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也许有人听说过猴子洗红薯的故事。当1952年日本科学家在幸岛做试验时,那里的猴子还不知道怎么吃生红薯,当研究人员把红薯放在沙滩上,猴子只会捡起来就吃,边吃边将嘴里的泥沙吐出来,经过一段时间,有一天一只猴子用水洗过红薯,吃到了没有泥沙的红薯,一部分猴子跟着学会了。慢慢地,岛上越来越多的猴子学会了。 相似文献
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有一则学生读物中的推理故事《路边苦李》: 王戎七岁,尝与诸儿游,看道边李树多子折枝,诸儿竞走取之,惟戎不动,人问之,答曰:“树在道边而多子,此必苦李.”取之,信然. 这个故事中王戎推理论证的思想方法就是反证法.这里,王戎从假设“李子是甜的能吃”出发,由“树在道边”推出“李子早就被过 相似文献
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胡才春 《中学语文(读写新空间)》1995,(2)
天壁之所以蔚蓝,因它容纳尘埃,而显其色,大海之所以广阔,因它集怒水为心花,人时有快愉,是以痛楚为不可割舍的整体。莎士比亚曾言一人是哭着来到人间,别人是笑着迎接你,然而当你曳开人间的时候,就应笑着离开,因为别人是在哭着送你」。人世充溢着劳苦,好在谁都在笑迎现实的自由。在冷峭的时节,你不妨也去冬泳一番,这冰凉的搏击,让你在任何时令均可置身于水中游弋。去感受惬意和欢畅,在蓝天点缀着白云的日子里,你何不亲临高楼俯视那与天相衔的景致,借此来验证自己究竟有多么大的胆量,玩命时就倍增一份勇气;在你品尝美食佳肴的时候,可否试着吃一次杂糠和黄连,也许你会感知到它们比好吃的更有味,虽说生活不尽是一自古瓜儿苦后甜」,但吃了苦,总能深知甜的味儿,在你若有所虑、不明悲欢的心态中,索性叫朋友骂你一顿、 相似文献
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《中国校外教育(理论)》2007,(10)
我曾给学生讲过一个发生在我朋友身上的真实故事——朋友在外地工作,常年不回家,母亲盼呀盼,终于得到儿子要在除夕之夜回到家里的喜讯。那天,在爆竹声中,母亲包好了三鲜馅儿饺子,专等着儿子回来后下锅。馅儿是精心调的,应该正对儿子的胃口;但是,母亲心里还是有一些忐忑,她想预先知道这饺子的成淡,便煮了两个来品尝。一尝之下,母亲大惊失色,饺子馅儿里竟然忘了放盐!母亲看着两屉包好的饺子,绝望已极。她知道可以让儿子蘸着酱油吃,她也知道即便蘸着酱油吃,儿子也会欢呼"好吃死了",可她不愿意让千里迢迢赶回家来的儿子吃到有缺陷的饺子,怎么办?这个聪慧的母亲,居然从邻居那里讨来了一支注射器,调好了盐水,开始逐个给饺子"打针"。儿子回到家时,饺子也注射完毕。母亲煮好了饺子,让儿子尝尝味道如何。儿子尝了,连说"好吃"。 相似文献
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周家庆 《小学生导刊(中年级)》2005,(6)
热闹的节日,大家品尝各种美味。购买食品时,你是否注意到,在包装各异的食品袋上,有一些相同的图案标志。有这些标志的食物是可以放心吃的。找一找,它们在哪些食品上出现过?1.我们每天吃的大米、调味品、肉制品、饮料、方便面、饼干等15类食品都要贴上这个标志。2.食品要达到品质标准,才能贴有这个标志。除食品外,还有洗涤用品(洗衣粉)、家居建材(瓷砖)、电器、服装等贴有这个蓝色的标志。3.这个标志主要用在鸡禽类,如鸡蛋、鸭蛋等商品上。4.一些绿色蔬菜上贴有这个标志。5.这个标志,说明出售的食品生长于良好的生态环境,产品自身无污染,对环… 相似文献
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八月,夏秋交集,既有夏日的闷热,也时有凉风袭来,这是这个时节独有的物语.正如此时节,家庭教育也在经受着这样的双重洗礼.
