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何群 《中国教育技术装备》2010,(10):106-106
如何提高语文教学效益？如何突出语文教学的实效性？这是大多数语文教师所困惑的问题。笔者结合新课程理念，就如何提高语文教学的有效性谈几点对策。 相似文献
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语文,在如小学教育中是处于核心地位的学科。如何在语文教学中实施素质教育？如何解决语文教学“少、慢、差、费”问题？怎样在语文教学中培养学生能力,开发智力,提高语文教学效率？这是近20年来语文教学始终未能很好解决的问题。本文试从语文学法教育的角度出发,探讨语文和语文教学的本质以及教学对象的自身特点,从而确立初中语文的学习策略,以期从一个侧面为解决语文教学问题作一点尝试。 相似文献
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田本娜 《中国小学语文教学论坛》2006,(2):10-13
前一时期．有人批评小学语文强调语言学习．而忽视了文学教育。我们应该如何看这个问题呢？首先应该弄清楚：小学语文教学中的文学教育是否失落？小学语文教学为什么要体现文学教育？文学的功能是什么？语文和文学的关系是什么？小学语文教学的文学教育如何体现等问题。今就这些问题谈一点粗浅的看法。 相似文献
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余清华 《中国科教创新导刊》2011,(21):136-137
纵观今天的语文教学,老师教得快乐吗？学生学的快乐吗？从孔子的＂学而时习之,不亦悦乎？＂斯宾塞的＂愉快教学＂提出至今,真正落到实处的又有几人？如何让语文课堂充满快乐？对此,本文将从小学语文教师工作的乐趣,学生的语文学习带来的喜悦及快乐课堂带来的享受来阐述语文教师如何才能快乐行走于语文教学中。 相似文献
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在语文教学中,作文教学最难以把握。如何提高作文教学的效率,是每一个语文教师所面临的重要问题。如何改进我们的作文教学？我们的作文教学缺失了什么？ 相似文献
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张娜 《中国科教创新导刊》2009,(21):94-94
语文教育在整个基础教育中,占有极其重要的地位。适应时代的特点,切实提高语文教学实效,争做新时期的语文教师成为关键。新时期的语文教学应从哪几方面着手？如何才能当好语文教学的标兵呢？ 相似文献
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次仁白珍 《读与写:教育教学刊》2015,(2)
新课的导入是语文教学的一个重要环节。要使学生在上课的短短几分钟便把注意力集中到所学课文上,并产生跃跃欲试的感觉,导入课文的技巧至关重要。在语文教学中,如何建立学生语文素质自主构建的课堂结构呢？如何在语文教学中发挥学生的主体作用呢？ 相似文献
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语文课堂到底应该突出其人文性还是工具性的问题，在语文教学领域已争论了很久。走进新课程，语文教学的这种复杂性似乎变得更为突出，它使一线的语文老师们产生了很多困惑。如何认识和把握语文教学的特性？如何让语文课堂在读与写之间真正“散发语文的味道”？如何将传统的语文教育思想同新课程理念有机地结合？……
本期几篇文章反映了一些语文老师的看法——[编者按] 相似文献
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不少中学语文老师为语文这一学科难教而苦恼。在中学语文教学中,语文老师如何在有限的数年时间内激发学生学习语文的兴趣,提高语文水平呢？笔者认为,如果将平等思想贯穿于语文教学活动中,则会取得较好的教学效果。何谓平等思想？又是如何运用于实际的教学过程中？本文将作如下论述。 相似文献
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语文课堂呼唤生活的回归,贴近生活的语文教学是当前语文教学改革的必然走向。那么,如何将语文教学贴近生活．让语文教学与生活结伴同行呢？ 相似文献
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写作的目的是什么？如何评价我们目前的作文题？如何在现在的语文教学中廓清迷雾,以释困惑？不妨从语文前辈那里寻找思想,获益启发. 相似文献
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解决小学语文教学低效问题的出路在哪里？多年来,我们坚持语文教学落实学生语文实践的研究,取得初步的成效。那么,为何要落实学生的语文实践,何为学生的语文实践,如何落实学生的语文实践？本文就这些问题的研究与同行商榷。 相似文献
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一直以来许多语文教师困惑的问题是一节语文课教学目标该如何定？教师讲些什么？学生学些什么？哪些内容作为重点？我认为语文教学既要整体把握,又要于字字句句处读书感悟。 相似文献
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关雯雯 《中国教育技术装备》2010,(25):175-176
电化教学对于提高教学质量,提高教学效率,扩大教学规模,促进教学改革,都具有重要作用。那么,小学语文电化教学有哪些作用？在小学语文教学中又是如何应用的呢？ 相似文献