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1.
从对知识与技能关系论证可知，高职院校培养的人才目标应是既具有较高岗位职业能力、又具有较高社会适应能力这“两高”能力的高等技术应用型人才。与培养学生“两高”能力相适应。高职院校培养学生的模式就是在岗位职业教育与基础教育之间不断地协调和融合，使二实现“兼容”，而不是平行推进。为此，必须准确选择与之相适应的运行模式、管理模式、课程模式。必须培养与之相适应的师资队伍。 相似文献
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以地方经济发展为导向培养适用性高职技术人才 总被引：8，自引：2，他引：8
高职教育是直接为地方经济发展服务的融知识传授和技能培养为一体的职业教育，其培养的人才规格必须符合当地的市场需要，这就要求高职教育要以地方经济的发展规划和目标、产业结构及其变动趋势、地方经济特色、人才市场的需求信息来确定人才培养方向、专业调整方向与职业教育特色，把握教学中知识与技能的有机组合，培养适用性高职技术人才。 相似文献
3.
思想政治教育在高职学生的职业生涯教育中有着重要的作用,高职院校担负着培养适合时代发展需求现代化人才的重任.社会也对高职院校提出了在职业教育中必须结合思想政治教育的教育新需求,要培养综合性人才,合格的建设者和接班人,就必须重视在职业教育中的思想政治教育的渗透,才能在激烈的竞争中立于不败之地. 相似文献
4.
职业教育类型决定了高职人才培养类型,要培养高质量高职人才,必须聚焦学生的职业能力定位和培养。目前,高职学生职业能力定位模糊,缺乏有效的培养方法,对此,高职院校应树立能力本位育人观,构建高质量高职人才能力模型,推进教育教学改革,建设立体化思政教育体系和结构化“双师”队伍,全面提升学生综合职业能力,培养适应区域经济发展需求的高质量高职人才。 相似文献
5.
国学教育是高等教育中人文素质教育的重要内容。培养技能型人才的高职院校,开展国学教育必须有自己的方向和特色,即重在提升高职学生的职业素质,以国学教育来支撑职业教育,塑造并提高学生职业素质,高职院校才能真正培养高素质技能型人才。 相似文献
6.
为深化职业教育教学改革,创新职业院校人才培养模式,加强"双师型"教师队伍建设,培养高素质技能人才,指出必须搞好高职院校校级学生技能竞赛活动,建立一个好的高职院校学生技能竞赛活动体系。 相似文献
7.
目前,我国高层次的高技能型人才仍然存在短缺现象,难以满足经济社会发展对高技能人才的需求;高职教育向上的通道不是很顺畅,高职学生接受更高层次职业教育的需求还不能得到很好的满足,成为当前举办高职与本科职业教育衔接的契机,同时可以完善我国高等职业教育的层次结构体系。本文在文献研究的基础上,结合国际上先进的职业教育理念和我国对本科职业教育探索的实践,提出高职与职业教育本科衔接的三种模式:高职与本科职业教育分段培养、高职优势专业转型本科、普通本科转型职业教育本科。 相似文献
8.
高职院校大学生诚信缺失及对策研究 总被引：1，自引：0，他引：1
高职院校承载着直接为各行各业输送实用型人才的重任,劳动者的诚信道德素养如何,很大程度上取决于职业教育的质量,取决于高职院校学生的诚信状况.而当前高职院校学生的诚信缺失状况却远远偏离了职业教育人才培养的目标和要求,令人担忧.我们已经进入信用时代,高职院校必须站在时代前列,培养具有信用素质、诚信精神的人才.文章列举了高职院校学生诚信缺失的表现并进行了分析,提出了高职院校诚信教育的相应对策. 相似文献
9.
加强对高职学生的人文素质教育,提高其全面素质是新时期人才建设的需要,通过对高职学生人文素质状况的分析,认为职业教育工作者有责任而且必须从多方面、多渠道关注和加强对高职学生的人文素质教育,这是提高高职学生人文素质教育的途径之一。 相似文献
10.
2005年11月7日，温家宝总理在全国职业教育工作会议强调，职业教育要深化教学改革，注重学以致用，突出学生的动手能力和职业技能训练，培养企业需要的人才。温家宝总理的讲话指明了我国职业技术教育的发展方向。为此，职业教育必须做到重视实践教学，以培养学生的实践能力和创新能力。就美术高职教育而言，对艺术实践教学进行改革已是当务之急。 相似文献
11.
《佳木斯教育学院学报》2016,(1)
校企合作是职业教育发展的重要的模式,在高职教育中,建立和谐的高职文化具有十分重要的作用。高职教育中的职业性与经济性要求必须培养学生的创新意识与创业能力。高等职业教育具有十分重要的责任,为生产、生活、管理、服务输送高素质的技术性的人才。承担着培养学生创新能力与创业能力的重要的作用。 相似文献
12.