在组本期稿子时,贵州毕节四童自杀的悲情正深深刺痛着每一个人的心.四个孩子中最年长的哥哥对生活失去了希望,他带领三个妹妹决绝地离开了这个世界.在生活上,他们有房住、有饭吃、有钱花,到底是什么使这位哥哥如此绝望?了解了他们的成长过程后会发现,四个孩子的精神和心灵极度缺乏关爱和呵护,因而他们难以在被爱中形成对自我生命的认同与肯定.生命源自父母,生命的成长与发展更需要父母爱的滋养,除了物质的满足,父母还应该给予孩子哪些爱呢? 相似文献
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我儿子上小学四年级,时间观念比较差,经常是忙了半天事情没干多少。请问,怎样培养孩子合理分配时间的习惯?贵州遵义刘义飞教孩子不浪费时间,最好的办法是帮助孩子合理安排时间。比如将每天必须做的事制定一个合理的作息时间表,当然这个时间表要与孩子商量而定,取得孩子的认同,符合孩子的兴趣和特点,不能一下子对孩子要求过高;还要考虑到孩子生活的各个方面,不仅有学习、劳动、休息,还要有孩子的娱乐和自由活动的时间,这样孩子才可能有积极性去做;制定这个时间表是为了有个约束,更合理地利用时间。所以不应当是一成不变的,要根据实行的情况以… 相似文献
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王(教研组长):韩愈的《马说》是一篇寓言性杂文,用伯乐相马的故事,来比喻知人善用.为了教好这篇课文,我们先研究如何吃透教材.张:我先提个小问题:“一食或尽粟一石”,应如何解释?刘:我查阅了词典和参考资料.古时一石是四钧,一钧是三十斤;粟,小米.因此直译为“有时一顿能吃一百二十斤小米.”李:这个说法是否科学?难道现代的马退化了,体格变得矮小了? 相似文献
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妈妈朋友:这些和我们生活密切相关的知识,您一定很精通的,那就请您参与。我们暂且将这个活动称为六项“全能”测验,愿您成为优秀选手。(请先生和孩子们帮帮忙)答案基本对的妈妈,能获纪念卡。(3月30日寄出有效)第四期公布正确答案。(一)关于吃:(题型——判断)(是,否)1.只要吃的食物多种多样,就能获得适当的营养。(是,否)2.新鲜蔬菜总比罐装或冰冻过的疏菜营养更丰富。(是,否)3.蔬菜的颜色越深越有营 相似文献
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子心 《西安文理学院学报》2002,17(1):70-71
读李思强先生诗集,如同看一面镜子,读出了他生命历程的真实和丰富,引起我心灵冲撞和共鸣,我最强烈的印象是他坦诚、亦如赤子的诗人,他向往海洋,讴歌生命,他是海鸥,翱翔在大海上空,他是海洋的精灵,在狂涛惊涛中歌唱;历经坎坷,他洞察这个世界,冷眼放洋观世界,用自己人生的阅历审视时代的进程,也向自己人生海洋的彼岸拼搏,招一招手,告别昨日的他,面向新的未来.这本集子分八辑,但突出体现在诗里的李思强先生的海洋情结,无论从"走出老牛坡"诗中第四节:来到海边听涛声/那涌起的浪/那迭起的波/我任浪拍击/我任风触摸/还是我的牛悄悄地告诉我/这是妈妈心中的河;也无论从"实践者"诗中:绕海转了十八圈/如歌的涛声依旧,都可以印证这一面.而在"海之心歌"一诗中,诗人这种向往海洋的情结表现的更显现,尤为最后两节: 相似文献
