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1.
姚道如 《安徽职业技术学院学报》2009,8(1):78-80
一般的电工电子技术课程不但理论多,而且缺少岗位分析和针对性,不能适应教学需要。文章结合教学实践,以《数控电工电子技术》课程开发为例,论述了基于工作过程的课程开发方法和实施步骤。 相似文献
2.
SUN Ke-li 《唐山职业技术学院学报》2008,(4)
《电工技术基础》是一门专业基础课程,根据高职教育的培养目标,对《电工技术基础》课程实行模块式教学。本文从模块式教学模块的内涵、划分和实践三个方面作了一些探讨。 相似文献
3.
《滁州职业技术学院学报》2016,(4):59-61
《电子技术(数字部分)》是电气自动化、机电一体化等专业一门实践性较强的专业基础课程,而项目化教学这种教学模式将课程的理论教学与实践训练融为一体,实现了"学中做,做中学"的教学目的,有利于提高课程教学质量。本文就《电子技术(数字部分)》进行项目化教学改革的探索进行了初步探索。 相似文献
4.
梁浩 《包头职业技术学院学报》2012,13(3):42-44
《模拟电子技术》课程是电子信息类专业一门很重要的专业基础课,为适应电子技术的发展,内蒙古科技大学教学团队结合教学实际情况在课程教学中采用课堂讲授、专题讨论、实验实训相结合的教学方案,运用多种教学手段,并实施了多种考核评价措施.通过教学方式的改革与创新,提高了课程的教学效果. 相似文献
5.
本文就目前《电工与电子技术》课程教学现状进行分析,对学生进行问卷调查结果分析,提出课程改革的必要性和意义。并且通过对课程的教学模式、项目选择、教学评价进行改革尝试。提出教学改革对激发学生学习兴趣,培养学习能力,提高效率有着积极的作用。 相似文献
6.
石晓斌 《苏州市职业大学学报》2013,(1):79-81
“汽车电工电子技术”是汽车电子专业的一门重要的专业基础课程,其特点是具有很强的理论性与实践性．基于培养汽车电子方面的高技能人才,结合本课程的特点和目前教学中存在的不足,对该课程提出了一些教学改革基本思路．通过各方面的创新实践,使得该课程有效地实现了所对应的专业能力培养． 相似文献
7.
吕猛 《武汉市教育科学研究院学报》2023,(18):50-52
本文结合《电工技术基础》这一课程展开探讨,思考《电工技术基础》教学中如何融入思政教育,形成课程思政教学模式,助力学生全面发展。 相似文献
8.
胡志峰 《苏州市职业大学学报》2008,19(4):108-110
在数字电子技术课程中开展双语教学,可以提高学生的外语能力,较早地培养学生接触外语专业资料,为学生将来在外语环境中工作、科研打下坚实的基础。同时,以外语教授数字电子技术课程,有利于电子技术教育的现代化和国际化,有利于数字电子技术课程的改革和扩容。在数字电子技术课程双语教学中,要重视专业教学与外语教学的结合,使用好中英文教材,在保证专业教学质量的前提下切实提高学生的外语实用能力。 相似文献
9.
赵晖 《浙江国际海运职业技术学院学报》2007,3(2):68-71
在《电工电子技术》教学中引入EWB软件仿真,使理论教学与仿真验证相结合,将抽象的理论知识变成直观的感性认识,可以激发学生的学习兴趣,提高课堂教学效果。 相似文献
10.
孙晓男 《黑龙江生态工程职业学院学报》2009,(3)
以工厂供电技术中建筑供配电系统部分为研究对象,分析《建筑供配电系统设计》课程的内容和特点,以工作过程为导向,围绕项目任务的计划、实施、评价的过程设计教学。通过本教学设计案例,具体展示了其教学设计过程和设计特点。设计表明,教学中以工作过程为导向进行教学设计,是提高高职院校建筑工程专业《建筑电工技术》教学效果的有效途径。《建筑供配电系统设计》教学设计的研究,有效地解决了《建筑电工技术》理论性实践性较强,高职学生难以掌握的教学问题。同时,教学设计对程序设计和共性问题的研究和探讨,也将对同类型专业课的教学设计,起到示范和参考作用。 相似文献
11.
