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教育的转型呼唤教师角色的更新 总被引：9，自引：0，他引：9
江泽民同志指出：“创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发展达的不竭动力。”创新也是科学研究的灵魂，是知识经济时代对教育工作的核心要求。因此，为了培养适应２１世纪发展需要的人才，必须着重培养学生的创新意识、创新精神和创新能力。培养创新人才的思想必须贯穿在整个教育工作的全过程。联合国教科文组织教育发展委员会早就指出：２１世纪的教育“将保持一个人的首创精神和创造力量”。面对当今世界新技术革命和知识经济时代的考验，一些科技领先的发达国家已把培养创造力视为“走向２１世纪的道路”。对于以全力实现国家现代化战… 相似文献
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教育的转型呼唤教师角色的更新 总被引：5，自引：0，他引：5
江泽民同志指出：“创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。”创新也是科学研究的灵魂，是知识经济时代对教育工作的核心要求。因此，为了培养适应２１世纪发展需要的人才，必须着重培养学生的创新意识、创新精神和创新能力。培养创新人才的思想必须贯穿在整个教育工作的全过程。联合国教科文组织教育发展委员会早就指出：２１世纪的教育“将保持一个人的首创精神和创造力量”。面对当今世界新技术革命和知识经济时代的考验，一些科技领先的发达国家已把培养创造力视为“走向２１世纪的道路”。对于以全力实现国家现代化战略… 相似文献
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世纪之交,党和国家领导多次把“创新”提到是“民族进步的灵魂”,是“国家兴旺发达的动力”,是“当今社会生产力发展的基础和标志”,创新能力的培养是“教育根本任务”等等,这对开展创造教育,弘扬创新精神,培养创新能力无疑注入了新的动力。一、创近教育的理论思考与实践起步１．新世纪呼唤人的创新精神和创新能力江泽民同志在北大百年校庆讲话中指出：“当今世界,科学技术突飞猛进,知识经济已见端倪,国际竞争日趋激烈。”这是对即将到来的２１世纪时代特征的深刻概括。知识经济、创新意识对于２１世纪发展至关重要。知识经济是人… 相似文献
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冯水玲 《太原教育学院学报》2000,(1):14-17
２１世纪将是知识经济的时代，知识经济需要具有创新知识和创新能力的人才，教育也就义不容辞地承担起了培养具有创新能力的人才和重任。然而，这个教育不是传统意义上的教育，而是创新教育。要构建创新教育体系必须首先发迹教育观念，实现从应试教育向素质教育的转变，使教育成为真正“人”的教育，建立平等的师生关系。同时，要重视科研，通过教育科研推动创新教育的发展。 相似文献
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二十一世纪是知识经济时代,知识经济时代呼唤创新型人才,而创新型人才要靠创新教育来培养。所谓创新教育就是以培养学生的创新精神和创新能力为重点,以培养创新型人才为价值取向的教育实践。它以弘扬人的主体精神、促进人的个性和谐发展、挖掘人的创新潜能为宗旨。江泽民同志曾先后指出：“创新是一个民族的灵魂．是国家兴旺发达的不竭动力。” 相似文献
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２１世纪将是以知识经济为主导的经济时代，知识经济的核心特征是知识创新。知识的创新需要具有创新意识，创新能力的创新人才，创新人才的培养呼喊创新教育。 相似文献
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任利民 《咸阳师范学院学报》2002,17(2):75-76
２１世纪是知识经济时代，江泽民同志指出：要迎接科学技术突飞猛进和知识经济的迅速兴起，最重要的是坚持创新。创新是—个民族的灵魂，是—个国家兴旺发达的不竭的动力。然而，“创新的关键是人才，人才的成长靠教育”。地理学作为一门探讨人地关系的综合性很强的学科，它兼顾文理两科的特点，包含着培养学生创造思维和创新能力的丰富素材。在地理教学过程中充分挖掘教材中蕴含的创新素材和内容，培养学生创造性思维和创新能力。己成为中学地理教学改革的必然趋势和当务之急。１增强教师创新意识和能力是培养和提高学生的创新能力的基础和… 相似文献
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文红欣 《广西师范大学学报(哲学社会科学版)》2000,(Z1)
一、造就高素质的创新人才是中国教育的重要使命２１世纪即将来临，２１世纪是知识经济的世纪，知识经济的崛起，使创新成为时代的主题。西方发达国家正借助其在知识创新和科技发展领域已经形成的优势，抢占制高点，试图由他们来制定新的“游戏规则”，主导未来的知识经济时代。培养具有创新精神和创新能力的高素质的人才，不仅是社会发展的迫切要求，也是综合国力竞争的关键。为了使我国在未来日益激烈的综合国力竞争中争取主动，江泽民同志要求学校“应该成为科教兴国的强大生力军”，“培养和造就高素质的创造性人才”，为国家提供充沛的… 相似文献
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一、开展“导创”教育模式实验背景２１世纪世界各国综合国力的竞争，归根到底是人才的竞争，特别是创新人才竞争。国家教育部颁布的《面向２１世纪教育振兴行动计划》中提出一个重要任务就是：“整体推进素质教育，全面提高国民素质和民族创新能力。”中共中央国务院《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中提出：“实施素质教育，就是全面贯彻党的教育方针，以提高国民素质为根本宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，造就‘有理想、有道德、有文化、有纪律’的德智体美全面发展的社会主义事业建设者和接班人。”我校“导创… 相似文献
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２１世纪是高科技的世纪,是知识经济的世纪。具有较高的科技素养和创新能力是对知识经济时代对人才的基本要求。江泽民总书记在全国科技大会上指出：“创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力。”“一个没有创新能力的民族,难以屹立于世界民族之林。”目前... 相似文献
