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一、学生语文学习的主要问题及其原因 师范院校学生在语文学习中存在很多问题,主要表现及原因如下: (一)学习兴趣不高 "兴趣是最好的老师".但是许多学生都缺乏学习语文的兴趣,其原因有三点:1.部分学生对语文这一学科不太喜欢; 相似文献
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郑雪芬 《宁波教育学院学报》2007,9(B06):47-48
课外阅读是语文教学的一个重要组成部分，因为课外阅读也是一项智能活动，它能扩大知识面，丰富对事物的体验．让情感更细腻，并日益提高思维水平。要指导学生大力地开展课外阅读，并将课外阅读与语文学习相结合，具体可以做到如下几点：激发学生课外阅读的兴趣；指导学生制定阅读计划；指导学生阅读合适的书籍；帮助学生解决书源问题。 相似文献
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一问题的提出 语文素质是一个人综合素质中的基础性的素质，对于其它素质的形成和发展影响巨大。但是，职校学生对语文学习的态度、热情等远远不如前几年，学生的语文素质也有明显降低的趋势。笔者去年底通过无记名问卷调查形式，在上海市群星职业技术学校一到二年级的各个班级中随机抽取几个班级进行问卷调查。调查班级为：0802动漫班、0809网络班、0705会展班、0707商务班、0708外贸班共计5个班级的学生。调查内容是：对学习语文必要性的认识；语文学习的兴趣；不喜欢语文的原因等。 相似文献
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钟伏兰 《中国教育科研与探索》2006,(6):53-53
爱因斯坦曾经说过：“兴趣是最好的老师。”培养学生学习的必趣，是教师教好语文、学生学好语文的关键之一。“知之者不如好之者．好之者不如乐之者”．“天才就是强烈的兴趣和顽强的入迷”。最大的学习动力莫过于学生对所学的知识本身有浓厚的兴趣。有了兴趣。就会留心观察，广泛闽读，认真思考；有了兴趣，学习的自觉性、积极性就高。学好语文就有了希望；相反，如果学生对学语文感到索然无味，看成一种负担，那就很难学好语文。 相似文献
5.
语文学习兴趣，指的是学生对语文学习活动的一种注意倾向、积极态度和选择反应。它是语文学习动机中最活跃的部分，可以说是语文学习的“凝聚力”，学生一旦对语文学习有了兴趣，就会以极大的热情投入其中，语文学习的效率就会提高。如何在语文教学中激发学生的学习兴趣呢？笔者认为，激发学生的语文学习兴趣应注意以下几点：一、精心选择语文阅读材料布鲁姆说：学习最好的兴趣，乃是对所学材料的兴趣。语文学习材料要有助于激发学生的学习兴趣，要以知识本身吸引学生，使学生感受学习新知识的乐趣。作为语文教师，应考虑到学生的学习兴趣，… 相似文献
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陆秀梅 《中国基础教育研究》2006,2(2):146-147
美国著名的心理学家布鲁纳说：“学习的最好刺激乃是对教材的兴趣”；被誉为现代教育之父的夸美纽斯也曾说：“兴趣是创造一条欢乐和光明的教学环境的主要途径之一”。任何学习都需要内在的动机，兴趣的驱动。与其它学科相比，语文学习的特殊之处在于它更注重知识的积累，感情的积淀，思想的感悟，它不可能短时间内突飞猛进，只能日积月累、潜移默化，因此，只有培养学生学习语文的兴趣，使学生积极参与到学习活动中去，感受到语文学习活动本身是一种享受，有一种精神上的成就感，才能驱使学生持久深入地投入到学习活动中去，最终成为学习的主人。基于这种认识，我在语文教学实践中做了一些尝试，努力激发学生的学习兴趣。 相似文献
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提高职高学生语文学习兴趣的有效策略 总被引：1，自引：0，他引：1
职高学生的语文学习兴趣普遍不高,落后的教学观念和陈旧的教学方法是导致这一后果的主要原因。提高学生语文学习兴趣的有效策略包括:讲究课堂教学艺术,激发学生学习兴趣;开展语文课外活动,激发学生学习兴趣。 相似文献
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写作是语文教学的一个重要环节，写作水平是语文听说读写综合能力的体现．可是有一部分学生却视写作为“苦差事”，每逢作文必感文思枯竭，或者写出的作文干巴巴，内容空洞，毫无新意。这是什么原因造成的呢？我认为不外乎以下三个原因：生活阅历浅，知识面窄，不注重平时积累：缺乏观察力；作文题目本身限制过多．以至于学生无话可说．久而久之．造成怕写作文。要想改变这一现状，关键是提高学生的写作兴趣，因为“兴趣是最好的老师”。下面我就如何培养学生的写作兴趣谈一些粗浅的看法。 相似文献
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张家鑫 《中国教育研究与创新》2006,3(10):43-44
有相当部分的学生不爱上母语——语文课，这是一个不争的现实。这也不能不说是语文的悲哀。作为最有活力、最具灵性、最有趣味的学科，屡屡避受学生的冷遇，原因固然是多方面的：如社会上流行的“学好数理化。走遍天下都不怕的”世俗影响．一些偏题、怪题的出现导致学生心理的失衡。但究其根源。语文老师毫无激情的讲析也难辞其咎。比如，教师中规中矩地讲。学生死气沉沉地听，语文的独特的艺术魅力在课堂上得不到任何的体现。于是，学生的学习积极性不高．兴趣不浓。精神不饱满。劲头不足．听着不过瘾．看着不解渴，语文学习的目标落不到实处。教学效果就大打折扣。 相似文献
10.
