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《中国职业技术教育》1999,(6)
我校１９９４年入学的第一届五年制高职班通信技术专业两个班７９名学生将予今年７月份毕业。就业岗位主要是在沪的信息产业部下属各局，从事与通信专业相关的技术工作，就业率达１００％。本届试点班学习，由于有教育部和全国五年制高职协作组的具体指导，有校企联合办学... 相似文献
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民航是一个技术含量高、进口设备多且更新速度快的行业。民航学校要培养高素质的技术人才,就要不断更新教学设备。多年来,我校通过各种途径,力争行业支持,不断改善教学条件。 一、根据专业需要,调拨报废、退役航材和设备 我校1994年被确定为全国十所试办高职班的学校之一。为了办出高职特色,国家教委要求高职班应加强动手能力培养,实习和实验课时应占专门课课时的50％。高职专业新教学计划针对民航岗位的要求,经过能力分解,确定能力要素,最后确定所需要的实习、实验和理论教学要求和课程内容及学时数。在教学计划中突出了学生实践能力的培养。如飞机机电专业97级学生从第三学期至第十学期将在机务实训基地实习39周共1092学时。实习教学时数的增加和教学要求的提高,需要机务实训基地 相似文献
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我校自 1 995年开始招收会计电算化专业的高职班 ,学生主要来源于职高学校相关专业的毕业生 ,具有一定的专业基础。近两年来 ,专业理论知识日新月异的发展 ,本课程成为专业的主要课程 ,学校在这门课上加强了教改力度。本文拟对《中级财务会计》课程的教学改革谈一点体会。一、明确本课程的教学目的高职教育是培养适应生产、建设、管理、服务第一线需要的高等应用性专门人才。针对我校学生的实际情况 ,我把本课程的教学目的定位在重点掌握专业基础知识 ,广泛吸收新的专业理论 ,注重实际动手能力上。同时使课堂教学内容尽可能的与全国统考的专… 相似文献
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从１９９７年起,广州财政学校获准为开办财务会计高等职业教育班（简称高职班）的试点学校之一。高职班学制五年,实行２＋３分流模式,学生入学后前两年中专班与高职班不分班;第二学年末,根据选拔标准和程序,实行中专班与高职班分流。部分优秀中专生被选录进人高职班学习,继续完成后三年高职教育,毕业后取得大专学历文凭。试办高职班对我校来说,既是机遇又是挑战。校党委高瞻远瞩,及时调整了学校办学方向,明确提出学校要以办好高职班为契机,全面改善办学条件,深化学校教育改革,确保高职和中专教育教学质量得到同步提高,逐步建… 相似文献
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解同信 《中国职业技术教育》1999,(3):46-47
高职班学生的基本技能训练及考核工作,在五年制高职教育的全过程中起着举足轻重的作用,是高职教育能否办出特色的关键。我校自１９９４年试办五年制高职班以来,非常重视高职班学生的基本技能训练与考核。在基本技能训练项目的确定与实施、教学计划的开发等方面做了一些尝试,积累了一定的经验。一、五年制高职基本技能训练的特点１．基本技能训练贯穿于五年高职教育的全过程不仅其所用学时占专门课教学的５０％左右,课余时间也适当加以安排,如英语比赛、自行车拆装比赛等项目。学校并且根据一年级至五年级的不同特点,安排有针对性的基… 相似文献
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为适应经济形势发展的需要,满足区域医药卫生事业发展对高层次人才的需求,1995年,我校经重庆市政府批准,作为重庆市试点举办高职班的两所学校之一,率先在全国医药卫生中专学校中开办初中毕业五年制高职班,已连续7年招收了高职班学生,目前,已有23个教学班,1000名学生,占学校规模1/3强.本文就我校五年制医学高职班的办学情况谈一些体会. 相似文献
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记者日前从成都市教育局职教处了解到:今年成都市城区中等职业学校将招收新生近万人,招生专业73个。今年四川省发展和改革委员会、省教育厅还批准了6所学校独立开设五年制高职班,招生专业34 个;批准了部分学校与省内高等院校联办高职,招收高职学生5干余人。今年全市中职招生的人数和招收专业是历年之 相似文献
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高职教育培养应用型人才的目标决定了高职语文必须坚持实用性原则,更加强调素质教育,在初中语文教学的基础上,不断提高学生听、说、读、写的能力。 一、合理选用、使用教材,体现高职特色 我校自1996年起开设高职班,从1998年秋季起,我们选用了苏州 相似文献
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魏飞洲 《中小学作文教学(小学版)》2011,(11)
我担任了6年的旅游专业高职班专业课任课教师,多年的教学,我摸索出了在旅游高职意向班实施专业课模块化教学的新路子。针对浙江省绍兴市职教中心旅游高职班专业课考试的特点及要求,我以模块化学习方法为核心设计了旅游高职考试的具体培训和教学方案,该方案分别从教材的组织编写、教学过程的合理安排和促进学生主动学习三方面入手,力求在切实提高学生专业综合应用能力的基础上提高学生的旅游专业课的应试水平,从而达到一箭双雕和事半功倍的学习效果。 相似文献