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“学写留言条”是小学语文“九义”教材第三册基础训练四中的一项写话内容.留言条以其方便灵活的特点,在日常生活中广泛应用.我在教学中采用了四步教学法,取得了很好的效果.一、故事引入.激发兴趣我编了个小故事引入课题:今天是九月八日星期六,张红请假没来上学.放学后,谢老师叫来张红的好朋友李伟,要她回家告诉张红,要张红明天上午九点去学校补课.张红家锁了门,怎么办呢?李伟想,晚上再来告诉张红也不迟.吃过晚饭,李伟看动画片,把这事忘了.谢老师责怪李伟没把信捎到.聪明的小朋友们,假如你是李伟,你能用什么好办法完成这个任务呢?教者帮助学生引出最 相似文献
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依照弗洛伊德的观点,0～1岁为口欲期,婴儿的大多数感受都是从口腔中获得,口腔的满足又是心理的满足.大约有90%的正常婴儿都有过吮吸手指的现象,一般到8、9个月,小儿吮吸手指的时间和次数会明显减少.婴儿吮吸手指一部分是因为饥饿,但大部分是非饥饿性的.因为它可稳定婴儿的自身情绪,是一种自我安慰的方式,也可以认为这是婴儿早期的一种探索和学习行为.因此,在这个年龄段吮吸手指是一种正常的生理现象,不需要纠正,大多数孩子在3岁左右会逐渐失去对手指的兴趣.但如果孩子到了四、五岁的时候还习惯吮吸手指,就不正常了.长期吮吸手指影响上下牙的咬合,甚至会影响到发音,造成口齿不清,而且还可能受到小伙伴的嘲笑,容易出现社交障碍.吮吸严重时,手指可能发生感染、肿胀、增生甚至变形.对于一个到四、五岁的孩子,应该帮助他戒掉吮吸手指的习惯,措施有: 相似文献
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一、活动要求: 1.培养幼儿独立生活和相互交往的能力。 2.学习关心别人,体验做哥哥、姐姐、弟弟、妹妹的情感。 3.激发幼儿欢乐、愉快的情绪和热爱家乡的感情。二、情况分析: 我园的幼儿都是独生子女,在家独自一人,在幼儿园虽然过的是集体生活,但很少去关心和帮助比自己小的幼儿,更无法体验做哥哥、姐姐、弟弟、妹妹的情感。我们设计的美食街活动,为全园孩子提供了一个能在一起交往、体验情感和独立做一些事情的活动环境。对这样的活动,幼儿是能够接受和乐意参加的。这个活动安排在春季学期,此时小班幼儿已入园半年以上,基本上熟悉和习惯了幼儿园的集体生活,并参加过全园性的游园活动,具备开展这项活动的基础。同时,本活动还为教师提供了了解孩子的机会。 相似文献
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教学模式是根据一定的教学思想、为完成某种教学任务而建立的比较稳定的教学程序及其实施方法的策略体系,是师生双方相互协调、彼此促进的教学活动范型.基于对教学本质与过程的理解和教学价值取向以及研究视角等的差异,不同的教育学家、心理学家提出过不同的教学模式.如我们耳熟能详的赫尔巴特"明了——联想——系统——方法"的四阶段模式,杜威"情景——课题——假设——验证——结论"的做中学模式,布鲁纳"直接获得间接经验——掌握学科基本结构——发展科学素养"的发现学习模式,赞可夫"高难度,高速度,理论知识起主导作用,学生理解学习过程,面向全体学生"的发展性模式,布鲁姆"增强学习信心,激发学习热情,全体学生都得到发展"的掌握学习模式……由它们衍化、派生的教学模式更难于计数.毋庸讳言,每一种教学模式都只是对于教学本质的定向性思维、对于教学价值的取向性判断、对于师生关系的倾向性解读.教学模式众说纷纭、莫衷一是,充分说明了问题的复杂性与认知的发展性,难毕其功于一役. 相似文献