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《湖北函授大学学报》2017,(2):165-166
当今教育体系中的素质教育是我国当前教育行业的标准,而大学教育也不无例外需要关注素质教育。本文首先阐述素质教育与大学英语教学之间的关系和大学英语教学在素质教育中的作用,然后分析大学英语教学中存在的问题并探究实施素质教育的举措,以探讨如何通过英语教学达到提高学生语言表达能力、交际能力、互动沟通能力,增长文化知识和培养综合文化素质,最终帮助学生找到适合自己的学习方法、建立学习语言的自信心等素质教育总目标。 相似文献
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常娟华 《佳木斯职业学院学报》2011,(5)
传统上,我国英语教学只注重语言形式的教学和承裁文化的语言而忽略了学习语言的目的——文化学习.使英语教学在一定程度上陷入误区,大多数教师只是单纯地开展语言教学,而在世界交流不断加强和各个高校都在不断探索大学英语教学的改革的方向的背景下,文化教学是必须的. 相似文献
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苗青 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2015,28(2)
摘 要.随着我国综合水平的提升,计算机技术和移动通信技术也随之迅猛发展起来,以移动学习模式为代表的新型教育方式逐渐走进教育行列中,成为当今教育技术领域研究的新热点.然而这一学习模式在包头农村中小学教学中显得十分匮乏,所以,该如何在农村中小学教学中构建移动学习模式是目前我们值得研究的课题. 相似文献
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随着计算机网络技术和手持移动设备的迅速发展和快速普及,社会化媒体在大学英语教学中的使用逐渐兴起.为了调查微信平台在大学英语课堂教学中的使用情况以及此教学方式是否对学生的英语学习具有有效性,通过课堂观摩、问卷调查与访谈的方式进行了调查研究.研究发现,微信平台辅助大学英语教学有助于激发学生的英语学习兴趣,促进师生及生生之间的交互,能够及时反馈学习结果等. 相似文献
6.
《湖北函授大学学报》2019,(20):153-154
大学生英语阅读移动学习是未来信息化教育发展的主要研究课题之一。智能手机移动设备的便捷性优势将在英语阅读移动学习方面充分发挥,使环境因素对大学生英语学习影响大幅降低,对提高大学英语教学制定具有推动作用。 相似文献
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国家开放大学和省级开放大学的成立,标志着我国的开放教育进入了一个新的历史时期。在开放大学担负着新的历史使命的背景下,微学习被作为主要突破口。本文将移动通信环境下的微学习和开放教育融为一体,针对现代化移动设备普及和成人学习的新特征,探索将其运用于开放大学英语学习中的可行性和适用性。 相似文献
8.
陈丹丹 《吉林省教育学院学报》2009,(6)
大学英语教学是高等教育的一个重要环节。为适应新形势、新要求,大学英语教学不能再延续单纯传授语言知识和语言技能的教学模式,而应创造性地将素质教育融入到大学英语教学过程中,帮助学生在学习语言知识的同时,增强语言运用能力和交际能力,培养自主学习的能力,提高其人文素养和道德情操。这不仅是大学英语教学改革的目标,更是社会发展对高素质人才的要求。 相似文献
9.
杜俊 《齐齐哈尔职业学院学报》2011,(3)
第三代移动通信技术(3G)是指将无线通信与国际互联网等多媒体通信相结合的新一代移动通信技术。移动学习(Mobile-Learning)是目前教育技术领域研究的热点,学习者能借助移动通讯技术和移动通信终端进行的随时随地的学习。本文介绍了3G技术支持下移动学习的应用模式,提出构建基于3G技术的移动学习服务支持平台的实施方案。 相似文献
10.
宋改荣 《陕西师范大学学报(哲学社会科学版)》1999,(Z1)
根据语言与文化的不可分割性,论述在大学英语教学中进行文化素质教育的必要性和可能性。强调在英语教学中语言应与文化并重,使学生在学习语言的同时,了解中西文化之异同 相似文献
11.
《湖北函授大学学报》2019,(15):157-159
合作学习是适应社会大发展需要而提出的有效教学方式,能够改变传统教学中教师教、学生听的单一教学模式,在大学英语教学过程中亦能提高学生的英语语言认知和习得能力。本文分析大学英语教学的现状和合作学习在大学英语教学中运用的必要性,研究在大学英语教学中运用合作学习的优势和策略,以促进学生英语技能的提高和综合素质的发展。 相似文献
12.
