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随着社会的发展和时代的进步,高中语文教学中对学生进行情感教育已经刻不容缓,唯有对学生进行情感教育,学生才能完善发展。情感教育的方法途径是多样的。 相似文献
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情感教育的有效应用能激活学生的情感,引发学生的情感共鸣,从而促进学生对语文知识进行系统的探究.在高中语文教学改革实践中,按照新课程标准的要求和全面贯彻落实立德树人根本任务的现实需要,有意识地开发情感教育,能促进学生对语文知识进行多元化的学习,从而有效提高教学整体质量.本文从情感教育入手,对高中语文教学中情感教育的有效应... 相似文献
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传统高中语文教育过于注重学生语文知识夯实与语文能力训练,忽视了学生学习情感、思维品质等主观能动性的发展。在高中语文教学中注重情感教育,能够在对学生进行基础教学的同时,凸显对学生人文素养的培养。本文将从语文情感教育的相关教学体系出发,对如何提高高中生的人文素养进行分析和研究。 相似文献
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高中语文是一门人文性非常强的学科,对于学生整个学习阶段乃至未来发展都有非常重要的作用。随着新课改的不断深入,在高中语文教学过程中将情感进行渗透,是推行素质教育的良好途径,能充分提升学生的综合学习能力。在高中语文教学中加强情感教育,有助于培养学生对自我情感的调控能力,让学生处于积极学习的情感体验中,形成健全的人格。本文针对高中语文教学中情感教育的具体实施策略进行分析,个人拙见供广大语文教师参考。 相似文献
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丘香兰 《语文月刊(学术综合版)》2012,(1):25-27
高中语文新课程标准提出：“高中语文课程应关注学生感情的丰富和发展,让学生受到美的熏陶”。可见,促使学生感情丰富和发展的情感教育是高中语文教学的一项重要内容,而要使情感教育取得良好效果,教师就要引导学生在阅读课文时进行情感体验,并让他们在品味语言、感受形象中与课文进行心灵对话。 相似文献
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高中语文的学习能够让学生了解中华民族博大的文化底蕴,还能让学生在语文学习过程中世界观人生观和价值观发生好的转变.语文教育的方式有很多种,其中情感教育是高中语文教学过程中一个重要的方面,高中语文教育进行情感教育能够让学生的审美兴趣得到有效的提升,进而铸造起学生美好的心灵感受,让学生的情感得到陶冶.基于此本文对高中语文教学中的情感教育进行分析和研究,希望能够促进学生的多向性学习,丰富学生的情感. 相似文献
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随着社会的不断发展,功利主义思想愈发明显,导致语文教学中的情感态度教育名不副实。在高中语文教学中,学习认知与情感密不可分,情感直接作用于学习质量,教师单纯地追求学生知识能力的培养不利于学生形成健全的人格,应当充分发掘有利的情感资源,提高学习效率。本文旨在分析情感在高中语文课堂上的必要性、渗透路径及情感渗透的作用。 相似文献
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长期以来我国延用的都是应试教育制度,受此影响,高中语文教学多注重的是学习技巧和方法,对情感教育并没有予以足够的重视。随着新课程改革的深入实施,情感教育在语文教学中逐渐引起了教师的关注,并开始应用到课堂教学中。在高中语文教学中开展情感教育,对培养学生的道德情操、增强师生间的感情非常有利。作为新的教学理念,情感教育在高中语文教学中还没有得到广泛应用,因此在以后的高中语文教学中,要加强发挥情感教育的作用,以提高高中语文的教学效果。本文简要介绍了情感教育的概念,分析了高中语文教学中实施情感教育的现状,并就如何在高中语文教学中融入情感教育提出了建议。 相似文献
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陈佳 《语文学刊:高等教育版》2013,(10):127-128
在高中语文新课标下,情感教育与认知教育同样重要,故高中语文教学应把认知教育和情感教育统一起来.作为教师可以把握他们情感发展规律,联系生活,轻拢慢捻抹复挑,拨动情感之弦,唤起情感体验,升年情意体验,促使学生产生积极的情感体验,形成学生健全的人格. 相似文献
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陈佳 《语文学刊:高等教育版》2013,(19)
在高中语文新课标下,情感教育与认知教育同样重要,故高中语文教学应把认知教育和情感教育统一起来.作为教师可以把握他们情感发展规律,联系生活,轻拢慢捻抹复挑,拨动情感之弦,唤起情感体验,升年情意体验,促使学生产生积极的情感体验,形成学生健全的人格. 相似文献