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电工学是物理学专业的一门基础课,是研究电磁的自然规律在工程技术上应用的科学,与现代科技发展息息相关,影响学生今后的学业发展。在物理创新实验班的电工学课程教学中,本文主要从教学改革的角度探讨传统教学模式的弊端,并提出教学模式改革的新举措,有利于培养创新实验班学生的自主学习和创新的能力。 相似文献
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根据电工学课程的特征和在专业学习中的地位与作用,结合当前电工学课程教学的实际情况,运用创造学、教育学、心理学等相关的理论和方法,提出了电工学课程创新教学的教学模式、课堂教学策略、实验教学及教学评价方式,为电工学课程的教学改革提供了一种实用方案. 相似文献
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创新实践课程是数字媒体专业的必修课,是培养学生创新精神和技术应用能力的综合性教学环节。工作室系统通过现场教学和模拟创业教学模式,可以使学生提高就业所需的技术知识和专业能力。本文探讨了数字媒体创作实践课程中"工作室"教学模式的实施,重点是教学安排和实践过程。 相似文献
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针对动漫教学的特点,运用尝试教学法进行教学尝试。尝试教学模式摒弃了学生对知识"现成接受"的传统教学模式,让学生在尝试中主动探索知识。强调学生为主体。其特点为:"先试后导"、"先练后讲",强调培养学生的学习兴趣,培养自学能力,激发创新意识,建立团队协作意识。 相似文献
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“信息化自主学习”是以信息技术为基础,建立在“建构主义”和“以人为本”的教学理论基础之上的教学方法,作者在多年的大学课程教学中运用信息技术进行课程教学模式的创新、实践,证明：强调信息化自主学习,对于扩展学生知识的广度、挖掘知识的深度、充分发展学生个性、培养学生的学习兴趣、培养学生的创新意识,都具有极为重要的意义。 相似文献
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基础教育课程改革已在全国各地全面启动,教学在新课程的实施中应以一种全新的理念去面对新教材,以保证新课程的有效实施。一、新课程与教师的教学行为1.教学应从“以教师教为中心”转向“以学生学为中心”传统的教学,存在着教师过多地讲解、分析和说明问题,学生总是被动地接受知识,缺少思维的时间和空间,容易养成思维惰性,从而丧失学 相似文献
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项目教学法在《电工学》教学中的应用 总被引：1，自引：0，他引：1
《科学大众》2008,(11)
项目教学法起源于美国,盛行于德国,尤其适合于职业技术教育。项目教学法是指将传统的学科体系中的知识内容转化为若干个教学项目,围绕着项目组织和展开教学,使学生直接参与项目全过程的一种教学方法。本文结合笔者的教学实践,以项目为中心对电工学课程教学进行了详细的教学设计。 相似文献
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建构主义理论的核心是以学生为中心,强调学生对知识的主动探索、主动发现和对所学知识意义的主动建构。在网络背景下,提出一种基于建构主义理论的新型教学模式——网络互动教学模式。从问卷调查来看,这种新型教学模式虽然其知晓度和认知度并不是很高,但学生对其支持态度的倾向性非常高,其应用前景也非常乐观。在市场营销教学中,这种创新教学模式的具体应用表现在市场营销教学数据库开发、市场营销虚拟教学情景设计、市场营销慕课教学开发及设计以及市场营销多角色协作学习等几个方面。 相似文献
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地理信息系统(GIS)是实践性较强的一门学科。传统的GIS课程教学以理论讲授为主,且基本采用灌输式的教学方式,在这种教学模式培养下,学生往往解决实际问题的能力和创造能力较差。PBL教学模式是从问题出发,以解决问题为驱动力,以学生为中心,强调过程训练和分组协作学习,全面培养学生自主学习、实践和创新的能力。本文基于PBL教学理念,从PBL的基本要素:问题设计、分组协作学习和教学评价三个方面来重点阐述PBL教学模式引导下的GIS课程教学改革,以期提高地理信息系统的教学质量,为培养应用型和综合型GIS人才做出贡献。 相似文献
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大学生创业教育需要引入实践性更强的教学模式,"亲历式创业"强调以学生为中心,以创业团队的形式启动和实施创业项目,通过在创业过程中应对和解决创业困难,能动地提升学生综合创业素质。对这种体验式教学的教学理念、开展过程、教师角色等进行了深入分析,以明确"亲历式创业"教育的关键点,并提出对该教学模式效果进行评估的多维度标准,为我国高校创新创业教育改革提供了一种实践性较强的教学改革模式。 相似文献