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一、设计理念小学中年级学生最富于想像和幻想,教师应创设情境,激活学生的兴奋点,激发学生的想像和幻想,鼓励学生写想像中的事物,让学生在想像习作的实践中大胆写抒发自己的生命体验和真情实感激发习作兴趣,提高习作能力。二、导写过程(一)巧设话题,激活情趣1.同学们,这节课我们举行一次比赛,好吗?[评析:听说要比赛,有哪一个不激动、不兴奋?学生马上来了精神。教者短短的一句话,把学生的兴奋点激活了起来。]2.这次比赛,要让别人知道什么呢?那就是:我敢想、我爱想、我会想;我的想法与别人不一样。3.好。把“我敢想、我爱想、我会想;我的想法… 相似文献
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同学们都知道《西游记》里有一个神通广大的人物叫孙悟空。孙悟空经常在紧要关头拔一把猴毛变出一大群猴子,猴毛变成的猴就是克隆猴。你看,“克隆”是多么有意思啊! 你也许会想:假如我会克隆就好了,假如我会克隆,我要克隆一双双明亮的眼睛,让一个个盲人重见光明;假如我会克隆,我要克隆一座座森林,让沙漠变成绿洲……这是多么好的幻想啊!其实,只要你插上“假如”的想像翅膀,完全可以在想像的王国里实现你的幻想。 相似文献
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大耳朵哥哥 《小学生导刊(高年级)》2006,(6)
把美好的想像转化为动力大耳朵哥哥,我特别喜欢幻想。当我考试没考好时,就想像自己拿了满分,同学们都羡慕我;当别人欺侮我时,就想像自己是侠女,把他打得到处跑;有时,我会想像自己是公主,有很多玩具……这些想法都是莫明其妙地跑到我脑子里来的,我好怕这是一种病。湖南省衡阳市小读者孙群群你是一个想像力丰富的女孩。一般来说,女孩子都比较爱幻想,幻想是想像的一种,幻想的内容一般是对美好生活的向往。想像是发明的源泉和现实生活的动力,比如莱特兄弟想像自己能飞,后来通过努力,发明了飞机。你不要沉迷于不切实际的幻想,应该从美好的想像中… 相似文献
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习作要求:同学们关于克隆的想像多么有意思啊,如果写下来,一定很有趣。那就试试看,要写清楚想克隆什么,为什么要克隆它。题目可以用“假如我会克隆”、“我要……”,也可以根据文章的内容另外拟定题目。 相似文献
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杨文婕 《中小学心理健康教育》2005,(8):37-37
假如我是老师,我会让书包里的书变成一张碟片,在电脑上给同学们上课. 假如我是老师,我会让课堂变得更活泼,让同学们都发表对问题的看法. 相似文献
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想像是超越时间、空间或生活常规限制的种种奇思异想。想像作文给了学生更广阔的思维空间,是学生比较感兴趣的作文形式,但是想像作文与平时作文中的“想像”有所不同。它不是细节和局部情节的想像, 而是整篇作文的想像。本次习作要求是写20年以后同学们聚在一起的情景,所以要抓住同学、学校、家乡、祖国、世界的变化……那么,怎么才能写好这次作文呢?同学们要注意以下几点: 相似文献
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张赛琴 《中国小学语文教学论坛》2004,(7)
设计思路根据人教版第12册第2单元“口语交际”和“习作”的要求,本次习作教学应以培养想像力为主要目标,在假设“我会克隆”的前提下,引导学生想像克隆“什么”和“为什么”克隆。克隆“什么”,是具体的想像对象;“为什么”克隆,是想像的意义价值。教学的重难点在“为什么”。由此,本次习作教学大约可分为三步:第一步:查阅资料或问别人,了解克隆技术发展的概况和意义;第二步:引导学生想像:假如我会克隆,我要……第三步:引导学生想像自己成为某个克隆生物,通过具体“讲述‘自己’的故事”,形象说明克隆技术的意义价值。导写过程1.搜集信息,… 相似文献
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一、教学设计 (一)说明 《如果人类也有尾巴》是一篇科幻作品.文章的内容丰富多彩,充满新奇而合理的想像,同学们对这样的文章一定非常感兴趣,能够唤起同学们想像的欲望.但是,这篇文章是同学们上初中以来第一次接触到的科幻类作品,他们还不能正确理解"想像".因此,我们可以把"如何引导同学们合理而又大胆地展开想像"作为教读本文的重点和难点,在保证正确解读课文的基础上,力求达到培养学生的形象思维、语言组织及表达等多方面能力的目的.在教学环节的设计上,我们应当关注各层次学生的心理感受,注重每一个学生的发展.同时,我们在教学上还要给同学们创造一种自由、平等、民主、和谐、轻松、愉快的氛围,精心设计有一定梯度的问题,满足学困生渴望成功的心理需求.在讨论问题的过程中,教师也可有意识地加入到学困生的弱势群体,给他们多一点引导,和他们共享学习的快乐. 相似文献