夏秀珍 《学生之友(小学版)》2012,(19):17-17
作为语文教师,特别是农村教师,经常遇到学生不喜欢学习语文这种现象,许多教师在抱怨之余不禁要问：这到底足什么原因呢？有什么办法能激发起学生学语文的兴趣呢？笔者以为：农村孩子因为成长环境的原因,他们的知识面不宽,许多孩子的父母义常年不在家,家庭教育跟不上．因此教师在语文教学中必须注重引领学生,培养他们学习语文的兴趣,让他们学有成效、学有高效。 相似文献
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阅读教学是语文教学的一个重要组成部分，是在教师引导下的学生阅读实践活动。阅读教学不仅要让学生学习语言文字，理解课文内容，获得阅读能力，培养良好的阅读习惯，还要引导学生去认识复杂的人生和丰富多彩的世界。学生在阅读课上，不担要学。文，还要学习做人。但是，在阅读教学上现在仍还存在一些不容忽视的问题，这些问题，是制约语文教学质量提高的原因。主要表现在，有的教师只注重教知识，不注重教方法；有的教师课堂教学呆板，死搬某种教学模式，不注重结合实际．对其系统消化，为我所用；有的教师独占课堂，讲解枯燥无味；有的教… 相似文献
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现代教育心理学的研究表明。人在学习活动中最有效的时刻就是各种学习因素处在最和谐状态的时刻。在教学中不难发现．学生学习语文的兴趣往往不如其他学科。主要原因是．大多数学生认为语文容易学．语文课上不上关系不大。针对这种情况．语文教师就要不断改进教学方法。因为好的教学方法能够不断激发和调动学生的学习兴趣．集中学生的注意力使学生始终保持良好的精神状态． 相似文献
13.
我长期从事农村初中的语文教学．曾被“费力多．收效少”所困惑。分析其原因，主要是自己教法僵化．缺乏创新．激不起学生学习的兴趣。自从把对联引进语文课堂后．学生学语文的必趣、学习积极性和教学效果都发生了令人满意的变化。 相似文献
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罗庆昌 《中学语文(读写新空间)》2007,(11):34-34
语文教学要激发学生的兴趣，必须做到以下几点：1．让学生做学习的主人，重视开发学生的智慧潜能；2．建立和谐的师生关系，创造令人愉快的课堂气氛；3．挖掘语文课本的美，塑造美的心灵；4．尽量减轻学生无效的负担，增加学生有效的预习、巩固、思考的负担。 相似文献
15.
孙霞 《读与写:教育教学刊》2015,(13)
职高学生的语文学习兴趣普遍不高,不良的学习习惯和传统的教学方法是导致这一后果的主要原因。提高学生语文学习兴趣的有效策略有很多,例如创设情境,激发学生学习兴趣;利用多媒体,激发学生学习兴趣;开展课外阅读,激发学习兴趣等。 相似文献
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蒙云香 《南宁师范高等专科学校学报》2001,18(3):63-65
兴趣是学生主动学习的“催化剂”。要学生学好语文，首先就要激起学生对语文的兴趣。教 师必须掌握激发学习语文兴趣的六大艺术，那就是：创设情境艺术；设计导语艺术；以美激 情艺术；讨论交流艺术；选点提问艺术；运用多媒体综合教学艺术。运用这些艺术手段，激 发学生的学习情趣和创造热情，充分发挥学生的主体作用，使学生处于一种“欲罢不能”的 学习状态，让学生好学、乐学，努力掌握语文知识，探求语言真谛，提高语文素质，不断进步。 相似文献
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兴趣是学习的先导．如果学生缺乏兴趣而被动地学习语文．那么一定是一种痛苦。我国著名的特级教师于漪老师有这样一句精辟的论述：“教师如果说有本领把学生学习语文的兴趣激发起来。教学就成功了一大半,学生就不认为苦。从中获得乐趣”。在教学过程中．导入新课方法的好坏直接关系到学生学习的兴趣能否得以激发。笔者在二十余年的语文教学中．进行了以下五种语文兴趣导入法的尝试。 相似文献
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培养自学能力激发学习兴趣白银公司教培中心王秀玲目前，在小学语文教学中普遍存在学生不爱学语文的问题。究其原因，主要有三：一是受片面追求升学率、比分数的影响，只重视知识教学，忽视能力培养；二是受传统教学思想的约束，固守陈旧的教学模式，在整个教学过程中，老... 相似文献
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石敏琼 《中国基础教育研究》2008,4(2):76-79
应该设法提高学生学习语文的兴趣。教师要分析学生学习语文兴趣不高的原因,充分认识到提高学生学习语文兴趣的重要性。提高学生学习语文兴趣的方法．是很多的,要让学生了解语文课有较大的实用价值;充分运用教材中新奇内容引发学生学习的兴趣;立足于课堂教学,选择适合学生特点的教学方法,力求使学生乐于接受,以提高学习兴趣,提高教学效果。随时随地以多种方式来提高学生学习语文的兴趣。 相似文献
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孔子曰：“知之者，不如好之者；好之者，不如乐之者。”由此可见。学生接受知识的主要原因在于兴趣，兴趣是学习的最佳营养剂和催化剂，也是学习的最大动力。在教学活动中兴趣是促进学生心里发展的起点，也是提高教学质量的保证。激发学生学习语文的艺术重在教师要懂得在趣味、情感、动作上下功夫。 相似文献