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随着智能手机、平板电脑等可移动计算机设备和网络的普及，大学生们随时随地都可以通过手机、平板电脑等移动设备登录教学平台，使得移动学习成为一种常见的学习方式。就高职英语教学来说，移动学习对于线下课堂的补充、拓展是不言而喻的，对于传统英语教学模式带来了变革和创新的机遇。基于大量课堂教学实践，探讨如何在教学结构、教学内容、教学方法和评价方式方面实现“线上线下”融合，创建新型的高职英语线上线下混合课堂教学模式。 相似文献
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随着智能手机的日益普及,数字教育尤其是基于掌上设备的移动数字教育正在酝酿新一轮的发展浪潮。移动学习(M-Learning)是指用户使用手机和平板电脑等移动终端,通过客户端或浏览器接入网络,可以随时随地获取学习知识,实现方便快捷的互动学习。移动学习以其实用性、便捷性、不受时空限制等特点吸引着开放教育的学生。基于此,以工商管理专业开放教育的学生为研究对象,针对移动学习的应用情况进行进一步的探讨研究。 相似文献
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网络移动学习是当前青少年的日常学习方式之一,它正以极快的速度扩展与普及。网络移动学习的前提是使用便携式智能终端,在青少年中充当个人数字化终端的设备主要有智能手机、平板电脑以及各类数码学习机。学习者中心学习、微课程聚合化学习、智能程序化教学、社交化学习是当前青少年网络移动学习的新范式。 相似文献
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《中国现代教育装备》2013,(7):F0003-F0003
随着教育行业信息化进程的逐步加快和智能手机、平板电脑等移动终端的全球普及,人们的学习方式发生了根本性的改变,学习过程变得更加自由、便捷和个性化。 相似文献
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随着智能手机、平板电脑等移动设备的普及,基于移动智能设备的学习资源的设计已成为移动学习研究的方向之一.研究从Android应用开发的平台特点入手,分析了移动学习资源的特点,结合移动学习资源的设计和开发现状,设计了基于XML资源包的移动学习资源开发模型,并以《中南大学视频公开课》移动应用为例,阐述了移动学习资源的开发环境及要点,以期为以后同类移动学习资源的开发和研究提供参考和决策. 相似文献
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随着我国信息技术的不断发展与进步,智能手机、平板电脑、电子阅览器等多种移动终端设备已经广泛地融入到人们的生活、工作中,网络信息技术也已经成为人们在生活和工作中的必备工具。对于高职计算机教学来说,也一定要在现代化的信息技术环境下,充分利用智能设备满足学生不断增长的学习需求,进而真正实现自主学习。文章将对智能手机的自主学习进行深入研究,以期不断提升高职计算机的教学效果。 相似文献
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微信支持的翻转课堂在食品微生物教学中的应用初探 总被引：1，自引：0，他引：1
《教育教学论坛》2018,(7)
随着移动技术的发展和智能手机、平板电脑等的普及,移动学习开始流行于全球并成为教育教学研究的热点。而微信不仅是移动设备的热门应用程序之一,其丰富的功能更为翻转课堂的开展提供有力支持。本文作者通过自己的教学实践谈谈基于移动互联网时代微信支持的翻转课堂在食品微生物学教学过程中应用。 相似文献
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基于平板电脑的学习资源设计框架和要点分析 总被引：1，自引：0，他引：1
平板电脑是近几年兴起的一种便携式移动设备,相对于手机,具有屏幕大、操控性好、沉浸性好的优势。随着平板电脑的普及,基于平板电脑的学习资源的设计和开发也成为移动学习的关注重点之一。研究从文献分析入手,调查了平板电脑上学习资源设计和开发的现状,分析了手机、平板电脑和桌面电脑在硬件特征、使用习惯和用户体验上的差异,介绍了平板电脑在移动学习中的应用场景。还通过两个实际案例剖析了平板电脑上内容类应用程序的特点,并总结了基于平板电脑的资源设计的框架和设计要点,以期为以后同类研究提供指导原则和决策参考。 相似文献
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正随着无线技术、通讯技术、移动终端的快速发展,我们已进入"微时代"。"微课"也在不经意间悄然兴起。微课具有微化知识内容、合理利用碎片化时间、充分实现个性化需求等特点。由于微课可以通过智能手机、平板电脑等多种移动终端来制作和展现,也可以通过智能手机等多种移动终端随时随地地学习交流,这种学习渠道灵活多变、成效显著,已经被越来越多的学生和教师接受。 相似文献
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姜永生 《广东教育学院学报》2014,(3):75-80
随着移动通信技术的发展,越来越多的学习者通过智能手机、平板电脑等移动终端访问网络.在此背景下,研究微视频、移动学习与课程的融合问题,提出新型移动学习环境下微视频的定位、设计与制作的指导思想、叙事结构、分类与制作方法,解决开发适应新型移动学习环境下学习者需求的课程教学资源建设问题. 相似文献
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伴随着智能手机、平板电脑等移动设备的普及,移动学习因其移动性、普适性和泛在性等特点,成为高校教育信息化未来发展的主要方向。目前我国有关移动学习的研究主要集中在理论方面,缺少系统、体系化的实践经验。在探讨高校移动学习背景的基础上,对美国阿比利大学的移动学习项目进行内容和特色分析,并在借鉴的基础上提出了高校移动学习项目实施路径,以期为今后高校移动学习实践的开展提供一些参考和启示。 相似文献
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随着大数据时代的来临,云平台、云服务、空间教育教学、智慧校园、移动学习、数字教师、未来教育等正在成为或即将成为现代教育信息化的生力军。在此种环境下,运用平板电脑、智能手机等移动设备而开展的移动学习模式应运而生。那么,移动学习模式给小学英语课堂教学带来哪些思考呢？我们通过在小学中年段英语课堂进行电子书包实践活动,收获如下思考： 相似文献
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《长江工程职业技术学院学报》2017,(2)
移动通信技术和互联网技术的迅猛发展,智能手机和平板电脑等移动设备的普及推动了移动学习时代的来临。在新兴教育技术环境下,高职英语教学实践与改革相对滞后。分析了移动学习在高职英语教学中的运用现状及问题,并以蓝墨云班课堂教学实践为例,提供了一种移动学习的方式方法。 相似文献