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1.
我国很早就是一个统一多民族的国家．中华民族的历史是以汉族为主体的各民族共同缔造的。各族人民在政治、经济、文化上的密切联系，友好往来，共同建设祖国、共同反对阶级压迫和外来侵略，是我国民族关系中的主要内容。秦朝建立了我国历史上第一个统一的多民族封建国家，至两汉时期初步形成了以汉族为主体的中华民族：隋唐是我国多民族发展的重要阶段，各民族迅速发展，对边疆地区的开发做出了重要贡献；五代辽宋夏金元时期，民族融合进一步加强，封建生产方式向边疆地区扩展，形成中华民族大融合的高潮；明清时期在统一政权下，各族人民之间的经济、文化联系加强，统一多民族的国家进一步巩固。 相似文献
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傅淑华 《涪陵师范学院学报》2006,22(2):155-158
中国是一个统一的多民族国家。各民族在历史发展的进程中共同进步,各民族的交往融合是以统一为前提的,因此,中华民族的发展史是各民族共同创造的。 相似文献
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张宏超 《喀什师范学院学报》1991,(4)
我国是一个统一的多民族国家,各民族人民共同缔造了祖国悠久的历史和灿烂的文化,在祖国历史发展进程中,建立了密切不可分割的政治、经济和文化联系,形成了具有强大凝聚力和向心力的伟大的中华民族。尽管历史上多次出现过分裂割据的局面,但各族人民对安定统一、和平往来、互相依存的愿望,始终起着主导的作用。各民族共同缔造和发展了统一的多民族的伟大祖国,促进了中国历史的发展。我国民族关系的这些史实是客观存在的,只 相似文献
4.
《中学历史教学》2007,(Z1)
我国是一个统一的多民族的国家。经过春秋战国时期的民族融合,到秦朝建立统一的多民族的中央集权国家以来,国家统一与民族融合,一直是中国历史发展的主流。两汉时期初步形成了以汉族为主体的中华民族;隋唐时期,统一的多民族国家得到进一步的发展和巩固;五代、辽、宋、夏、金、元时期,各民族政治、经济、文化交流密切,各民族进一步融合,元朝大一统的出现,促进了我国统一的多民族国家的发展;明清时期,在统一政权下,各族人民之间的经济、文化联系加强,各民族之间形成了不可分离的关系,各族人民团结互助,为我国统一多民族国家的巩固和发展作出了巨大贡献。新中国成立后,实现了民族大团结。在"一国两制"的旗帜下,祖国的统一大业,必将最终完成。 相似文献
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张士方 《中学历史教学参考》2003,(11)
主题内容认知 民族关系是指古代中国各个民族之间的相互关系。民族关系是一个比较宽泛的历史概念 ,其主要以战与和的形态呈现于历史中间。中华民族是中华境内各民族的总称 ,少数民族同汉族一起 ,为祖国的繁荣昌盛、和平稳定都做出了自己的贡献 ,共同组成、发展着统一的多民族国家。把握历史上的民族关系问题 ,要能从分分合合的历史表象中找出统一是我国古代民族关系的主旋律。要以正确的民族关系理论为先导 ,历史地、辩证地审视民族关系上的是是非非 ,如怎么评价民族之间的战争 ,怎样评价各民族发展史上的杰出人物等等。要能对纷繁的民族… 相似文献
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我国是一个统一的多民族的国家。经过春秋战国时期的民族融合，到秦朝建立统一的多民族的中央集权国家以来，国家统一与民族融合，一直是中国历史发展的主流。两汉时期初步形成了以汉族为主体的中华民族：隋唐时期。统一的多民族国家得到进一步的发展和巩固；五代、辽、宋、夏、金、元时期，各民族政治、经济、文化交流密切，各民族进一步融合，元朝大一统的出现，促进了我国统一的多民族国家的发展；明清时期，在统一政权下，各族人民之间的经济、文化联系加强，各民族之间形成了不可分离的关系．各族人民团结互助，为我国统一多民族国家的巩固和发展作出了巨大贡献。新中国成立后，实现了民族大团结。在“一国两制”的旗帜下，祖国的统一大业，必将最终完成。 相似文献
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中华民族是一个有着五十六个民族的大家庭,然而在古代历史上,战争与和平、统一与分裂构成了各民族间复杂的关系,这种复杂的关系不仅给学生而且也给很多教师带来了困惑。爱国必定爱自己的民族,那么在古代史的爱国主义教学中如何处理好爱国主义与国内各民族间的情感问题呢？笔者认为关键是要理清中华民族与自身各民族间的关系,正确看待国内民族间的纷争。 相似文献
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中国自古以来就是一个统一的多民族国家,各族人民共同创造了中华民族的悠久历史和灿烂文化,共同缔造了我们伟大的祖国。虽然在历史发展过程中,各民族之间有战争,有融合,但他们相互之间的交流和支持促进了中国历史的发展。 相似文献
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中华民族是一个有着五十六个民族的大家庭，然而在古代历史上，战争与和平、统一与分裂构成了各民族间复杂的关系。这种复杂的关系不仅给学生而且也给很多教师带来了困惑。那么在古代史的教学中应如何看待国内各民族间的民族纷争问题呢？笔者认为关键是要运用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点理清中华民族与自身各个民族间的关系．正确看待国内各民旗间的纷争。[第一段] 相似文献
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中华民族.是中国古今各民族的总称。是由众多民族在形成统一国家的长期历史发展中逐渐形成的民族集合体。中国自秦代建立统一的多民族国家起.已有2000多年的历史。仅史籍所载,就先后出现过160多个民族的名称.各民族都有相当长的历史,因此都可以追溯各自的民族来源。国内大多数的民族自古以来就是中国的世居民族,各自也都经历过一个融合、演变、形成、发展的过程。 相似文献
11.