郭晓勇 《包头职业技术学院学报》2010,11(4):70-71
目前,高职"非电类"《电气工程基础》课程不能满足汽车类专业岗位对电工知识和技能的要求,与汽车类专业教学脱节。授课教师与汽车类专业教师共同开发课程,分析汽车类专业工作岗位所需要的知识和技能,再次将教学内容细分,开发出基于工作过程的汽车类专业《电气工程基础》课程。 相似文献
12.
贺有金 《济宁师范专科学校学报》2006,27(6):13-14
文章归纳了《模拟电子技术》课程教学中存在的几个共性问题,并通过对共性问题的阐述和分析,使学生在学习《模拟电子技术》时能更迅速、更轻松的掌握各部分内容,达到触类旁通的效果。 相似文献
13.
《武汉电力职业技术学院学报》2010,(3)
深化电工实践课程建设,培养电工专业高技术应用型人才是高职教育的必然要求,通过分析电工实验课的教学目标,提出了电工专业教学改革的方法,探讨创建适应于高职学生的实验教学新模式。 相似文献
14.
黄睿 《重庆电子工程职业学院学报》2013,(4):147-149
电子技术需要借鉴国外先进经验的地方很多,高职院校的专业英语课程就是为此而设的。然而现在的课程教学模式并不能满足教学需要。本文根据高职院校电子技术专业的特点和专业英语教学现状,提出了电子技术专业英语教学和考核的改进意见。 相似文献
15.
郭淑贞 《长春教育学院学报》2014,(18):153-154
《电工技术应用》课程重理论轻实践的教学体系已经不能适应社会发展的需要,社会迫切需要高职院校培养出一批具有较强实践技能的电工技术应用型人才。高职院校要秉持素质教育理念,突出师生在课程学习中的"双主"地位,以岗位需求为导向,调整课程体系,优化课程教学内容,丰富教学方法,构建理论与实践一体化教学模式,促进教师专业成长,改变学生学习方式,推动产学研开发。 相似文献
16.
对高校《数字电子技术》课程进行了一定的改革。引入EDA技术和FPGA理念,针对理论课程、实验课程、课程设计方面,提出了相应的教改方案;并且,对不同的专业提出了不同的教学方法,使学生能够将基础课理论知识和实际设计紧密联系起来,提高专业基础课的教学效果。 相似文献
17.
《烟台职业学院学报》2017,(3):68-70
在我国教育部实施的"高等教育教学质量与教学改革工程"中,明确提出新课程改革是当前我国高职院校教育的重要构成成分。文章将高职院校《电子技术》课程改革作为重点,以模拟电子技术为例,分析课程的设计理念、课程的设置以及课程开展的内容、教学形式方法改革,更好地提升现今高职院校电子技术教育的质量。 相似文献
18.
张莹 《唐山职业技术学院学报》2010,8(1):28-30,40
《电子产品销售与客户管理》是应用电子技术专业学习领域课程体系中的一门专业主干课程。按照学习领域课程的要求进行该课程的定位、确定目标、情境设计、考核评价及实施,符合高职教育的教学改革方向。 相似文献
19.
冯一 《武汉市教育科学研究院学报》2023,(4):105-106
《电子技术基础与技能》是所有专业课程中最重要和最复杂的一个课程,由于其特殊的课程特点,该课程具有难度高、专业课程与就业岗位对要求不匹配、对实践环节要求较高等特点。针对该现象,教师应进一步明确在1+X证书制度下如何进行教学改革和提升《电子技术基础与技能》这门公共课教学水平。 相似文献
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