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<正>会计电算化作为中职学校会计电算化专业的核心课程,是全国会计从业资格证考试科目之一,在整个会计教学中占据举足轻重的地位。近年来,中职学校培养的学生普遍与企业对会计人员的要求差距大,无法满足企业对会计信息化的要求。因此,如何提高中职学校会计电算化教学水平,培养符合企业需要、具有较强实际操作能力的学生,便成为当前教学的一项重要课题。一、会计电算化教学现状(一)教学目标不明确,教学内容变化大。 相似文献
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加强会计电算化实训是培养和提高中职学生会计电算化技能的有效途径。加强中职学生会计电算化实训的途径主要有：制定与中职学生能力相适应的会计电算化实训目标;将手工会计模拟实训和会计电算化模拟实训结合起来;采用问题解决式教学模式,分阶段进行实训,等等。 相似文献
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随着计算机在会计领域应用的逐步深入,会计电算化在会计工作岗位上的地位越来越重要,用人单位对专业扎实、技术全面的新型会计电算化人才的需求越来越大.提高中等职业学校会计电算化教学,培养和提高学生会计电算化综合能力,已成为当前摆在中职学校的一个重要课题. 相似文献
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随着社会经济的发展和科学技术的进步,信息技术和网络技术越来越普遍地在会计实务中得以应用。会计信息化已经成为当前会计实务的重要趋势,目前企业对会计从业人员的基本要求是必须掌握基本的会计电算化知识,因此会计电算化课程也就成为各个中职学校财经专业必开的专业核心课程。但在专业教学中仍面临许多问题,比如教学目标不明确、教学方法单一、师资力量匮乏、培养出来的学生不适应社会会计岗位的要求等。教师要根据会计电算化教学的经验,就会计电算化课程教学中出现的问题及解决方法进行探讨。 相似文献
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加强中职会计电算化课程建设,是中职会计电算化专业专业教师急待解决的任务。在教学设计和课程设置上将融入校企合作和工学结合这一全新的理念,紧随市场需求进行课程定位,从实质需要上进行会计电算化专业精品课程的开发研究。 相似文献
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对高职会计电算化专业建设的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
会计电算化专业属于长线专业,多年来发展比较稳定,本科院校、高职、中职都开设此专业。由于培养目标不同,必然导致各层次专业建设思路、专业建设内容、专业课程体系等有所不同。本文阐述了高职会计电算化专业的建设思路和建设内容,旨在引导高等职业院校会计电算化专业培养出符合企业需求规格的人才,解决人才培养与社会发展不相适应的问题。 相似文献
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与传统会计专业相比,会计电算化专业更为强调实践与操作能力。这与中职院校培养实用型人才的目标相吻合,鉴于目前中职院校对会计电算化专业建设存在诸多问题,本文从思想建设和专业总体建设两方面对会计电算化专业建设尤其是实践教学体系进行了创新性研究。 相似文献
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随着ERP在企业中的广泛应用,会计电算化人才越来越受到青睐,中职学校会计专业也把会计电算化作为一门必修课,或作为一个分专业。但由于种种原因．会计电算化的教学效果远达不到教学目标要求。中职学校以培养学生实践操作能力与应用能力为主要目标,应立足实际,不断探索教学实践,实施有效的会计电算化课程教学。 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2015,(7)
《会计电算化》课程是中职财会专业必修的专业课程之一,这门课程的教学目标主要是通过实践教学来实现的,为此如何提高本课程实践教学效果,有效地提高教学质量就成为急需解决的问题。本文围绕中职会计电算化课程实践性教学改革,结合笔者的工作实际,分析了目前中职会计电算化实践性教学的现状,并提出一些改进的建议和措施。 相似文献
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颜丽君 《小作家选刊(小学)》2011,(4):32-32
会计电算化在财务工作中发挥着重要作用。中职学校开设会计电算化课程的目标是培养初级会计实务人员。在新形势下,必须正视存在的教学问题．在教师、教材、教法三大重点上下功夫．努力提高会计电算化教学质量,适应经济社会发展和企事业用人单位的需要。 相似文献
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张凤 《漯河职业技术学院学报》2016,(4):99-101
随着社会的发展,利用电子计算机进行会计核算和会计管理,实现会计电算化,已经成为会计工作现代化的重要组成部分。如何培养出适合社会需求的会计电算化人才,已成为会计电算化教学改革中必须面对的重要课题。虽然会计电算化课程已经成为会计专业必须开设的专业核心课程,但学校教育和实际应用之间仍存在一定的差距,本文结合目前教学中存在的问题,对其产生的原因进行分析,并提出合理化建议。 相似文献
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在现代财务管理工作中,会计电算化起到最为重要的作用。各学校会计专业中,会计电算化课程教学存在很多问题,构建会计电算化教学新模式已成为必然趋势。明确界定本课程的内容、理顺结构、分清主次、掌握方法、完善条件、提高教师专业素养是解决这些问题的最好途径。重视一体化教学,追求教学内容的实效性,将单项任务与综合训练结合起来,在循环往复的学习中将学生培养成具有发展潜力的应用型、实践型人才。 相似文献
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中职会计电算化是会计学与计算机技术相结合的一门新兴学科。随着社会的不断发展,会计电算化在企业中的运用越来越广泛,凸显了会计电算化在会计实务教学的重要地位。为了更好地开展中职会计电算化教学,针对目前中职会计电算化教学存在的问题进行探讨,并提出了相应的解决对策。 相似文献
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正中等职业学校的《基础会计》是会计电算化专业一门基础入门专业课,是学生必须掌握的会计电算化专业的会计基本理论课和会计基本技能操作实务课,在会计电算化专业课程设置中起着举足轻重的作用。学好本课程,能为学生下一步学习会计电算化专业其他的专业课和就业从事会计工作奠定坚实的理论基础,有助于培养具备一定会计基础知识,较好地掌握会计操作技能的会计专业复合型人才。中职学生中,有一部分是没有考上高中的初中学困生,理解 相似文献
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随着计算机的飞速发展及全面应用, 《会计电算化》已成为会计专业的一门核心课程,甚至已成为会计专业的一个分支领域.本文从如何培养适应企业对中等会计电算化人才的需求实际出发,分析现行中职学校《会计电算化》课程教学的现状及问题,提出在电算化课程的教学中渗透会计实务的方法与策略,以实现中等会计电算化人才培养的有效性与可持续性. 相似文献
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本文通过对高职会计电算化专业人才培养模式进行探索,确立了"能力梯层递进、双证融通"工学结合的人才培养模式,较好地提高了会计电算化专业学生的动手能力。 相似文献
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中等职业学校会计电算化专业的培养目标是要培养出具有较强动手能力的电算化会计技术人才，因此中等职业学校必须强化电算化的实践教学，并充实理论知识。本文首先分析了会计电算化教学的现状，并结合现状提出了中等职业学校会计电算化教学相应的建议。 相似文献