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一、教学设计 (一)说明 《如果人类也有尾巴》是一篇科幻作品。文章的内 容丰富多彩,充满新奇而合理的想像,同学们对这样的 文章一定非常感兴趣,能够唤起同学们想像的欲望。但 是,这篇文章是同学们上初中以来第一次接触到的科幻 类作品,他们还不能正确理解“想像”。因此,我们可以 把“如何引导同学们合理而又大胆地展开想像”作为教 读本文的重点和难点,在保证正确解读课文的基础上, 力求达到培养学生的形象思维、语言组织及表达等多方 相似文献
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刘书厂 《中国小学语文教学论坛》2003,(Z3)
【设计思路】作文训练是培养学生创新能力的重要途径,是训练学生思维的主要形式。本设计,将从联想和想像能力的培养、多种思维方式的训练几个方面训练学生的创新思维。力求把教师的讲解点拨与学生的感悟写作有机地结合起来,对作文训练起到根本性的促进作用。【导写过程】一、联想和想像能力的培养1.教师讲解。联想和想像是思维的最基本的和最主要的形式,培养同学们的联想和想像力,对发展同学们的创造思维有着重要的意义。有人说,联想和想像力是科学的翅膀,无论是自然科学还是社会科学都少不了它。如何在作文时培养同学们的联想和想像力,是我… 相似文献
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会前准备：想像不是瞎编
师：（板书“想像”）想像,同学们已经很熟悉了。无论是读文章,还是写文章,想像都是必不可少的。你们谁能解释一下,什么是想像？ 相似文献
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清露疏桐 《小雪花(小学生成长指南)》2006,(2)
[作文欢乐行]同学们,关于克隆的想像多么有意思啊,如果写下来一定很有趣。那就试试看。题目可以用“假如我会克隆”、“我要……”,也可以根据文章的内容另外拟定题目。[写作斑马线]要写清楚想克隆什么,为什么要克隆它。[写作禁行区]从习作训练要求来看,这是一篇想像作文。需要以现实生活中客观事物的原型为依托,借助合理的想像来完成。[审题小橘灯]随着科技的发展,克隆牛、克隆羊……这已不再是什么难事了。你想克隆什么,大胆地拿起笔写出来。但由于你的知识面有限,对于“克隆”的过程恐怕只能谈一些皮毛的东西,切忌不要为了达到自己的目的… 相似文献
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汤素兰 《少年作文辅导(中学版)》2003,(9)
想像作文符合儿童“爱幻想”的年龄特征。小学阶段是属于儿童期的,同学们喜欢胡思乱想,喜欢超越现实。在平时的阅读中,他们特别喜欢看童话故事和一些故事性强,与他们的现实生活有一定距离的作品。因此,让学生写作想像作文,能够激发他们的写作兴趣。既然“胡思乱想”是小学阶段的特点,就不会无话可写了。但是,令人遗憾的是,在同学们投寄到编辑部的大量想像作文中,我们很难发现真正有个性,有自己独特的想像空间的作品。小学阶段有一个作文训练题“20年后的我”,相信大多数同学都写过这个题目。在作文中,同学们将自己想像成未来的建筑家、科学… 相似文献
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会前准备:想像不是瞎编师:(板书想像)想像,同学们已经很熟悉了。无论是读文章,还是写文章,想像都是必不可少的。你们谁能解释一下,什么是想像?生:就是本来没有这个东西,自己想出来一个。师:说得没错。不过,想像的东西要合情合理,想像可不等于瞎编。 相似文献
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唐小荣 《数理化学习(高中版)》2004,(5)
逻辑推理能力与空间想像能力是解决立体几何问题的能力基础,如何把这两大能力转化为具体的解题方法呢?本文为此归纳了几种基本的策略方法,供同学们参考. 相似文献
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陈春桐 《少年作文辅导(中学版)》2004,(Z1)
德国著名哲学家黑格尔说得好:“最杰出的艺术本领就是想象。”丰富、合理的想像,能使文章生动活泼,内容充实,容易感染读者。想像的种类很多。按照想像的范围,可分为整体想像和局部想像;按照想像的目的,可分为有意想像和无意想像;按照想像的性质,又可以分为再造想像和创造想像等。现在,我来谈谈几种常见的想像:一、观察想像观察想像就是在观察的基础上对原事物加以合理的想像、改造,摹景想像、借事想像、依物想像等,都是观察想像。例如,同学们观察了蚂蚁大军怎样齐心协力地把一小块肉骨头搬进洞里,作文时就能对蚂蚁的外貌、行动和生活习性作… 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2006,(Z1)
训练内容你听说过克隆技术吗?想像一下,关于克隆的想像多么有意思呀!如果写下来,一定很有趣。那就试试吧,题目可以用《假如我会克隆》,《我要……》也可以根据文章的内容另外拟定题目。写作指导★想像合理,有的放矢,不要胡思乱想。★★大胆发挥想像,条理清楚。★★★作文的立意要积极,所进行的克隆能够促进人类的和平进步。 相似文献