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随着社会的发展，能熟练掌握一门外语已成为人才的一项必备条件，所以英语也就被推上了重要的地位。而相对于城市来说，农村地区英语基础教学则更需要关注。由于教学条件差、师资力量缺乏、家长大多是农民、对英语学科的认识不够、重视不够等原因，农村小学的学生对英语即使感到新鲜，也无从下手，但我们绝不能因为条件跟不上就放弃英语教学。下面是笔者自己在教学实践中的几点尝试。 相似文献
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传统英语教学方法反思 总被引：1，自引：0，他引：1
中国学生经过从小学到大学十几年英语学习，应该说已经具有了相当的英语应用能力，但在实际与外国人打交道的时候，他们说话却仍然结结巴巴、辞不达意。这样的情形是如此普遍，以致我们不得不有所反思：是否我们的英语教学方法出了问题？如果我们将审视的目光投向中国传统... 相似文献
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中国学生经过小学到大学十几年的英语学习，应该说具备了相当的英语应用能力。但实际在与外国人打交道的时候，他们却结结巴巴，词不达意。这样的情形是如此普遍，教师不得不反思，是否是英语教学方法出了问题？ 相似文献
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王学玲 《河南职业技术师范学院学报》2004,32(2):134-135
英语课程新标准下的英语教学法，是运用多媒体教学课件，优化英语教学；培养学生主动学习英语的创新精神；培养合作与交流，提高学生英语的应用能力。 相似文献
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一、应试与提高口语能力相结合众所周知,考试的内容和形式是学习的“指挥棒”。在这种英语考试制度的“指导”下,大部分中国学生学到的英语是“哑巴英语”或者叫考试英语。做题和口语学习既矛盾又统一。例如,有的学生虽然能考出高分,但是却讲不出几句英语,而英语讲得非常好的人未必能考高分。我们曾请一位来自英国的工程专家在2小时内做了一套考研英语题,结果他只获得了60多分。作为教师,对此不能漠然视之,不能为了完成任务而照本宣科。在教学中,必须把做题与口语训练结合起来,这样才能让学生保持长久的学习动力和兴趣。如何实现这个目标?那就是让学生在课堂上动起来,不能一直坐着听、写,还要开口说。 相似文献
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著名英语教学方法介绍 总被引：1，自引：0，他引：1
对于中国人来说，英语学习是一种外语学习。而语文（汉语）学习是母语学习。它们的共同之处在于：都是语言学习。既然都是语言学习，那么在方法上也应该有共同之处。此文简单介绍几种近些年来颇具影响的英语教学法，但愿能对语文教学的同仁们有所启发。《双向式英语》这是台湾语言学专家扶忠汉先生在１９８４年创立的一种“英语速成法”。我国大陆的一些权威报纸如《光明日报》《中国青年报》等分别在１９８８年和１９８９年以整版的篇幅全文介绍过这种“英语速成法”。随后，扶忠汉先生编写的教材《双向式英语》在大陆出版发行，影响很大。… 相似文献
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杜奕 《高等技术教育研究》2004,(2):51-52
对目前英语教学方法进行了一些探讨，分析了在教学过程中国家英语四级等级考试与英语教学之间的关系，提出了一套较为合理的全面提高学生英语水平的教学方法。 相似文献
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黄玲 《中国教育研究与创新》2007,4(4):121-123
目前大多数职高学生认为英语不好学，也学不好，他们大都缺乏学好英语的自信心，采取放弃的态度。这一认识上的偏差极大地影响了学习英语的积极性，也导致了学习内动力的不足。要扭转职高学生英语学习中的认识偏差，我认为教师起到不可忽视的作用，教师可以从端正教学态度、树立学生信心、调动学生参与意识和鼓励学生创新思维几方面进行尝试。 相似文献
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小学开设英语课是贯彻教育“面向未来、面向世界、面向现代化”的需要。根据语音学习的特点及小学生的身心发展特点，在英语教学中我采取了以下做法。一、适应字母相拼的思维模式在具体的课堂教学中，我们应首先注意英语本身的诸多特点：一是英语是一门外来语言，其构造方式与汉语的方块字有很大不同，是用字母相拼而成。 相似文献