高职院校计算机教学应培养学生向技术型、应用型人才方向发展,通过职业教育的培养,提高学生动手实践能力,培养与本科院校不同方向的紧缺人才,才是高等职业院校计算机教学的必由之路。因此高等职业院校计算机教学必须使学生真正学到目前社会需要的知识和技能,才能在以后的竞争中立于不败之地。 相似文献
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<正>在国家教育体制不断改革与创新的环境下，高职院校体育教育活动在开展的时候，也要求其要以职业教育为先导，将体育教育内涵与精神有效呈现出来，借此来强化对高职学生良好体育意识、体育素养的培育，借此来促进高职学生全面发展与提升。基于此，本文也就职业教育为先导的高职体育教育现状及创新策略展开了探索，希望借此来培养出优质的人才。引言：高职院校可谓是为国家及社会输送技术型、专业型人才的重要基地与摇篮。体育教育作为高职院校教育教学活动重要构成，也是素质教育环境下深受关注的一项教育，在培养高素质、高技能人才上起着较为重要的作 相似文献
14.
现行高职统考模式不适应职业教育的发展方向,必须改革高职统考模式,引导中职院校深化教育教学改革,加强对学生的思想道德教育,注重文化基础,突出实践能力和职业技能的培养,把学生培养成为基础扎实、技能高超、品德良好、心理健康的合格人才,为构建和谐社会奠定坚实的人才基础。 相似文献
15.
崔砚青 《北京教育(高教版)》2014,(10)
正长期以来,高职院校的办学始终徘徊在是走普通高校的老路,还是全盘照搬其他国家职业教育的新路的思考与实践中。第三次全国职业教育工作会议上习近平总书记就加快发展职业教育的重要指示,为加快我国发展职业教育指明了方向。作为一所为首都经济社会培养农业一线技能人才的国家级示范性高职院校,北京农业职业学院在长期的办学实践中逐渐找到了答案:高职院校需要既服务于当地经济建设,又要满足于学生的就业与发展,一切教育教学活动都必须将以人为本的核心价值和 相似文献
16.
陈步英 《邢台职业技术学院学报》2012,29(1):3-5
随着市场经济改革的不断深入和社会的不断发展,社会对IT人才的需求越来越高,对人才需求的类型趋于多样化,高职院校作为培养IT人才的重要渠道,其职业教育培养模式也必须要不断更新和发展。在分析了高职院校IT职业教育培养模式现状和市场经济体制下社会对IT人才需求结构的前提下,着重提出了高职院校IT职业教育培养模式与市场人才需求进行衔接的对策,以期对高职院校职业教育培养模式的转变做出有效指导。 相似文献
17.
新升格高职院校在学生职业能力培养过程中存在的问题主要表现为:高职院校对开展职业教育与职业能力培养工作认识不足、开展职业教育和职业指导缺乏系统性、教师对高职院校的培养目标理解不够全面、学生对职业生涯规划和职业理想重要性的认识不够明确,新升格高职院校要加强学生职业教育与职业能力培养必须贯穿于学校教育、教师教学与学生实践的全过程,这样才能在职业教育中培养学生的职业能力。 相似文献
18.
现代职业教育必须坚持"立德树人"。百年树人,德育为先。在学生德育教育中思想政治理论课扮演着极为重要的角色。在大力发展现代职业教育的视域下,重新探讨高职院校思想政治理论课教学的意义具有积极的现实意义。高职院校领导和高职院校思政教师应充分认识到自身的责任和使命,齐心协力,为国家培养高素质技能人才。 相似文献
19.
高职教育人才培养的新思路:需求导向 总被引：1，自引：0，他引：1
高职教育要实现内涵式发展,必须树立正确的办学导向,明确职业教育的办学定位,更好地面向社会、市场和学生办学.在对目前高职教育中的各种办学导向进行比较的基础上,通过对"需求导向"的深入分析,提出以需求为导向是高职教育发展培养应用型人才,切实提升职业教育办学质量的必然趋势. 相似文献
20.
培养高层次应用型、职业型、技术型人才,建立和完善现代职业教育体系,实现不同层次职业教育的协调和衔接发展及与普通高等教育的错位发展,满足经济社会发展对多样化高级应用性人才的需求,同时打通职业院校学生继续发展和成长成才的通道,是发展本科以上职业教育的根本使命和要求.在本科及以上职业教育发展中,如何确定具体的人才规格和标准,形成明确的培养特色是实现人才培养目标的关键.本科以上高职必须在培养目标、招生制度、课程设置、教学模式、学生评估等方面形成不同于普通高等教育的特色发展路径. 相似文献