敬知本 《历史教学(高校版)》1982,(7)
我们伟大的祖国是一个多民族的国家。在中华民族形成的历史过程中,各民族友好相处,互相融合,共同创造了中国光辉灿烂的文化,这无疑是民族关系中的主流。但在历史发展的过程中,由于各种原因,也发生了多次的国内民族战争。在这些民族战争中,不论是汉族还是其它少数民族,都涌现出了为保卫自己民族利益和为本民族的历史发展做出重大贡献的民族英雄。公元十二世纪初,在我国东北地区勃然兴起的女真族,其领袖完颜阿骨打,就是女真族的民族英雄。本文试就这个问题,谈一点粗浅的看法。 相似文献
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统一是中华民族历史发展的主流,反映了我国各族人民的根本利益和共同愿望,是中华民族共同的价值取向。统一不仅使中华民族历史前后相接,而且使中华文明绵延至今,中华文明的统一性和延续性是世界文明史上独有的。几千年来,在中国古代文明滋生的这块东方沃土上,先后生息和居住过许多民族。伴随着各民族的多元起源与发展,以及统一、分裂、再统一的反复交替,古代各民族之间的文化交流和相互借鉴,促成了中国各民族的共同进步。中华民族是中华境 相似文献
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民族关系是一个历史范畴,即指在一定的历史条件下不同民族之间相互接触、交往的形式及其历史发展过程的总和。这种关系的影响和作用表现在政治、经济、军事、文化、语言、生活方式和风俗习惯等各个方面。中国是一个多民族的国家,中华民族的历史是各民族的历史,历史上民族问题和 相似文献
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对中华文化的认同是联结我国各个民族的精神纽带,也是中华民族这一民族共同体得以形成和发展的凝聚力和推动力。要正确看待中国历史,看待中华民族的过去和未来---特别是在史学研究中---关键之一是要能正确认识民族文化认同在中国历史上多民族统一与融合进程中的作用。本文以金朝这一少数民族政权为例,在文化的各个层面上分析了女真族认同中原文化、融入中华民族共同体的历史过程,探讨了从民族文化认同的视角研究金史的重要性。 相似文献
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对中华文化的认同是联结我国各个民族的精神纽带,也是中华民族这一民族共同体得以形成和发展的凝聚力和推动力。要正确看待中国历史,看待中华民族的过去和未来——特别是在史学研究中——关键之一是要能正确认识民族文化认同在中国历史上多民族统一与融合进程中的作用。本文以金朝这一少数民族政权为例,在文化的各个层面上分析了女真族认同中原文化、融入中华民族共同体的历史过程,探讨了从民族文化认同的视角研究金史的重要性。 相似文献
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唐明燕 《五邑大学学报(社会科学版)》2009,11(4):75-79
“中华民族”这一族称虽是近代在中国和西方列强的对抗中出现的,但“中华民族”作为一个自在的民族实体已存在了几千年。其形成和发展的历史过程深刻表明：中华民族的团结是各民族人民的历史选择,56个民族具有源远流长的内聚力,存在着生存发展共性,是一个荣辱与共、相互依存、不可分割的整体。 相似文献
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我国的历史,是各民族共同创造的历史。各族人民一直友好相处,互相融合,共同推动着我国历史不断前进。但是,由分裂到统一,由斗争到融合的主要手段,往往是贯穿于祖国历史的民族战争。怎样看待民族之间的战争?这是小学历史教学的一个重要问题。小学历史教材本着突出祖国历史是各民族共同创造的指导思想,用了一定篇幅反映各少数民族的历史,也没有回避民族之间的战争问题。对前秦与东晋、辽与北宋、金 相似文献
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胡克森 《淮阴师范学院学报(哲学社会科学版)》2007,29(1):70-76,88
对于中国历史上的统一与分裂这两种现象,应该以历史主义的观点进行评价。其评价标准应该以中华民族多元一体格局的形成为依归。因为,中华民族历史上的统一与分裂都与中华民族的形成与分化有关,无论分裂还是统一,都是一定历史时期的产物,都具有历史必然性,分裂是因为中华大地上还有一些民族处于分化融合过程中,没有完全融合到中华民族之中来,这种分裂是为中华民族在新的更加广泛基础上的统一打基础。客观评价中国历史上的统一与分裂标准应该有三:一要看是否有利于社会进步,是否给人民生活带来安宁与富足;二要看是否有利于中华民族的文化融合;三要看其统一与分裂的方式及主体者的主观态度。 相似文献