《湖北函授大学学报》2015,(23):132-133
大学英语教学中对工具性的强调不应以牺牲其人文为代价,大学英语教学中人文教育有其自身特点,在教学实践中应结合大学英语教师的教育背景与教学内容,凸出语言学习中文化交流的重要性,这也是对他者的理解与接受意识过程。 相似文献
13.
基于移动云计算的远程教育模式研究 总被引：1，自引：0，他引：1
季长清 《吉林省教育学院学报》2011,27(1)
随着移动计算技术与云计算技术的发展,以任何人,在任何时间、任何地点,使用任何方式进行学习为主要特征的移动云计算教育技术得到了越来越广泛的关注和应用。本文在深入探讨移动学习与云服务的本质及其主要应用之后,结合目前远程学校教学的实际情况,提出把移动计算、云计算等下一代网络技术引入远程教育教学资源建设中,建立移动云计算的新教学模式,积极探讨移动学习在远程教学中的人员、融合、网络模式等方面的研究。 相似文献
14.
薛笑丛 《长春教育学院学报》2015,(14):52-54
文章分析了新建本科院校大学英语教学面临的形势和存在的问题,提出应从教育理念、教学质量管理、教师教学方法、学生学习和语言环境等五个方面进行教学改革,使大学英语教学质量有所提升。 相似文献
15.
曾华 《长春教育学院学报》2013,(15):99-100
社会的飞速发展和大学生学习的实际需要迫切要求进行大学英语教学改革,培养学生的英语综合应用能力、调整教学内容、改革教学模式为大学英语教学改革指明了方向。以学科内容为依托的语言教学模式强调有机结合学科内容学习和语言学习,使二者相互促进、协调发展,是推动大学英语教学改革的有效途径。 相似文献
16.
《湖北函授大学学报》2018,(10)
智慧教育给语言学习者带来了革命性的突破,移动互联使得学习者在任何时候,任何地点都能获取自己想要的第一手元语言材料,使学习者置身于全球化语言环境中。在这样的大背景下,作者讨论了大学英语教师应该从传统的课堂教学中走出来,改变教师传统的角色定位,从语言知识的传授者、规则的解释者、课堂的主体转换成团队学习的领袖,引导学习者主动参与到课堂及课外学习中去;挖掘学生语言潜能,开发信息资源;通过因材施教,个性化学习,鼓励学生在教师的指导下主动学习,并对学生进行阶段性评估。 相似文献
17.
要从根本上解决我国大学英语教学的各种"尴尬"难题,必须采用整体集成的方法,从理论到实践的各个环节进行大胆创新性教学模式的改革。教学模式是指在一定的教育观念、教学理论和学习理论指导下,教学过程中所呈现的稳定结构形式。新教学模式体现的教育理念是"以人为本"、"以学生为中心";其教学理论是在语言社会实践中学语言;教学过程是以交际为目的、以交互和体验为手段、以学习方法为重点的语言技能训练;新教学模式体现的教学目标是为了培养应用型人才。 相似文献
18.
《湖北函授大学学报》2021,(23):164-165
本文基于对高职高专大学英语教学情况的了解,针对移动学习模式进行深入分析,根据高职院校移动学习平台教学现状,进一步提出提高师生移动平台应用意识和能力的优化策略,并对移动学习平台在英语教学中课前、课内和课后阶段进行详细分析,切实提高学生英语水平。 相似文献
19.
大学英语教学与人文素质教育是不可分割的,英语语言的学习,其实也是英语文化的学习过程。阐述大学英语教学与人文素质培养的内在联系,以及如何坚持科学发展观,在大学英语教学中进行人文素质教育。 相似文献
20.
吴玉琳 《吕梁教育学院学报》2015,(1):84-86
大学英语教学对于提升学生的语言运用能力具有积极的作用,同时有利于学生文化素质的提高。通过调查研究发现高校大学生在文学素养方面存在严重缺失的现象。本文首先对文学教育在大学英语教学中的作用进行了分析,结合大学英语教学文学教育现状,探讨了如何将文学教育意识更好地与大学英语教学相融的有效途径。 相似文献