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贺明峰 《读与写:教育教学刊》2015,(13)
基础教育新课改倡导培养学生自主、合作、探究的精神,在课堂教学中实施合作学习是新课程理念的的目标之一。在新课程理念背景下,文章结合自己在初中数学课堂教学中的实践对小组合作学习作初步的思考和探讨,并初步研究了小组合作学习的有效途径和数学中的注意问题,期望有效提高初中数学教学质量。 相似文献
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通过课堂教学实践，初步探索学生合作学习小组的意义、合作学习小组的作用及学习小组内建立有效的合作交流常规，充分体现学生的主体作用。从而达到学习小组科学地划分应以4—6人一组为宜，缩短小组差距，做到异质互补。 相似文献
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2013学年开始,我校积极开展小组合作学习,进行高效课堂教学模式探讨.这一个学年来,我积极开展高效课堂探索,以班级合作学习小组为单位,逐步形成＂读,议,展,点,练＂这五步骤课堂教学新模式.我班也初步形成了小组合作学习课堂雏模,课堂教学效果也明显提高.学生基本以6人小组为单位,团结一致,互帮互助,大胆研讨交流,取得优秀成... 相似文献
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小组合作学习是学生主动构建知识体系的有效途径之一。本文结合自己在小学数学教学中的小组合作培养和促进学生自主学习能力的策略作初步探讨,并提出提高有效性的策略。同时就自己在课堂教学中小组合作学习的实施过程及取得的成果进行简要的分析。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(11)
近年来,对小组合作学习进行了一定的研究,着重将小组合作学习应用于英语课堂教学中,积极探索小组合作学习有效性的策略,改变以往的师生关系,更新讲课模式,调动学生学习英语的积极性,激励学生的参与意识和协作能力,实现课堂教学交际化。对合作学习在课堂教学中有效实施的策略进行研究,为教师在课堂教学中实施有效的合作学习提供有效的可行的借鉴和建议。 相似文献
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胥新 《学生之友(初中版)》2011,(24):30-30
小组合作学习是我校开展的一项市级研究课题,到现在为止已经有一年多了,笔者作为课题组的成员丰要负责初中生物教学中的小组合作学习研究工作。在课题研究中,笔者大胆进行了课堂教学改革,将小组合作学习应用于课堂教学之中,在实践中对小组合作学习有了新的认识。 相似文献
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目前,课堂教学中的小组合作学习存在注重形式忽略效果使合作学习被异化为课堂组织形式的一种点缀。那么如何有效的组织学生合作学习,让合作学习从形式走向实质。一、选好素材,使学生觉得有必要合作教师应该认识到,并不是所有的数学知识都要进行小组合作学习的,如果对于一些简单的和显而易见的问题也让学生去合作学习,去讨论研究,那是毫无意义的。例如《分数的初步认 相似文献
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合作学习于20世纪70年代初在美国兴起,21世纪以来在我国得到了迅猛发展,成为教学改革中最受关注的教学模式。合作学习提倡学生：互勉、互助、互爱,对于学生的学业成绩及情意品质都有积极的影响作用。特别是延边朝鲜族学生,由于其特殊的社会背景（父母在外务工）,小组合作学习的效果尤为显著。本文将以延吉市某朝鲜族中学为例,进行小组合作学习应用于化学课堂教学的初步研究。 相似文献
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小组合作学习已成为小学课堂教学改革探讨的问题之一．并已初步取得了一些成效。笔者通过教学实践发现。小组合作学习在小学数学教学中还没有取得理想的效果，仍存在一些“误区”，有待于进一步研究和改进，寻找出解决问题的方法与策略。 相似文献
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本文对初中数学课堂教学中的小组合作学习作初步的探讨,小组合作学习是一种使学生被动接受知识转化为主动汲取知识的学习方式。在合作学习的过程中学习方面弱势的学生可以通过合作学习得到提高,是一种有效的教学方法。但小组合作学习也有很多不足之处。下面就笔者个人观点做几点讨论,希望能使这一教学方式有所促进和提高。 相似文献
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刘洪邑 《试题与研究：高中理科综合》2019,(13):0159-0159
小组合作探究式学习是指在教师正确、有效地引导下,学 生之间互相合作探讨式地深层次学习。在初中英语课堂教学 中,运用小组合作探究式学习的方式不仅可以使学生做课堂上 真正的主人,同时,还可以提高学生团队协作探究能力和创新 能力,从而使课堂教学的质量得到有效的提高。笔者结合自己 的课堂教学实际以及对小组合作学习的研究,来谈谈自己在初 中英语课堂中如何有效地开展小组合作探究式学习的认识。 相似文献
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新一轮的基础教育课程改革倡导学生要进行自主、探究、合作的学习,本文就化学课堂教学中如何渐进式地实施小组合作学习进行了初步的探讨. 相似文献
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本文对中专数学学科中的小组合作学习作了初步的探讨,通过分析当前合作学习中存在的几个问题,提出相应的对策,并结合我校中专数学课堂教学中小组合作学习的实施过程及取得的成果进行了简要的分析。 相似文献