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英语是中等职业教育中一门重要的基础课，英语教学的根本任务是使学生掌握必要的英语基础知识及具备使用英语进行交际的能力，随着我国对外交流的日益增多和科技的飞速发展，社会对中等职业技术人才的专业素质尤其是外语水平的要求越来越高，然而，中专生现有英语水平却远不能适应当前形势发展的需要，因此，改进教学方法，提高教学质量，尽快提高中专生的英语水平就显和得十分重要和迫切，而改进教学方法的一项十分重要的手段是改革考试方法，本文就此作一探讨。 相似文献
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目前,在世界经济大融合的形式下,中国逐步加强了与其他国家的联系,作为使用最广泛的语言——英语,也已经成为了世界各国人民进行交流和沟通的最佳渠道。为了与国际接轨,我国的小学英语课所占比重也逐步加大,人们不仅对英语越来越感兴趣,同时对英语课的教学方式以及效果也倾注了很大的注意力。虽然国家和社会都对英语重视了起来,但是,农村小学英语教学的现状仍然不容乐观,受多种客观因素影响,农村小学的教学方式比较落后,学生对知识的理解仅限在表面。因此,在小学英语课堂教学过程中,教师要努力激发学生对于英语学习的兴趣,帮助学生培养和形成良好的学习习惯,通过多种教学手段来提高学生的英语听说能力,让他们摆脱哑巴英语,形成与提高利用英语进行交际的能力,让英语学习更加深入和广泛。在农村小学英语教学中,教师多是依靠教科书,凭借课堂的四十分钟来进行英语教学,这是远远不够的。我们必须对教材中的资源进行深入挖掘,带领学生开展与英语有关的课外活动,让课堂不再局限在教室之内,为学生创设快乐、活泼的学习氛围,促进教学效率的逐步提高,为学生的终身学习打下良好的基础。 相似文献
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走进他们的世界，帮他们消除学习障碍，使他们对英语学习持积极态度，树立学好英语的信心。因为，在学习方面，最有价值的财富是一种积极的态度。第二，营造良好的学习氛围。从你的学生进入教室时起，你就要让他们感受到受欢迎的气氛。老师的一个眼神，一个表情，都会影响学生学习的情绪。我印象最深的是在我任班主任时，为了树立自己的权威，我在自己班上课时，总是一脸严肃。偶尔一次，同学们在英语表演中表现得非常出色，我情不自禁地笑了。这一笑，使同学们激动了一整天。课下，有几个学生对我说：“老师，我们今天很激动，因为我们第一… 相似文献
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少数民族学生英语教学方法初探洪梅寓教于乐实际上是因材施教、循序渐进等教育原则的具体体现，也是在游戏中完成教学任务，达到教学目的，激发学生学习英语的兴趣，提高教学质量的有效措施。特别是对少数民族学生由于他们的英语基础普遍较差，如西藏区内生源非英语专业的... 相似文献
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姜昊升 《辽宁教育学院学报》2008,(8):168-170
随着我国经济建设的不断发展，社会对劳动者素质的要求越来越高，这种要求不仅体现在知识、技能等科学文化素质方面，而且更多地体现在劳动者的学习能力、创新能力、人文素质等综合素质方面。英语作为一门基础课，随着国际交流愈加频繁和深入，掌握英语是对学生的基本要求，也是必须具备的基本素质。由于学生的英语水平各有不同。教师就应该采取适当的教学方法进行教学。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2015,(2)
目前英语作为世界语言,要求从小就要培养,而小学则是最为重要的英语学习阶段。在小学的英语教学中,教师不仅要将英语作为单纯的学科知识传授给学生,更重要的是要使学生能够正视英语,将其作为交流工具掌握并能灵活运用。因此,英语不仅是一门单纯的学科知识,还是一种交流工具。本文通过笔者的整理总结,结合自己的经验,重点阐述了小学英语教学都有哪些方法。 相似文献
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公外专科英语教学的目的不仅要求学生掌握一定的英语语言知识，还要培养学生的语言技能和语言综合能力，为进一步提高和应用英语打下基础。本文从教学实际出发，对专科英语的教学原则、教学内容和具体的教学方法分别进行探讨，旨在提高专科英语的教学质量。 相似文献
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王琼 《语数外学习(高中版)》2013,(4):154-154
英语是一门国际语言,学好英语对于当代大学生具有积极的作用。本文通过对我国大学英语教学方法的运用现状进行分析,提出了大学英语教学方法的创新对策,从而提升大学英语的教学质量。 相似文献