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成绩显著的十年——庆祝中国教育学会教育经济学研究会成立十周年 总被引：1，自引：1，他引：0
我国教育经济学研究会从1980年9月成立筹备组,开展学术研究和交流活动,到今年已经整整十周年了。这十年,是我会从筹备到正式成立,不断巩固和发展的十年;也是我国教育经济学从无到有,不断普及、提高的十年。我国教育经济学的研究起步较晚,但经过十年的努力,现在已经建立起来,并取得了丰硕的研究成果。它不仅填补了我国这一学科的空 相似文献
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高等教育是我国社会主义教育事业的重要组成部分。改革开放的十年,我国高等教育经历了一个重要的发展时期,随着教育改革不断深化,建立具有中国特色的社会主义高教体系并为此寻求科学的理论依据,已成为教育理论界十分关注的问题。如何探讨和研究教育的经济效益并给予科学的描述和评价,是教育经济学、教育财政学和教育 相似文献
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《1844年经济学哲学手稿》是一部在马克思思想发展史上具有重要地位的著作。在《1844年经济学哲学手稿》中,马克思针对资本主义社会日益形成的工人与资本家的对立、人类与自然的对立,在研究古典哲学、古典政治经济学的基础上,对资本主义经济学、资本主义制度、资本主义社会进行了严肃而科学地批判,同时,从哲学的视角,对人与自然的关系、环境问题等也做了深刻论述。 相似文献
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谢家训 《成都教育学院学报》2008,22(9):42-46
文章利用美国著名科学哲学家托马斯·库恩的“科学革命”思想和其中的“范式”范畴作为分析工具,简要地分析了中国教育经济学的发展进程。提出了由于中国的后发优势和必然经历一段由计划经济向社会主义市场经济的转轨过程,因而中国教育经济学的发展进程与库恩提出的过程稍有不同;同时提出和阐释了中国教育经济学发展的三个阶段：一是中国教育经济学的发生——学习借鉴阶段;二是改革开放以来中国教育界的三次大讨论的启示——中国教育经济学进入危机与反常阶段;三是中国教育经济学正经历着“科学革命”。指出中国教育经济学应尽快走向成熟,成为规范的、有中国特色的教育经济学。 相似文献
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中国教育经济学与中国经济社会的改革开放耦合.改革开放30年之际,中国教育经济学也迈进了"而立之年".本文以全国教育科学规划立项课题为研究依托,系统分析中国教育经济学从创生、兴起,到繁荣、成熟等发展阶段的研究内容及其与经济社会发展之间的联动. 相似文献
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今天,在社会主义政治经济学的研究与教学中,如何对待马克思主义经济学和西方资产阶级经济学,这是进行改革所面临的首要问题。应当坚持这样一条原则,即:对马克思主义经济学是继承和发展;对西方资产阶级经济学是批判和借鉴。马克思主义经济学是批判的经济学,这是没有疑义的,但是简单地认为这种批判的经济学对于社会主义建设的经济学研究没有什么指导意义,是没有道理的。经济学本质上是一门带有阶级性的科学。对同一社会经济形态的研究由于阶级地位不同,面临的历史任务不同,必然要采取不同的研究方式。恩格斯在《反杜林论》中指出:“政治经济学作为一门研究人类各种社会进行生产和交换并相应地进行产品分配的条件和形式的科学,——这样广义的政治经济学尚有待于创造。到现在为止,我们所掌握的有关经济科学的东西,几乎只限于资本主义生产方式的发生和发展:它从批判封建的生产形式和交换形式的残余开始,证明它们必然要被资本主义形式所代替,然后把资本主义生产方式和 相似文献
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江泽民同志在建党七十周年大会上的讲话中指出:“今后十年,是我国经济和社会发展的关键时期,社会主义事业在中国的前景,很大程度上取决于青年一代的状况,要以对今后十年乃至下个世纪中国社会主义事业的命运高度负责的精神,着眼于培养广大青少年。”这深刻地阐述了当前加强对青少年培养的重要性。社会主义教育和资本主义教育的本质区别就在于它培养的学生必须是“有理想、有道德、有文化、有纪律”的社会主义接班人。1989年的政治风波告诫我们,要实现培养和造就千百万社会主义事业接班人这一战 相似文献
