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近日读了王栋生老师的《我主张"静养式阅读"》(《人民教育》2012年第2期),文中所言所感无不是我们耳闻目睹司空见惯的现象,读后反复咀嚼,内心久久不能平静!文中谈道:"学校是传道授业之所,教师本是读书人,学校教育的常态,是让学生跟着读书人在一起学习,而不是传授‘考试学’,带领学生‘模拟’、‘预测’、‘课课练’。"王老师字 相似文献
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《思想理论教育(上半月综合版)》2007,(20)
1.心灵教育。"心灵教育"促进教师与学生谈心,以达到"及时排除学生的心理障碍,让学生具有自我存在感,感到学校是自己的‘心之居所’"。教师能够平等、深入地和学生进行交流,因而让学生通过自己对道德的理解来端正道德行为。 相似文献
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《教育研究与评论(中学教育教学版)》2016,(7)
德育工作是学校教育教学活动的重心,是促进学生全面发展的重要方面。学校提出了"以‘责任’为宗旨,打造‘责任教育’品牌"的总体目标,并结合校情,开展了以"责任教育"为核心的德育工作,推行了"启动课题研究"和"构建课程体系"两大举措。学校在实施责任教育的过程中,激发了学生的责任意识,发展了学生的责任能力,培养了学生的责任精神,推进了学校德育工作的纵深发展。 相似文献
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《语文世界(高中版)》2019,(Z2)
正何谓有温度的教育呢?济南市教育局副巡视员方辉有很深刻的思考:"教育的核心是人、关键是爱,有温度的教育就是要提供最适合的环境,换句话说,打造有温度的教育,实际上就是要做‘眼中有人、心中有爱’的教育,以学生发展为核心,让每个学生全面健康成长,切实增加学生和家长的获得感,坚持问题导向,回应社会需求,体现‘为了每一个学生’的价值导向。"2018年7月,我校顺利通过了济南基础教育阶段"新优学校"的申报。所谓"新优学校"就是把学校建成为老百姓身边值得信赖的"家门口 相似文献
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《国家中长期教育改革和发展规划纲要》中明确指出,"把促进学生健康成长作为学校一切工作的出发点和落脚点","要关心每个学生,促进每个学生主动地、生动活泼地发展"。基于此,我们确定了"让每一个孩子健康成长"的办学宗旨,以"彰显师生生命活力的自主教育"为办学思想,以"培养和打造‘健康活力、手脑灵活、思维活跃、个性活泼’的具有时代精神的‘四活’少年"为办学目标。不断探求师生多维发展的途径,搭建多元的平台,将彰显师生生命活力的自主教育做 相似文献
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"你是一位校长,但大家都叫你‘老李’。你和这称呼一样,实实在在,普普通通。你只相信,愚公能移山,只要用心、努力,洼地也会变绿洲,桃浦人办得好自己的教育……‘学生在我心中,我在学生心中’。这是学校的校训,不仅贴在教学大楼上,也刻在你校长的心里。是的,你永远是学生和家长心目中的‘老李’。" 相似文献
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让教育走出课堂,让校园、家庭、社会共同发挥教育功能,已成为全社会的共识。综合实践活动课程注重教育与当代现实生活的联系,它强调的是学生的亲身经历,重视的是学生的体验、感受,以学生兴趣和内在需要为基础,以主动探索为特征,以实现学生主体能力综合发展为目的。一、结合生活实际,探索实践途径陶行知先生说过:"要改变以‘学科为中心’、‘课堂为中心’、‘教师为中心’的传统教育弊端,加强 相似文献
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何迎松 《北京教育(高教版)》2012,(10)
正"创设适合每一个学生发展的教育,让他们在属于自己的‘巴学园’中健康、自信、快乐的成长。"——北京市朝阳区呼家楼中心小学马骏校长北京市朝阳区呼家楼中心小学始建于1962年,距今已有50年的历史,是一所具有深厚文化底蕴和现代活力的美丽学校,目前一校三址,共有2096名学生。在近些年的学校改革与创新中,学校教育与管理充分尊重每一个孩子的个性发展,倡导"发现、唤醒、激活、点燃"的全新育人理念,努力"创设适合每一个学生发展的教育"。马骏校长强调,学校教育必须关注"每一个孩子"。在她的心里每一个孩子都是独特的,都是重要的。她认 相似文献
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卢德智 《信息技术教育(陕西)》2009,(3):4-5
班班通、城域网都是教育信息化建设的重要组成部分,2008年教育部的工作重点中指出,要“积极发展中小学现代远程教育,努力推进‘班班通、堂堂用’,让广大中小学学生共享优质教育资源”。学校教育的核心环节依然是信息化。 相似文献
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<正>“‘课后服务课程化’是在‘双减’政策背景下,学校以‘课后服务’为核心、以学生全面发展和素养提升为目标、以‘课程再造’为策略、以‘激发兴趣、发现特长、作业优先、活跃身心’为原则创新设计的一种将课后服务纳入课程体系、以课堂教学为主要手段的课后服务形态。‘课后服务课程化’不仅丰富了学生在校期间的课外生活,而且为学生的课外学习、活动指明了方向,让学生对自己在校期间的课外学习、 相似文献
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正520,我爱你,一个网络流行词汇。在邵东县流光岭中学,这个"520"成为了孩子们耳熟能详的课改名称,也成为了走进每个孩子生活和心灵的优美旋律——围绕它,正展开着一幅农村教育爱的画卷。"教育是一项爱的事业,没有了爱,教育也就没有了灵魂。‘520’课堂改革的根本,就是大力弘扬‘教育爱’:校长爱学校,教师爱学生,学生爱学习,让爱无处不在!"校长曾健云介绍说,学校"520"课改成绩斐然: 相似文献
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有学者曾提出"北斗星"理论:"教育的终极取向是要让学生养成正确的人生观,帮助学生‘认识自己,做好自己’,亦即‘服务人生’。教育艺术必须有一个终极取向或‘北斗星’———人心、人性、人格的真善美作为指引。坚持趋向这个‘北斗星’,教育越艺术、越有效,就越有益于人生。"高中历史教育在整个国民教育体制中有着独特的地位与价值。但新课改以来,面对让很多同仁不适的"专题式"教材,如果我 相似文献
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“班班通”何必“堂堂用” 总被引:1,自引:0,他引:1
所谓班班通,是指学校的每个教学班基于网络环境下以投影机或者电视机为终端显示的设备,每个班级都能同时上网,实现网络和教学资源共享、演示课件、现场直播、收看电影电视节目等功能。"班班通"是教育信息化建设的重点。《教育部2008年工作要点》中指出"要积极发展农村中小学现代远程教育,努力推进‘班班通、堂堂用’,让广大中小学学生共享优质教育资源"。班班通的发展被推到了一个新的认识高度。时下,随着地方政府教育投入的逐年增加,不少地区的各级学校都配备了班班通多媒体教学设备。一时之间,不少地区和学校都在大力 相似文献
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"当前的环境、竹溪教育的现状告诉我们,必须深化教育改革,必须以《发展纲要》为指导,全面推进素质教育,‘办规范的、具有特色的学校,培养健康、文明、知书达理的学生,育合格、智慧型人才,让城中师生乃至溪城人民同享成功的快乐’,努力将学校建设成为办学有特色、教学有特点、人才有特长的优质创新型学校!"在竹溪县城关中学2013年春季开学第一次教职工大会上,校长王世鹏的话语掷地有声。 相似文献