更好地实践新的教育理念,为学生提供优质的教育。"新课标"明确规定:教学模式不是一成不变的,要想实现教学事业的长足、稳定、高效发展,教师就要在实践和反思中开展教学。基于此,初中英语教师需要构建科学完善的英语教学方案和体系,在不断的反思中整合优质的英语教学资源,为初中生提供高水平的英语教学,提高学生的英语学习能力和水平。 相似文献
18.
本文旨在对河北省中小学英语教师的教学效能感和职业倦怠进行探讨,并实证研究二者之间的关系。河北省中小学英语教师教学效能感水平较高,但同时也遭受着职业倦怠的侵袭。中学英语教师职业倦怠程度比小学英语教师严重,而教学效能水平比小学英语教师低。职业倦怠与教学效能感中度负相关。 相似文献
19.
《南阳师范学院学报》2018,(5):57-60
《义务教育英语课程标准》(2011版)的实施,对义务教育阶段学生的英语技能有了更全面的要求,从而为学生掌握英语这样的工具实现交流的目的提供保障,这也是符合将语言看成是一种言语行为理论。新课标这一变革对农村英语教师尤其对其英语口语能力也提出了更高的要求。当前农村英语教师的英语口语还存在相当多的问题,发现并反思这些问题,再采取行之有效的手段去改进,才能提高英语教师的专业水平和能力,才能促进英语新课标的贯彻实施。 相似文献
20.
随着国家《英语课程标准》的颁布和实施,中小学英语教学进入了一个新的阶段。新课标对学生课外阅读量和阅读目标都提出了更高的要求。作为课堂阅读的继续和延伸,课外阅读是中小学英语阅读教学中的一个重要环节。新课标对课外阅读的新要求需要广大英语教师更好地解决以下三个基本问题： 相似文献