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孙春芝 《山西大学师范学院学报》2006,5(3):117-119
中国早期现代化开始的标志是19世纪60年代中期发生的洋务运动.20世纪初年开始的十年新政中,中国出现了兴办资本主义工商业、教育事业和仿行宪政热潮,这使近代中国在现代化历程上又向前迈出重要的一步.而这两次以清王朝为主体的早期现代化运动都与此前发生的太平天国运动和义和团运动密切相关.因此,近代农民运动是中国早期现代化的主要推动力. 相似文献
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当代资本主义和社会主义,都经历着新的发展和变化,出现了许多新现象、新特点和新问题。如何认识现代资本主义,如何认识实践中的社会主义,是在新的历史条件下对马克思主义经济学提出的新课题。对此需要由发展了的中国化的马克思主义经济学来作出回答。中国化的马克思主义经济学体现了 相似文献
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由于李斯特经济学在20世纪长期没有随着时代的变化而得到相应的创新和发展,继承李斯特某种传统的现代经济学流派存在着缺陷,特别是它们没有对20世纪70年代以来资本主义世界经济结构的重大变化做出科学的分析,这就使得我们创立新李斯特学派成为历史的必然。本文基于笔者已有的研究成果,分别从李斯特经济学的拓展性应用、修正和突破、提出原创性理论学说这三方面入手,概要性地提出了新李斯特学派需要深入研究并做出创造性发展的十大理论学说:市场保护说、中国人力资本优势说、不对称全球化理论、价值链高端保护说、发达国家产业保护说、国民经济平衡和有计划管理学说、国穷国富的实际工资说、主权信货和国民经济自我融资说、资本的信息—智能生产率理论和价值链高端区域均衡发展说。这些新学说的进一步创造性发展将开创一个以解决中国问题为宗旨的新李斯特学派。 相似文献
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西方经济学,其全称是资本主义政治经济学。当然,近年来,为了表明经济学完全站在中立的、纯经济的立场上,越来越多地西方经济学家和政治家们直接将其称为经济学,而妄图忽略其浓厚的政治、阶级色彩。经济学在西方国家被视为是社会科学的皇后。由此称呼我们不难看出这门知识受重视、受吹捧的程度。而在我国不断深入进行社会主义市场经济体制改革的今天,西方经济学看待、解决经济问题的一些方法也为我国所借鉴,对推动我国改革开放的步伐起到了一些作用。但是,这绝不代表西方经济学的基本理论都是科学的,都是适用于今天的中国的。西方经济学理论体系本身仍存在很多伪科学的东西,需要我们运用马克思的政治经济学理论加以分析、甄别。 相似文献
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曾新 《华中师范大学学报(人文社会科学版)》2010,49(6)
本文从教育经济学学科建设研究、教育供求矛盾的调节、教育与就业关系的探讨、教育产业化的思考、教育成本的分担与补偿、教育资源的合理配置、中小学择校问题、义务教育均衡发展、流动人口子女的教育公平问题、农村中小学合理布局结构研究等十个方面对范先佐教授的教育经济学学术研究进行了归纳和总结.范先佐对教育经济学的研究始终坚持从中国国情出发,密切联系我国经济和社会发展的实际,做出自己的科学判断和理论概括,为推进我国当代教育经济学作出了突出贡献. 相似文献
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将作为高等教育内容的经济学课程移入基础教育阶段，这不能不说是一种教育创新。美国印第安纳州早在十年前就已将经济学课程引入了小学教育，并日益成为美国众多教育计划中的一个典范。印第安纳州的公牛角小学已有六年的少儿经济学教育历史，积累了丰富的教育教学经验。并日益成为这一计划中的佼佼者。2000年11月海口景山学校与公牛角小学建立了姊妹学校关系，并启动了少儿经济学教育领域的合作与交流。印第安纳州公牛角小学曾于2000年11月、2001年4月共计派出5位教育工作者来海口景山学校进行为期两周和四周的学术交流。他们为景山的小学生讲授经济学课程，与景山学校的教师探讨经济学教育问题。景山学校也曾派遣两名教师赴美考察美国的少儿经济学教育状况，并在我国率先进行少儿经济学教育的实验。作为两名赴美教师之一，笔者愿意将几个月来于学习和实践中获得的有关少儿经济学教育的体会与同行分享。 相似文献
