共查询到20条相似文献，搜索用时 234 毫秒
1.
英语新课程标准的实施,对高中英语教学提出了新的更高的要求。在新课程改革的背景下,高中英语教师应改变传统的教学模式,积极创新教学理念,通过采取多种措施来提高教育教学质量,在给学生传授英语知识的同时,还要提升学生的综合素质,从而为学生的全面发展奠定基础。本文首先阐述了新课程改革对高中英语教学的新要求,继而分析了新课程改革下高中英语课堂教学的现状,最后提出了提高高中英语教学质量的策略,以期促进高中英语教学的良好发展。 相似文献
2.
李淑莺 《试题与研究：高中理科综合》2024,(11):147-149
读后续写是新高考背景下出现的一种新题型,该题型的出现旨在综合考查学生的英语运用能力,同时也提升了对学生英语综合素养的要求。在此背景下,提高对高中英语读后续写教学的重视,积极提升学生的读后续写能力及水平,发展学生的英语综合能力意义重大。然而,读后续写题型产生时间较短,再加上该题型对于学生英语综合能力的要求较高,使得多数学生对于此类题型存在明显的畏难感,教学效果尚不够理想。因此,需要教师在实际教学中,积极反思英语读后续写的教学现状,了解实际教学中存在的问题,并积极进行教学方法调整改进,从而有效提升英语写作教学质量。鉴于此,文章从读后续写的概念背景及题型特点入手,对当前高中英语读后续写教学现状进行简单分析,并提出了改进读后续写教学质量的策略,希望能够促进高中英语读后续写整体教学质量提升。 相似文献
3.
4.
《华夏少年(简快作文 )》2020,(33)
新课改背景下,越来越强调以学生为中心的教学模式。合作教学能够让学生紧跟教师教学步伐,提高学生学习的积极性。就如何在高中英语教学中实现合作教学进行探究,帮助学生积极学习英语,提高高中英语的教学质量。 相似文献
5.
新课标不仅要求学生熟练掌握高中英语基础知识和基本技能,还对学生的英语综合素质提出要求。高中英语教师要善于挖掘启发式教学的精髓,将启发式教学合理运用到高中英语教学中,发挥启发式教学的优势,提高高中英语教学质量,提升高中学生的英语综合素质。 相似文献
6.
随着基础教育课程改革的不断进行,促进了我国教育教学质量的提升,改善了教育教学的环境。高中英语作为教育教学体系当中的重要组成部分,然而在基础教育课程改革的落实过程中仍存在着部分困境,影响了教学质量的提升以及学生英语学习能力的提高。因此,解决好高中英语教学的困境,优化教学策略,对高中英语教学质量的提升有着极其重要的意义。1.高中英语教学的困境1.1英语教师缺乏对课改的正确理解 相似文献
7.
《校园英语(教研版)》2015,(2)
英语写作教学是高中英语教学的重要内容之一,目前,在进行高中英语写作教学时,还存在一定的问题,导致英语写作教学质量很难提高。在新环境下,要想有效地提高高中英语写作教学质量,就需要采用有效的教学策略,文章重点介绍了高中英语有效写作教学策略。 相似文献
8.
高中英语作为一门非常重要的课程,教师在教学时应该制订出比较科学的教学方案,提高学生学习英语的兴趣,这样才能够实现教学目标。近些年来,随着素质教育的推进和实施,原有的英语教学方案已经不能够适应时代发展的需求,教师要积极转变教学理念,提高英语教学质量,为学生以后英语知识的学习奠定基础。本文通过对新时代背景下高中英语教学的改革策略进行分析,从而找到更加完善的教学措施,提高高中英语教学质量。 相似文献
9.
10.
11.
12.
《校园英语(教研版)》2016,(15)
高中阶段是学生英语发展的重要时期,因此高中教师要重视对学生英语能力和英语素质的培养。而对高中英语词汇的学习是促进高中学生进一步学习英语的基础。本文从我国当前高中阶段英语词汇教学中所存在的问题入手,对此提出有效改进高中英语词汇教学质量的相关策略,为其他高中英语教师深入研究英语词汇教学提供参考。 相似文献
13.
英语教学旨在培养学生对英语听说读写译的运用能力。阅读教学在高中英语教学中是较为重要的一环。在英语阅读教学中,能让学生领会英语基础知识点的运用与衔接、感受英语国家的人文风貌和地域特色等,以生动化的表现形式提升学生英语水平。本文通过研究现阶段高中英语教学中遇到的困难,希望通过合理的建议对策助益于高中英语教学质量的提升,促进高中英语教学的改进进程。 相似文献
14.
如何有效地进行词汇教学,是高中英语教学的重中之重,在很大程度上它不仅直接影响到这门课程的教学效果,而且会对学生整个英语学习过程起到促进作用。本文对高中英语词汇教学的策略进行探析,从根本上提高高中英语的教学质量。 相似文献
15.
《新校园(当代教育研究)》2016,(12)
本文主要通过对新课改背景下高中英语教学中存在的问题进行分析,探讨解决问题的有效方法,保障高中英语教学质量,促进高中英语教学水平的提升,以培养出更多优秀的英语人才,实现高中英语教学效果最大化。 相似文献
16.
陈光正 《语数外学习(高中版)》2012,(12):140-140
英语作为跨文化交际的第一语言,使得非英语为母语的国家不得不重视公民英语素养的形成与培养。高中英语听、说、读、写四项基本技能教学中,写作环节最薄弱。高中英语写作问题及策略的研究是提高高中英语教学质量的内在要求。本文从认知、迁移、训练三个方面对高中英语写作教学改进方面提出了几点思考。 相似文献
17.
18.
在高中教学阶段,英语是高中生学科教学中的学科重点.为了培养学生的英语写作能力,提升学生的英语综合应用能力,教师可结合高中英语写作教学的实际,对高中英语写作教学质量的提升策略进行探讨,包括培养学生写作兴趣、英语基础知识教学的加强、有梯度地进行教学、多样化的写作训练. 相似文献
19.
20.
英语是语言学科,教学的根本目的在于应用.在教学过程中,教师不仅要关注知识的传授,还要关注知识的应用,借助听说读写训练,提高学生应用英语交流和写作的能力,提升学生英语核心素养.文章分析高中英语写作教学现状,探索高中英语写作教学中的思维训练策略,旨在为高中英语写作教学提供帮助和借鉴,以提高高中英语写作教学质量. 相似文献