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浅谈提高初中数学课堂教学的有效性 总被引：1，自引：0，他引：1
蔡海滨 《徐州教育学院学报》2008,23(1)
课堂教学的有效性是指通过课堂教学使学生获得发展。具体表现在：学生在认知上，从不懂到懂，从少知到多知，从不会到会；在情感上，从不喜欢到喜欢，从不热爱到热爱，从不感兴趣到感兴趣。那么，如何提高课堂教学的有效性呢？笔者通过几年来在教学工作中研究与实践总结。得出以下几种提高课堂教学的有效性的方法： 相似文献
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《中国学校体育》伴随着我国改革开放的历史进程，走过了 20个春夏秋冬。你是学校体育发展的历史见证人。从政策到管理，从体育教学到训练竞赛，从课内到课外，从理论到实践，从教师到教研，从国内到国外，全面地记录了学校体育的发展。既有理论深度，又有实践指导价值，图文并茂，内容丰富，甚至插页、封页也用来反映学校体育的动态。 结识《学校体育》 (现《中国学校体育》 )是我上大四的下学期。在图书馆，一本金黄色封面，教师与口哨构图的杂志，映入了我的眼帘，近前一看，那是由著名教育家叶圣陶先生题字的《学校体育》创刊号 !我… 相似文献
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从大师杯到大师系列赛，从唐装到中山装再到兵马俑，上海这个富有东方神韵又不乏中西合璧的大都市，给大家带来的除了精彩赛事之外，更有文化传承。 相似文献
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浅谈单脚起跳后排进攻孙东升自１９７７年第三届世界杯男子排球赛上，波兰队首次有意识运用后排进攻，至今已有十多年的历史了。十多年来，后排进攻从开始的无意识运用到有意识运用，从被动运用到主动运用，从男排运用到女排运用，从一人到多人，由一点到多点，弧度由高到... 相似文献
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就在那个改革开放的春天，走出江苏省徐州师范学院的我，成了一名光荣的学校体育工作者，至今已整整三十年了。这些年，我目睹了国家改革开放所发生的巨大变化，也经历了学校体育从“贫困”到“富足”、从朦胧到清晰、从微观到宏观、从“默默无闻”到“亮丽名片”的发展过程，回首往事，心潮澎湃、激动不已，令人难忘! 相似文献
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从无名小辈到头牌，从降级弱旅到准豪门，达伦·本特依靠自己近乎完美的表现成长着：从头牌到大牌，从准豪门再到黑马球会，他在成长的过程中追求着完美。 相似文献
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《中国体育(中英文版)》2009,(11):34-37
从健力宝青训计划，到外资抢滩中超，再到如今的港商杨嘉诚收购伯明翰，中国足球的洋务运动，从一开始到如今，始终有着商业利益的影子。当商业介入国内足球市场，中国足球的寻找重启键之路，能否能寄托在商人们的手中……杨嘉诚真如法新社所言，是中国足球的救世主吗？ 相似文献
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在一块平坦地上画四个点(如图1)。练习者在D点准备好后，从D点左侧向滑步到A点，再从A点正面右滑步到B点，从B点左侧向滑步到C点，再从C点正面右滑步到D点(如图2)。然后反方向再进行一次，从D点再次正面左滑步到C点，从C右侧向滑步到B点，再从B点正面左滑步到A点，最后从A点右侧向滑步到D点结束(如图3)。 相似文献
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