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庞维伟 《中国教育科研与探索》2005,(6):118-118
在知识经济已见端倪的今天，世界各国都在积极加大教育改革力度，制定新的改革策略，探索新的教育方法。江泽民主席反复强调：“知识经济，创新意识，对于我们21世纪的发展至关重要。”“创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。”因此。教育教学中要培养学生创新意识和创新能力。其中有效方法之一就足让学生学会质疑。 相似文献
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２１世纪是知识经济的世纪。知识经济的崛起,使创新成为时代的主题。培养具有创新精神和创新能力的高素质创新人才,不仅是社会发展的迫切要求,也是综合国力的关键,更是高等教育新的使命和创新教育的目标。 相似文献
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韩继存 《中国基础教育研究》2007,3(11):156-157
“创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力，创新的关键是人才，人才的关键是教育”。21世纪是科学技术更加迅速发展的世纪，是各项创新层出不穷的世纪，在这充满竞争的世界里，需要培养成千上万具有创新能力的人才。学校是培养人才的摇篮，对于教师培养学生的创新能力显得尤为重要。在长期的物理教学中笔者是从以下几个方面实施创新教育的： 相似文献
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问：２１世纪是知识经济的世纪,知识经济的崛起,使创新成为时代的主题。培养具有创新精神和创新能力的高素质创造型人才,不仅是时代发展的迫切要求,更是高等教育新的历史使命,你作为主管教学的校长如何认识和理解这个问题？答：知识经济的崛起,把创新提到一个前所未有的高度,成为时代的主题,正如江泽民总书记在全国科技大会上指出的“创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力。一个没有创新能力的民族,难以屹立于世界民族之林。”高校是我国知识创新和传播的重要基地,是国家培养和造就高素质的创造型人才的重要场所。… 相似文献
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一、２１世纪的人才应具备的心理素质由于２１世纪是以创新为基础的知识经济时代，是世界经济全球化和多元化相融合的时代，所以２１世纪的人才是必须具有综合素质的全面发展的人才。人的综合素质中最关键的因素是心理素质。２１世纪的人才应具有的心理素质如下：１．要具有健全的人格和良好的道德品质，对人要有爱心，善于协调人际关系。２．要具有健全的智力与学习能力。未来的世界发明创造多，知识更新快，因此，不仅要培养青年一代掌握知识、技能，更重要的是要发展他们的智力和培养他们学习的能力。３．要具有创新能力。“创新是一个民… 相似文献
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成人高等教育是培养和造就大批富有创新意识和创新能力的高级人才的摇篮，为了适应新世纪的要求，必须对现行的、落后的教育模式和内容进行改革。面对新世纪的到来和知识经济的挑战，成人高等教育的紧迫任务和重要主题是重视培养成人的创造力，培养大批创造型人才，提高全民族的创造素质。 一、创新是成人高等教育发展的必然趋势 发展创新教育，培养创新人才是成人高等院校的重要使命，也是世界大学教育的发展方向和最终目标。创新教育作为２１世纪教育的发展模式，主要任务是进行知识创新、人才创新和教育创新，核心是人才创新，培养创造型… 相似文献
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创新教育是根据创造学和教育学原理构建起来的 ,以培养人的创新精神和创新能力为基本价值取向的教育。创新教育的提出 ,一方面是时代的需要。２１世纪是知识经济时代 ,知识经济的发展主要依靠新的发现、发明、研究和创新 ,其核心在于创新 ,包括知识创新和技术创新 ,而知识创新、技术创新以及创新人才培养的基础是教育。目前 ,我们教育中有很多与知识经济的创新要求不相适应的因素 ,传统教育中存在着种种弊端是无法迎接和战胜挑战的。没有创新意识和创新能力的民族是一个愚昧的民族 ,它必然落后于时代 ,无法屹立在世界民族之林。所以 ,江泽民… 相似文献
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邵雅娣 《中国职业技术教育》2002,(7):19-20
创新是人类社会发展与进步的永恒主题，也是素质教育和知识经济的核心。迎接知识经济的挑战，培养创新人才已成为２１世纪教育界的热门话题。今天职业学校要在大学扩招、普高升温、生源滑坡的夹缝中生存和发展就必须创新，使职校生“作为独立个体，能够着手发现和认识有意义的新知识、新事物、新思想和新方法掌握其中蕴涵的基本规律并具备相应的能力，为将来成为创新型人才奠定全面的素质基础”。作为职校的教育工作者，笔者认为应从以下几方面来培养职校生的创新能力，开展创新教育。一、崇尚自主———创新的基础培养创新型人才，要有适宜… 相似文献
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面向２１世纪,知识经济已见端倪,我们要赶超世界先进水平,迎接未来科学技术的挑战,归根结底,关键在于人才。而人才的培养,又在于教育。建国以来,我们在教育改革上进行了各种探索,提出过不少口号,但直到今天,即以所谓素质教育而论,似乎仍是众说纷纭。 江泽民总书记在两院院士大会上的讲话中说：“创新是一个民族的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。一个没有创新能力的民族,难以屹立于先进民族之林。”我国教育、教改的成效看什么？可以说就看我们培养的人有没有创新能力。中科院六位院士呼吁我国向诺贝尔自然科学奖冲击,剖… 相似文献
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创新已成为中华民族复兴时代的主旋律，江泽民总书记多次强调：“创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。”“一个没有创新能力的民族难以屹立于世界民族之林。”“创新的关键在人才，人才培养靠教育。”作为教育工作者，在教育教学中，就要通过创新教育，培养出与时代潮流相适应的具有创新意识和创新能力的高素质的人才，进而提高整个民族的创新水平。如何培养和提高学生的创新能力，笔者认为在教学工作中应注重以下几个方面： 相似文献