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教学手段的多样化,并非一定能保证带来教学效率的提高,要想真正提高教学效果,还必须重视教学手段运用的针对性问题。本文结合具体实例,论述了在汉语二语教学中,多元化教学手段的运用应针对所教具体语言项目、所教课文教学板块内容、所教对象的特点,这样才能取得事半功倍之效果。 相似文献
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欧其尔巴图 《中国教育科研与探索》2008,(6)
多媒体计算机辅助教学手段的应用,为学生学习新知识打开了一扇新的窗口,也是现代化教育思想、教育手段的有机结合。因此,我们要立足于课堂教学的改革,在教学手段的运用上,更充分地发挥多媒体教学的综合优势。在语文教学中,使用多媒体课件能创造一个图文并茂、有声有色、生动逼真的教学环境,为课堂教学的顺利实施提供形象的表达工具,同时能有效地减轻学生课业负担,激发学习兴趣,真正改变传统教育的单调模式,使“乐学”落到实处。恰到好处地运用多媒体课件,能为学生提供逼真的教学情境、 相似文献
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运用现代化教育手段提高法律基础课教学效果 总被引：1，自引：0，他引：1
运用现代化教育手段进行法律基础课教学能更好的提高教学效率，促进学生知识和能力的发展及理论与实践的结合，本就法律基础课的现状，运用现代化教育手段的意义及具体方法措施发表了自己的见解。 相似文献
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在教学中恰当运用多媒体．能大大激发学生的求知欲．显著提高教学效率．但是．也不能过于依赖多媒体．彻底丢弃传统教学手段来组织教学。如何做好多媒体和传统教学手段的有机结合？笔者在平时工作实践的基础上进行了思考和探讨．认为：必须努力探求多媒体使用的最佳方式和最佳时机。只有根据教学内容的特点和要求．通过运用传统手段和多媒体恰如其分的结合．才能使教学活动收到事半功倍的效果。 相似文献
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在语文教学中,合理、巧妙地运用多媒体技术,不仅能使语文课堂焕发出青春的活力,更能有效地提高课堂教学效率。一、运用多媒体技术,优化教学过程1.化难为易,突出重点,突破难点。恰当地选用多媒体教学能够化繁杂为简明,这样教材的重点难点就能借助形声结合的电教手段迎刃而解,从而缩短教学时间,增加教学密度,提高教学效 相似文献
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唐演武 《中国科教创新导刊》2008,(13):162-162
本文主要是结合本人在实际生物教育教学过程中运用多媒体辅助教学的一些体会,阐述了运用多媒体辅助教学在生物教育教学中存在的优缺点,在教育教学手段多样化的今天,能正确地看待和使用多媒体辅助教学,从而优化教学过程,提高教学质量,促进学生发展。 相似文献
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张红荣 《湖北广播电视大学学报》2010,30(8):17-17
现代多媒体教学手段与传统的教学手段在某种意义上来说都存在各自的利与弊,但如果能合理恰当地运用好,必将给师生的教与学带来事半功倍的效果。本文通过一堂公开课这一教学案例,较为详细地阐述了如何做到将两种教学手段合理地结合起来,以求达到优势互补的目的。 相似文献
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冯俊华 《中国教育发展研究杂志》2009,6(12):130-131
本文研究了如何结合技工学校《机械制图》这门技术基础课的特点,运用现代化教学手段,结合传统的教学方法,坚持“适时、适度、适当”的运用现代化教学手段的原则,同时采用“四段式”及“四化”的传统教学手段,将教与学有机地、紧密地结合起来,将传授知识与提高能力统一起来,走出创造性教学的一条新路子。 相似文献
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强化教学是通过各种方法和手段的优化组合运用使学生处于最佳心理状态下的教学。强化教学能使教学时间高度集q-,教学信息及时得到强化,从而优化英语教学。本文结合英语教学实践,主要就强化教学的含义、作用和原则,强化教学法在英语教学中的运用等问题进行探讨。 相似文献
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随着科技的进步,时代的呼唤,教学改革的不断深入发展,电化教学越来越多地被广大教师接受。运用电教手段不仅可以使教学容量增强,而目能突出教学的直观性,增强学生的能力。下面结合教学实践,谈谈自己在运用电教手段辅助教学中的一些做法,供参考。 一、恰当地使用电教手段创设问题情境,激发学习兴趣 小学生好奇心强,从学生心理出发组织教学,创设问题情 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(7)
电教化手段在小学品德与社会学科中的恰当运用有显而易见的突出优势及无穷的艺术魅力。基层教育工作者应当结合教学实际情况对电教化手段进行恰当、科学的运用。立足于自身的实际教学经历,围绕电化教学与品德教学的有机结合进行了初步探讨。 相似文献
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邢建刚 《读与写:教育教学刊》2009,6(7):156-156
传统教学中是大部分时间由于教师讲,学生实际用的主要是听觉,教学效率怎么能提高呢?电教多媒体信息量大,集声音、文字、图像于一体,所以运用电教手段,能把视、听结合起来,极大地提高了课堂效率,因而适应现代教学的要求. 相似文献
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运用现代多媒体方式进行教学已成为当前各类医学院校采用的主要教学辅助手段。多媒体技术的运用,极大程度地使枯燥、抽象、泛味的理论教学变得生动、形象和直观,能充分调动学生多感官获取知识的能力,对临床妇产科护理理论的教与学起到较大的辅助作用。合理地运用多媒体进行教学,把多媒体运用与传统教学方式有机结合,相得益彰。 相似文献
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王丽 《中国教育技术装备》2009,(23):54-54
电教媒体是优化语文课堂教学,提高教学效率不可缺少的教学手段。电教媒体信息量大,集声音、文字、图像于一体,运用电教手段,能把视、听有效地结合起来,极大地提高课堂教学效率。那么,小学语文课堂上如何把握电教媒体使用的最佳时机,以达到传统教育手段和现代教育手段的相互融合,相互渗透,相互补充,提高课堂教学效率？ 相似文献
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科技引领社会的发展,这已经是不争的事实,并且已经融入到各行各业之中。现代教育手段的应用能对教育的大跨越进步起到积极的促进作用。在教学中,我注意适时、适度地引进多媒体教学手段,注意多媒体和语文教学的有效整合。多媒体让语文教学趣味横生,多媒体让语文教学意境融合,多媒体让语文教学动静结合,多媒体让语文教学虚实结合,在教学中体现科学的神奇,使语文教学因多媒体的运用而焕发出了活力。 相似文献
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李玥 《佳木斯教育学院学报》2015,(2):203-204
反思性教学能促使青年教师将理论与实践结合起来,进而增强青年英语教师的科研能力。可见,该教学法对于促进独立学院青年教师专业发展具有重要意义。通过对反思性教学法的教学目的、教学手段、教学评价的认识后发现,独立学院青年英语教师在运用反思性教学法时缺乏运用意识、运用能力,缺少运用评价。本文认为,反思性教学的有效运用,要分析独立学院青年教师的教学现状,增强独立学院青年教师的职业意识,引导帮助青年教师运用反思性教学,完善青年教师运用的绩效评价机制。 相似文献