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今天的作文课,李老师别出心裁地让我们到阳光下尽情地玩耍。一听到这个“命令”,迫不及待的我们没等老师讲完要求,就像春归的小燕子一样,“飞”到了操场上。操场上,阳光铺了一地。我们兴奋地在操场上奔跑,尽情地放声大笑。跑着跑着,只听身 相似文献
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石立昆 《小学生作文辅导(作文与阅读版)》2006,(3)
本期赛题:有空闲的时候,你最喜欢玩什么?请你把玩的内容、过程以及参与人员等写下来。“向左,向右,举手,摸右耳……”我们的体育老师崔老师在操场上大声发号施令,可奇怪的是,崔老师说向左,我们向右;他说向前,我们向后……看到这儿,大家一定很奇怪了,这不是明摆着和老师对着干吗?哈哈!你猜对啦,我们正在和崔老师玩“对着干”的游戏。崔老师首先给我们来了几轮“热身赛”,由于口令太简单,大家全都通过了。见大伙儿都通过了,崔老师倒一点也不着急,他神秘地笑了笑,紧接着大喊一声:“立正!”语速快了许多,班上几个机灵的同学立刻反应过来,赶快蹲… 相似文献
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滴答滴答,雨下个不停,活动课不能到操场上玩了,大家跟着麦老师一起唱唱歌、画画图,也蛮开心的。
突然,行行说：“麦老师,我也想做老师,教大家学本领。” 相似文献
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最近听了几节课,我在脑海中既印刻了珍贵的画面,也记下了一些遗憾的镜头。一节语言课上,老师说:“谁答对了题目,就奖给谁一张小动物的照片。”有四位幼儿颇为荣幸地获了奖(在这里我们姑且不讨论搞这类物质奖是否得当),但一下课,老师立即索回了这些奖品。一堂“认识月季花”的常识课快结束了,老师说:“明天带你们到文化馆参观花展好吗?”幼儿齐刷刷地回答:“好!”而“明天”却是遥遥无期,永不兑现。音乐游戏课已进入尾声,老师说:“我们到操场上继续玩这个游戏去!”幼儿兴高采烈地涌到操场上,老师却立刻忙着收回游戏用的头饰,作起幼儿课堂表现的小结评比来。如此“别具匠心”地组织教学,如此“水到渠成”地结束全课,如此“巧妙”地安排幼儿出教室,对激发幼儿的学习兴趣固然起到暂时的作用,但教师的 相似文献
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“哈哈哈……”操场上传来一阵阵欢笑声,这是周老师带着我们全班同学在操场上玩“老鹰捉小鸡”的游戏呢!活动前。周老师先请身强体壮的杨哲炎当凶猛的老鹰,然后想请一位身手敏捷的同学做鸡妈妈。我自告奋勇向老师推荐自己,真幸运, 相似文献
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谢康 《中小学作文教学(小学版)》2002,(9)
一个星期天的上午,我觉得无聊,就去邀郑颖、郑莉和翁晓靖等人到语文老师家玩。在我们心目中,老师是很愿意跟我们一起玩的。果然,老师见我们来了,就急忙放下手中的活儿,跟我们坐在一起谈天。谈了一会儿,我们觉得乏味,就让老师陪我们一起到三楼打乒乓球。球桌是临时用木板拼成的。打了一会儿,我们又觉得不够刺激,就跟老师约法三章:老师连输两个球就钻桌子,我们连输十个球钻桌子。打了半个多小时,我们四人先后都输给了老师,有的钻了三次桌子,有的钻了两次桌子,我钻了一次桌子。我们很想叫老师钻桌子,可是老师打乒乓球的水平实在太高了,我们总是赢不了他。 相似文献
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刘晓笑 《作文世界(高中新语文伴侣)》2006,(7)
那时,我是一个头发稀少,扎着羊角辫,啃着盐水棒冰的黄毛丫头。我爱去小区的花园里玩,爬硬邦邦的大象滑滑梯,钻脏兮兮的铁架“小迷宫”。弄得满身泥巴,还可以用手去拿干脆面。……那时,我是一个立在讲台前,撩起袖管,双手叉腰的小干部,学着老师的样子说:“你们给我坐好,不要讲话。××,你再说一个字,我就去叫老师!”不论男生女生,只要违反纪律,我统统不留情面!要是实在治不了,就去叫老师。……那时,我总是和男生打成一片。要么去沙坑“挖宝藏”,要么到操场上玩“骑马打仗”。有时玩得高兴,回家晚了,想想有一帮哥们儿一起挨骂,心里就不怕了。有… 相似文献
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10月31日星期五，天气晴好，早上第二节课，我走进三（3）班教室，对大家说：“今天，项老师将带你们到操场上去上数学课、”话音刚落，同学们就发出了一声声惊叹，继而窃窃私语：“到操场上上数学课?”大家感到非常意外，非常惊奇，等我往下说。“今天，我们到操场上去上数学活动课．我们将去感受100米、1千米有多长之后，请大家写出感受来。” 相似文献
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数学老师说:“明天的数学课,我们到操场上去做实验!”好奇怪呀,数学课也有实验。我们问:“什么实验呀?”老师说:“测量旗杆的高度。”我们刚刚学完相似三角形的性质,如何运用这些性质进行实际应用?课本上列举了很多“应用题”。以前我们学习这些“应用题”都是纸上谈兵,把实际应用题在本子上做上一遍就完事,算是体验到了知识的应用了。“这一次,我们不再纸上谈兵了,要真真正正操作一下,希望同学们做好课前准备,看谁在操场上是个数学操作高手,不要打无准备之仗呀。”于是我们盼着明天第一节的数学课,生怕数学活动课泡了汤。离上课还有二十分钟,数学老师来了。“老师,还去吗?”有人小心地问。“当然去。”“那我们带什么去操场呢?”“带着你的双手、眼睛和大脑。”老师一副哲人的口气。“到楼下排队,向操场出发。”老师又像个快乐的司令员。我们则像企盼出笼的鸟儿,张开了久已不用的翅膀,向操场飞去。操场主席台前,有一根高高的旗杆,周围堆着:皮尺,竹竿,镜子,文件夹……原来老师早就备好了实验活动的工具,就等着我们来分享数学活动的快乐呢。“四个小组,分别在旗杆的东南西北面,在组长的统一指挥下,按计划测量旗杆的高度。”老师一声令下,我们忽然变得训练有素起来,各... 相似文献
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