共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
教学目标1.能正确、流利、有感情地朗读课文。2.学习本课生字,了解由生字组成的词语。学会用"已经"说话。3.明白学无止境的道理,教育学生虚心学习,不断进取。 相似文献
2.
3.
4.
教学目标
1.能正确、流利、有感情地朗读课文。
2.学习本课生字，了解由生字组成的词语。学会用“已经”说话。
3．明白学无止境的道理，教育学生虚心学习，不断进取。[第一段] 相似文献
5.
[课例] 苏教版第六册第17课《水上飞机》重点段的教学 一、默读课文。寻找重点段落。学生审题时曾提出了这样三个问题:水上飞机是什么样的?水上飞机有哪些作用?水上飞机为什么能在水上飞?精读 相似文献
6.
段泳 《课程教材教学研究(小教研究)》2006,(9):43-44
教学目标1.认知目标:①学会本课生字新词,能查字典并联系上下文理解词语。②了解课文介绍的5种新型玻璃的特点及作用。2.能力目标:①体会作者介绍玻璃的表达方法,进行说话训练和创新设计,发展语言及创新思维。②培养学生收集资料、拓展科学知识的意识及能力。3.情感目标:通过理 相似文献
7.
《华夏少年(简快作文 )》2014,(10)
<正>一、课前"访问"——让减负有章可循"访问"是指有目的地去探望人并跟他谈话。其实"访问"在提高教学效率、减轻学生负担上也有着举足轻重的作用。教师可以通过课前对学生进行"访问",及时了解学生学习新课可能产生的障碍点,做到目中有人,心中有数。如,教学《小小竹排画中游》一文的生字时,我提前做了这样的"访问":投影出示文中要求认识的生字,手指着识字条依次询问:"认识它就举手!"根据学生举手情况,就可以大致判断出认字重点应该放在"流""岸""绿"这几个生字上。二次备课时我就特意在这 相似文献
8.
《小学时代》2014,(3)
<正>教学目标:①认识"姑、娘"等7个生字,会写"星、帮"两个生字。②通过各种方式的朗读,体验不同角色的内心世界。③了解不同的益虫、益鸟消灭不同害虫的本领,了解七星瓢虫和蚜虫的相关知识。教学重难点:①认识7个生字,能有感情地朗读课文。②了解不同的益虫、益鸟消灭不同害虫的本领,了解七星瓢虫和蚜虫的相关知识。教学准备:多媒体课件教学课时:第一课时教学过程:一、谜语导入1.猜谜语:"农民春天种上它,夏天它就开了花。秋天结果像个桃,桃子裂了开白花。"(打一植物)2.请生说说是怎么猜出来的?(出示棉花图)指导读音:"棉花"的"花"念轻声。3.揭题,引导生观察字形,指导读音:"姑娘"的"娘"念轻声,并在情境中理解词意。 相似文献
9.
学科(版本):小学语文·苏教版(国标本)单元:第六单元(第14课)学时:一课时年级:小学二年级教学目标:1.正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。2.学会本课9个生字,认识2个偏旁,理解由生字组成的词语。会用"终于"说话。3.懂得勤学苦练可以弥补先天不足,教育学生从小苦练基本功。 相似文献
10.
教学目标 :1.学会本课 10个生字 ,认识 6个生字。2 .能正确读写要求学会的词语。3.正确、流利地朗读课文。4 .知道水在一定条件下会变成汽、云、雨、冰雹和雪 ,了解水既能给人们带来好处 ,也能给人们带来灾害。教学重点 :1.学会本课 10个生字。2 .指导学生朗读课文 ,通过读文让学生知道水在一定条件下会变成汽、云、雨、冰雹和雪。教学时数 :两课时。教具准备 :课件、电脑。教学课时 :两课时。第一课时一、初读课文 ,感知课文内容1.学生自由读课文 ,一边读一边勾画生字 ,借助拼音读准字音。2 .老师检查学生认读生字的情况 ,纠正读音 ,着重指… 相似文献
11.