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《中国大学教学》2014,(8)
中国大学里科学教育的任务,是让中国文化背景下成长起来的年轻人真正体会科学精神、学习科学的理性方法、欣赏科学的美妙。中华文化是以最灿烂的农耕文明为基础的,但是,中国目前所做的是毅然决然地抛弃农耕生产和生活方式。经过几十年的鲜血和汗水的付出,中国已经成为了世界上最大的工业国。面对新的生产和生活方式,中国的年轻人必须理解新生产和生活方式后面的文化与精神,而这只能由合适的科学教育来实现。文化传承决定了目前以及将来几十年的几代年轻人,他们的文化背景不大可能有很强的科学因素。因此,中国大学教育不但需要有中国特色,而且必须有一定的时代特色。以这样的想法为基础,作者用了几年的大部分时间写成了《物理化学讲义》这本物理化学教材。《物理化学讲义》产生的过程中,作者对时代特色与中国特色有了一些更具体的认识,其中的一部分记录下来与广大同仁共同探讨。 相似文献
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《北京师范大学学报(社会科学版)》1989,(4)
<正>西方教育经济学研究教育对经济增长的功能，主要是通过分析人们受教育的程度与职位获得和收入增长的关系来进行的。在这一探索进程中，从以人力资本理论为代表的传统教育经济学到深受新制度主义和激进主义影响的西方现代教育经济理论，其间发生了重大变化，使之从纯经济的研究逐渐深入到教育与资本主义制度的本质关系。当然，西方教育经济学中 相似文献
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解读“财经管理”经济学被称为“社会科学的皇后”,涵盖了基于人类社会发展的全部经济实践.经济学是研究经济关系、经济行为、经济现象以及规律的学科,并为经济领域提供方法工具、理论依据及途径手段.可以说,经济学就是教我们怎样科学追求“财富”,它不仅是一门学科,更是一种生活理念、一种思维方式.经济学作为一门独立的科学,是在资本主义产生和发展的过程中形成的,以1776年亚当·斯密《国富论》的首次出版为标志. 相似文献
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创建国际政治经济学（当代资本主义部分）的方法是否科学,至关重要。只有依据正确的方法才能深入研究当代资本主义国际经济关系的本质,洞察国际生产关系体系的结构、运行机制,发现国际经济规律及当代资本主义发展趋势。17世纪以来的经济思想史证实,科学的方法的诞生是经济学科走向成熟和能够形成科学理论体系的重要标志。因此,方法问题是创建国际政治经济学（当代资本主义部分）理论体系的首要问题。一、马克思创建政治经济学的方法对于我们探索创建国际政治经济学的方法具有重要的启迪意义马克思在1857－1858年经济学手稿《导言》中的… 相似文献
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应宇芳 《常熟理工学院学报》2002,16(5):1-4
资产阶级经济学把自己打扮成自然科学、而实质上具有浓厚的阶级属性，即使是被马克思称为科学的资产阶级经济学的古典经济学也如此。马克思认为，古典经济学的资产阶级性表现为把资本主义经济制度看作永恒的自然形式；在研究方法上满足于非历史的现象主义表面描述；在价值取向上坚持资本主义生产至上，因而古典经济学也是一种意识形态。马克思对古典经济学的批判对当今我们全面认识西方经济学具有重要的指导意义。 相似文献
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王健 《湖南城市学院学报》2007,28(1):6-9
“新马克思主义”教育试图运用马克思的某些概念和理论,从教育哲学、教育社会学、教育经济学和教育文化学等不同角度展开对资本主义学校教育的批判研究,这不仅为丰富和发展马克思主义教育学说提供了新的材料,而且为我们多视角地研究当代教育问题提供了新思路。 相似文献