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《中国职业技术教育》2000,(9)
河北省试办“３＋２”高职班为了促进中高等职业教育的衔接,河北省考试院日前做出决定,从今年起,全省２１所普通中等专业学校将依托有关高等学校试招“３＋２”高职班,计划招生３０００多人。举办“３＋２”高职班,是该省出台的培养高等专业技术人才的一种新举措。所谓“３＋２”高职班,就是前３年列入普通中等专业学校招生计划,后２年列入有关高等学校的高职计划;前３年中专学习期满后,对愿意继续学习的学生,经考核合格后,进入后２年的高职学习。高职学习期间,其文化基础课由中专学校承担,专业基础课和专业课由高校选派教师授… 相似文献
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高职机电专业课程综合化的实践 总被引：2，自引：0，他引：2
张涛 《中国职业技术教育》2001,(2):52-52
我校从1996年开始试办五年制高职班，为提高高职班学生的实践技能，我们对机电专业进行了课程综合化的改革，取得了一定的成效。 相似文献
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王勤荣 《中国职业技术教育》1998,(8)
重点中专学校试办高职班是我国发展高等职业教育的一种形式,自１９９４年起,我校试办了三年制全科医学高职班。三年多来,我校根据社会需求调整培养目标,抓住高职教育的本质特征,按照职业能力要求构建知识和课程体系,从提高学生的职业技能出发改革教学方法,积极探索... 相似文献
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《兰州石化职业技术学院学报》2018,(4)
正由中国化工教育协会、全国石油和化工职业教育教学指导委员会主办,高职化工安全及环保类专业教学指导委员会、徐州工业职业技术学院承办的"2018年全国高职院校现代化工HSE科普知识竞赛和现代化工HSE技能竞赛"在徐州工业技术学院举行。经过激烈的角逐,我校学子获得现代化工HSE技能竞赛一等奖、 相似文献
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我校于2005年由中国建设教育协会牵头与德国赛德教育基金会合作,在汽车维修专业中进行了双元制教学的试点工作,在2005级汽车维修专业的三个班中经过选拔选取了36名学生,组建了第一届中德合作双元制汽车维修试点班,同时为这个班级配备了优秀的师资。2006级学生在入学时已经实行分班,一般班级人数控制在35人左右。目前该班实行的教学方式是半年学校学习、半年企业实践,以学校为主体。 相似文献
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《中国职业技术教育》1999,(2)
１９９４年１０月,经国家教委批准,九江船校正式开办五年制高职班。当时学校仅设两个专业,招生１２０人;随着教育规模的逐步扩大,现巳办有电子设备运行与维修、机床数控技术应用、测试技术与计量、船舶电气控制技术等四个专业,年招生规模３００人,成为我国五年制高职教育中的一支重要力量。一、高职教育的发展阶段我校高职教育的发展,可分横向和纵向两个方面。从横向看,表现为规模的逐步扩大。通过人才市场调查,１９９５年,我校提出了建设新专业及扩大招生的申请,经批准增设了测试技术与计量专业;１９９７年,又增设了船舶电气… 相似文献
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在五年制高职教育中，专业课担负着提高学生的职业技术素质，培养专业能力的重任，在教学计划中，要做到专业课程设置和教学内容紧密结合专业培养目标和就业岗位的需要，妥善处理各学科的交叉和渗透，实行课程的综合化。本结合我校塑料成型工艺专业五年制高职班专业课程的开发谈谈我们的一些做法。 相似文献
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我校近几年对机制专业进行了教改试点.第一轮试点班,以加强实践性教学环节为突破口,将理论课时作了适当压缩,由原来的107周压缩到99周;延长教学实习周数,由26周增加到34周.通过这一轮试点工作,学生动手能力有了明显提高;在88级毕业前车工操作技能(三级)对比测验中,试点班的达标率为(?)6%,其整体操作水平是其中平行班高山半级到一级.第二轮试点班重点强化学生工程实践能力的培养,采取进一步压缩理论教学课时的措施,将有关课程进行支解后重新组合,减少相同知识的重复性教学;同时增设了与市场经济发展需要相适应的“数控机床结构与应用”、“工业造型设计”、“公共关系学”、“市场营销”等课程,以拓宽专业知识 相似文献
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秦美荣 《中国科教创新导刊》2011,(4):12-12
本文通过工民建专业高职班＂工程测量＂课几年来的实验、实习教学总结,对工民建专业高职学生就业中面临的测量操作问题,提出了较为规范的实验、实习技能标准,较大程度的满足了学生就业中遇到的测量操作问题和理论计算问题,受到了用人单位的好评。 相似文献