【教学内容】人教版一年级下册第七组第27课。【教学目标】1.认识"狮、整"等14个生字,会写"练""习"等6个字,了解"党字头"的写法。2.能正确、流利地朗读课文,积累课文中出现的偏正式短语,并练习说话。3.了解两只小狮子的不同表现,明白不能依靠父母,从小要学习生活本领的道理。 相似文献
12.
13.
教学目的要求: 1.学会本课10个生字和由生字组成的词语。 2.理解课文内容,了解毛主席关心爱护人民群众的事迹,教育学生缅怀革命领袖的丰功伟绩。 3.有感情地朗读,背诵课文。 教学时间:两课时。 第一课时 教学内容:初读了解课文内容,学习生字的音和义。 教学重点:了解毛主席为人民解决吃水困难的事迹。 教学步骤: 一、导入新课。 1.板书课题,激发学生依自己的所见所闻讲述:①谁见过井?井是什么样的?②为什么要挖井?③“吃水不忘挖井人”是什么意思? 2.在学生初步理解课题的基础上,提出问题,形成悬念:我们今天要学习的课文中的“挖井人”指谁? 相似文献
14.
教学目的:1.通过学习课文使学生体会“我”去年和今年开学时的快乐心情,激发学生热爱学校生活,热爱集体及做一个小学生的自豪感。2.学习运用对比,区别事物变化的方法。3.在语言环境中学会生字新词,初步懂得词语“更”在句子中的作用。会用“快乐”“那么多……那么多……”说话、写话。教学重点:1.运用对比方法学习课文,理清层次,理解 相似文献
15.
16.
教学目标 :1.学会本课生字 ,理解“胜负”、“不解”两个词语。2 .了解溪水变化的原因 ,激发学生爱护环境、保护环境的情感。3.有感情地朗读课文。教学重、难点 :理解课文内容 ,能有感情地朗读。教学准备 :CAI课件。教学课时 :两课时。第一课时教学内容 :一、学会本课生字。二、理清脉络 ,熟读课文。教学重、难点 :熟读课文。教学过程 :一、设置疑问 ,导入课题。二、初读课文 ,学习生字。1.借助拼音 ,学习生字 ,掌握识字方法。2 .指导学生写字。三、感知课文 ,理清脉络1.分段轮读课文。2 .检查读文情况。3.自由读课文 ,理清脉络。四、巩固… 相似文献
17.
潘冠玉 《新课程导学(上)》2013,(3):20+92
教学目标:(1)能正确、流利、有感情地分角色朗读课文。(2)学会"盘旋"两个生字。会用"已经"说话。(3)懂得学无止境的道理,教育学生要虚心好学、不断进取。教学过程:一、复习导入(1)同学们,今天我们继续学习第8课《小鹰学飞》,上堂课我们初读了课文,学习了课文的生字新词,课文讲的是 相似文献
18.
丁钟金 《华夏少年(简快作文 )》2013,(1):100
《女娲补天》教学设计:【教学目标】1、会认5个生字,会写13个生字。能正确的读写"轰隆隆、挣扎、冶炼"等生字词。2、复述故事,积累优美生动的词语。3、感受神话故事的神奇,了解女娲身上的精神,让学生在在认识到女娲补天的意义的基础上激发学生保护环境的情感。【教学重难点】重点:是让学生了解女娲为什么要补天和怎样补天;难点是学生在感受神话神奇的同时能感悟到女娲伟大精神。 相似文献
19.
20.
教学目标 :1 .学会生字新词 ,正确地理解词语和句子 ,体会作者用词的准确 ,比喻的贴切。2 .有感情地朗读课文 ,背诵课文。3.感受瀑布的雄伟壮丽 ,体会作者热爱大自然、热爱祖国山河的思想感情。4.了解作者观察事物的顺序。教学重点 :1 .正确理解词语和句子 ,体会作者用词的准确 ,比喻的贴切。2 .有感情地朗读课文。教学难点 :体会比喻的确切。教学时间 :2课时。第一课时教学目标 :1 .初读课文 ,了解课文主要内容。2 .学会生字新词 ,初步理解部分词语。教学过程 :一、谈话揭题 ,了解学生对瀑布的感性认识。二、自学课文。1 .读课文 ,画出生字… 相似文献