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构建完整的创业教育课程体系 总被引：10，自引：1，他引：9
学完KAB课程,很多同学会问:"我能够创业了吗?"显然,这很难直接回答是能、还是不能。因为大学生创业的影响因素是非常复杂,有自身方面的原因,也有宏观环境方面的原因。单纯从大学生方面来说,能否创业以及创业能否成功,主要取决于其创业意识和创业能力的大小。 相似文献
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对万物都充满好奇是孩子的天性。在课堂中,孩子的这种天性往往表现为对探究新知识的浓厚兴趣,而且越是具有创新意识的学生好奇心和探究心理越强。面对我国的科学水平和创新能力的相对落后,我们陷入了沉思：是中国的孩子缺乏创造的天赋,还是作为教育主阵地的课堂教学存在着严重的缺陷？杨振宁和李政道的成功告诉我们：中国的孩子不但有而且有着很高的创造天赋,那么,孩子的创造力又是如何丧失的呢？ 相似文献
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1998年,他从澳大利亚学 成回国创业,仅用三年时间,就从 无到有,创建了一个年效益超过一 亿元的公司;现如今,身为企业家 的他,同时又是广州留学回国科技 工作者协会的秘书长,这是一个实 实在在要为之付出时间和精力的工 作,他的身影也更多地出现在与之 相关的场合。他追求的是什么?作 为一个"海归"创业的成功人士, 他的成功定律能否给千千万万的后 来者带来启示? 相似文献
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在这个"学位=工作"这一公式已不再适用的新经济时代,高等职业教育培养未来的毕业生不仅仅是求职者,而且还应该是成功的企业家和就业创造者。近20年以来,"创业"已越来越成为职业教育的流行词,创业的理念也逐渐引入到教育教学和课程体系之中,创业教育在高等教育中已经有了良好的开端。因此,高等教育需要开展创业教育,高职院校更要开展有特色的创业教育。 相似文献
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<清兵卫与葫芦>是被日本国人誉为"小说之神"的作家志贺直哉的短篇小说,被选入人教版选修教材<外国小说欣赏>,关于这篇小说的主旨,目前主流认为可以分为两个层次,一是通过写清兵卫对葫芦的爱好被教师和家长扼杀的故事,表现了"大人"在不了解孩子的天性和天赋的情况下,对孩子的天性和天赋的粗暴扼杀. 相似文献
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自幼就有经商天赋的叶进博理所当然地投身创业,初次"下海",叶进博就出手不乏,顺风顺水,轻而易举地掘到第一桶金,进而开始营造自己的智慧鸟连锁王国.大获成功的叶进博有自己独到的生意经:"创造财富,不如制造老板,因为老板是财富之母." 相似文献
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提高大学生的创业意愿,不仅需要外部环境的有力支持,更需要精神层面的引领.新时代企业家精神不仅是驱动企业发展壮大的核心力量,也是推动"大众创业、万众创新"的精神动力.利用中介效应模型研究发现,新时代企业家精神与大学生创业意愿成正相关关系,而创业心理资本在此过程有显著的中介效应.因此,把新时代企业家精神融入大学生创业教育,有助于提升大学生创业心理资本,激发大学生的创业意愿. 相似文献
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企业家精神、"自我甄别"机制与资本市场发展 总被引：1，自引：0，他引：1
连建辉 《福建师大福清分校学报》2004,(4):1-8
企业家精神的本质是一种敢于冒险的创业和创新精神.创业型企业家是通过自己创办企业即"自我甄别"机制来显示企业家才能的,这就得有一个能够与企业家精神高度相容的融资制度.企业家的生成是金融制度创新的结果.相对于偏好风险的创业以及创新活动的企业家精神而言,银行制度其实是一个非常保守的制度.与此相反,资本市场制度及其内在不断创新的架构机制最适合于企业家的创业活动. 相似文献
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创业教育师资队伍水平高低是决定能否将创业教育向深层次推进的关键,是培养高素质创新创业型人才的根本保障。从当前高职院校创业教育师资队伍存在的主要问题切入,分析创业教育需要怎样的师资,借鉴国外高校创业教育师资队伍建设的成功做法,提出加强创业教育师资队伍"双师化"建设策略。 相似文献
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企业家精神是经济社会发展的优势动力.高校作为创新人才培育的阵地,需要将企业家精神内化为大学生的成长基因,从而有效提升大学生创业核心素养.基于对浙江省982名大学生的调查分析,发现大学生创业核心素养水平参差不齐,大学生对于企业家精神的价值认同度不高,创业核心素养水平差异较大.高校创业教育要担当起传承企业家精神的时代责任,应在创业文化浸润中强化对企业家精神的价值认同,在分层分类创业教育课程中提升大学生的创业核心素养,在"四链"融通创业支持体系下增强大学生群体的创业意识,为实现"两个一百年"的奋斗目标培育创新创业型时代新人. 相似文献
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谭洪均 《青岛职业技术学院学报》2006,19(Z1):62-63
创业营销是创业企业家凭借创业精神、创业团队、创业计划和创新成果,获取企业生存发展所必需的各种资源的过程,它实际上是一种崭新的创业模式。创业的成功营销需要历经四个阶段:创意营销阶段、商业计划营销阶段、产品潜力营销阶段和企业潜力营销阶段。创业营销有许多需要超越的障碍。 相似文献
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21世纪的经济是创新创业型经济,一个国家的经济能否在世界格局中占据主导地位,关键看有没有一大批创业的企业家,有没有年轻且富有创业精神的群体。当前欧美、日韩都处于创业高潮,而我国却才起步,创业的参与率和成功率都明显偏低。因此,鼓励和支持大学生自主创业,对 相似文献
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倪坚 《深圳信息职业技术学院学报》2012,10(4):82-86
心理素质是影响大学生能否由潜在创业者顺利转化为现实创业者的主观前提因素,也是制约大学生创业能否成功的核心要素。本文从创业心理素质构成五维度、创业心理素质养成三途径、创业心理素质养成评价四模块等角度,建构了创业心理素质“五三四”养成模式。 相似文献
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近年来,宁波大学一直注重创业指导教师的队伍建设,如通过创办"企业家论坛"邀请校外企业家担任学生的创业指导师;通过开设《大学生创业教育》公 相似文献