共查询到20条相似文献，搜索用时 46 毫秒
1.
目的：分析职业院校英语学科素质教育;方法：对山东省五所职业院校英语学科素质教育情况进行回顾性分析,为提高职业院校英语学科素质教育进行前骀性探讨。结果：山东省五所职业院校英语学科通过素质教育的实施,学生的自主意识及英语自学能力得到提高,英语成绩满意。结论：山东省五所职业院校相应教学模式的转变,进行英语学科素质教育,使学生的英语成绩得到提高。 相似文献
2.
学科素质教育是素质教育的重要内容和有机组成部分。英语是中小学生投入精力很大,而收获并不显著的学科。本文拟分析中学生英语学习障碍及其教育对策,以便为中学生提高英语学习成绩提供帮助。 相似文献
3.
素质教育是我们近年来讨论的重要的教学话题,也在很大程度上深入到了语文课的教学活动当中。而通过英语学科进行学生素质教育则是我们英语教师当前重要的教研话题。如通过英语学科的知识传授,开展素质教育,提高学生的心理素质和文化素质是十分重要的。 相似文献
4.
黄日明 《中国科教创新导刊》2013,(23):69-69
素质教育被反复提及但是难以在具体学科中落到实处。英语是我国国民教育的基础学科和主干学科之一,高职英语大纲中对素质教育也作了相应并且明确的要求,如何依靠本学科的优势来实施和推进素质教育,使学生终身受益,值得广大教育工作者深思。 相似文献
5.
实施素质教育,是我国向教育工作者提出的明确要求,也是教育所必须进行的深刻的改革。因此实施素质教育是当前中学教学改革的核心和关键。基础教育的学科中,英语学科是与国际联系最紧密、最前沿的一个交际性学科,现行的教学模式、方法与手段培养出来的人才难以适应21世纪社会发展的需要和人才的竞争所以,作为一名英语教师,面对新的教材,方法和发展需求必须尽快与素质教育接轨,要提高英语教学的质量,就必须提高英语教师自身的素质。作为一名英语教师,要想在英语课堂上全面扎实地实施素质教育,除具备健康的身体素质和心理素质外,还得具备以下几… 相似文献
6.
谈大学英语教学中的素质教育 总被引：1，自引：0，他引：1
王小慧 《和田师范专科学校学报》2004,24(1):64-65
大学英语教学是大学实施素质教育的一个重要组成部分，在教学过程中要充分认识大学英语学科素质教育的内涵、内容和特点，积极采取有效措施，努力转变教学指导思想，全面改进教学模式，大力提高教师和学生的文化素质，最终达到实现英语学科素质教育的目的。 相似文献
7.
英语是职业学校一门比较重要的学科,它关系到学生的英语能力和整体素质。但是很多的职业高中没有重视英语这门学科,更没有在英语教学当中应用素质教育方式,这就使得职业高中的英语教学存在很多的问题。笔者针对素质教育创新方式在职业高中英语教学中的运用进行了分析。 相似文献
8.
同其他学科的教学一样，英语教学也要实行素质教育。英语素质教育的内涵主要是英语语言素质、英语国家社会化方面的素质；心理素质、生理素质、语言学习素质。英语素质教育的关键在于处理好思想和化的关系、个别和整体的关系、学习和应用的关系。 相似文献
9.
本文简述了英语学科教学在素质教育中的意义,提出了“文道”统一和“大英语”的素质教学观,并从英语素质教育的基础和核心等方面就如何进行素质教育进行讨论。 相似文献
10.
本文从英语学科的角度比较应试教育和素质教育,就英语在素质教育中的作用加以分析,并对在英语教学中如何有效整合各方面的素质教育进行论述。 相似文献
11.
12.
席朝霞 《新课程改革与实践》2010,(12):67-67
英语教学中,素质教育,培养适应时代需要的全面发展的外语人才,是我们当前英语教学中的重要任务。
新编英语教学大纲的核心是贯彻素质教育思想,培养学生为交际初步运用英语能力。做为基础教育学科的英语和其它学科一样,肩负着提高全民思想道德修养和文化素质的任务。下面就本人在英语教学中如何贯彻执行素质教育进行教学谈点滴体会和做法。 相似文献
13.
当前,我国教育正从传统“应试教育”向现代“素质教育”转变。英语是我国基础教育和高等教育的基础学科和主干学科之一,因而在英语教学中推进素质教育刻不容缓。英语素质教育的基本要求和途径是确立学生的主体地位,使他们真正成为学习的主人。在高职英语教学中素质教育具体表现 相似文献
14.
刘金环 《中国基础教育研究》2007,3(7):137-139
时代要求我们应在英语教学中实施素质教育。新编英语教学大纲的核心是贯彻素质教育思想，全面培养学生的英语综合应用能力，尤其是听说能力，使他们在今后工作和社会交往中能用英语有效地进行口头和书面的信息交流。作为基础教育学科的英语和其它学科一样，肩负着提高全民思想道德修养和文化素质的任务。下面就本人在英语教学中如何贯彻执行素质教育进行教学谈点滴体会和做法。 相似文献
15.
洪蕾 《语数外学习(高中版)》2013,(3):154-155
本文从小学英语学科的特点出发,在素质教育的理念指导下,探索了什么是英语的素质教育。然后在此基础上,从教学方法、教学活动、尊重小学生的个性探索了如何构建素质教育模式。 相似文献
16.
童芳 《佳木斯教育学院学报》2014,(9):207-207
本文以现代学习与教学论为基础,分析英语学科素质教育的目标及素质教育过程中不同素质习得的过程和条件。同时按照素质洗的规律提出了英语学科教学设计。通过学科学习过程研究,为今后选择合适的教学方法指明了方向。 相似文献
17.
在中学诸学科中,英语恐怕是学生感觉难学,其成绩难以提高的一门功课了。许多学生英语学习兴趣不高,信心不足。激发学生英语学习的兴趣,促进每个学生全面主动地发展,培养学生英语交际能力是英语素质教育的出发点。我认为,激励艺术是实施英语素质教育的高级手段,英语素质教育尤需激励艺术。 相似文献
18.
《校园英语(教研版)》2015,(21):142-143
本文通过对素质、素质教育的定义,对培养教师素质进行了详细地阐述,从而渗透到素质教育应该如何在英语学科中体现。通过与现实情况相结合,总结出了现代英语课堂需要高素质的教师去教授学生,提高学生的综合素质,从而讲述了素质教育是怎样在英语学科中应用的。 相似文献
19.
时代要求我们应在英语教学中实施素质教育。新编英语教学大纲的核心是贯彻素质教育思想,培养学生为交际初步运用英语的能力。作为基础教育学科的初中英语和其他学科一样,肩负着提高全民思想道德修养和文化素质的任务。下面就本人在英语教学中如何贯彻执行素质教育进行 相似文献
20.
高枫 《辽宁教育行政学院学报》2009,26(4)
素质教育是一种着眼于发展,着力于打基础,培养全面发展和个人特长相结合的教育,其根本任务是为每一个学生今后的发展和成长奠定坚实而稳固的基础.英语学科实施素质教育,是全面落实素质教育的内在要求和必然途径.21世纪的英语教育,必须是科学的、现代化的英语素质教育. 相似文献