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某日,我听到晴晴叫道:"老师,浩浩又抢我的拼图."一到区域活动时间,总会有小朋友这样委屈地跟我来告状.往常,我会直接走到浩浩跟前,严厉地对浩浩说:"浩浩,把拼图还给晴晴."可是,怎么天天说,还是每天发生这样的事情呢?不如试试别的办法,这次我没有出面解决这个问题,我对晴晴说:"这样吧,你们两个自己解决一下好吗?"晴晴点点头,回到了我们的益智区——迷宫世界,对正在摆弄着拼图的浩浩说:"这个是我拿的,你给我."可是浩浩这个小家伙就像没听见,仍旧继续玩着,晴晴撅着嘴,也不去玩儿别的游戏,就去抢浩浩手里的拼图,浩浩使劲儿地往回夺,呦,要打起来了!我急忙阻止了这场"战争",正好也到了区域活动结束的时间. 相似文献
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教学过程:一、引入师:你们喜欢玩拼图吗?(喜欢)今天这节课我们就从玩拼图开始。(拿出一小块拼图放在拼图里)这块拼图合适吗?生1:太小了。师:怎么看出来的?生2:拼图与拼图之间有空隙。师(再拿出一块大的拼图):那这一块呢?放在一起会怎么样?生3:这样拼图与拼图之间就重叠了。师(给出正好的拼图):这次的效果与前两块相比有什 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2014,(12)
<正>一次偶然的机会与小朋友在运动场玩篮球,玩着玩着有几个小朋友就提议进行定点投篮,我说:"好呀。"于是小朋友们个个摩拳擦掌,做准备,一场别开生面的投篮比赛就开始了。一个名叫张立(化名)的小朋友准备得特别充分,并一再问:"叔叔可不可以起跳。"我说:"可以,只要不过线就行。"好呀,激烈的比赛开始了,张立同学边投篮边煞有介事地讲着动作要领,其他学生在目不转睛地看着。当别人投篮时他在一旁进行指导,结果张立同学位居第 相似文献
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金剑 《小溪流(作文画刊)》2006,(6)
时间老人打了一个盹(),伸了个懒腰,六月就来了。他给每位小朋友带了一份礼物,还翘着嘴巴说:小朋友们,儿童节快乐!有的小朋友听见了,就对时间老人说:谢谢您,也祝您快乐。时间老人就把礼物放在他的口袋里,小朋友脸上立刻就非常快乐了。还有的小朋友正和同学们一起在公园玩,时间老 相似文献
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案例一:这段时间来"小吃部"游戏的幼儿越来越少了,基本就一两位性格比较内向的不好动的孩子愿意来玩。只见他们在那儿安静地坐着,撕折纸面条、米饭等食物,半天也没卖出去一碗。过了一会儿这两位小朋友也离开了,小吃部空无 相似文献
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观察目的:娃娃家角色的分配观察对象:第三组玩"娃娃家"的五位幼儿小萌、姜文煦、谢雨、王梓彦、程传捷观察时间:2012年3月14日8:30——8:50区域活动时间观察地点:小一班教室——"娃娃家"区域观察实录:今天是第三组的小朋友玩娃娃家。娃娃家的角色牌有五个,爷爷、奶奶、爸爸、妈妈和小朋友。孩子们进区后,一会儿传来了争吵的声音,"我要当妈妈,我才不想当奶奶了",原来是小萌和姜文煦小朋友都争着当妈妈了,而其他三个小朋友都戴好了角色牌,睁 相似文献
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陈文婧 《东方少年(阳光阅读)》2006,(8)
儿时的我,喜欢玩拼图。每当拼出一幅完整的图画,我都会心满意足地笑出声来。长大之后,我渐渐明白,原来自己要用一生去玩同样的游戏,这幅拼图很大很大……——题记第一块:回忆一张纸的世界,从完全的空白到字迹密布,黑色的线条在白色的旷野上绽放着晶莹的花。花瓣上刻着无法抹去的过往,或刻骨铭心,或平淡乏味,散着迷离的香,带着淡淡的忧伤。那里,记录着我们永远无法回去的曾经。第二块:老师这个看似高高在上的人,总是拿着和我一样的课本,将自己的全部学识毫无保留地倾吐在那一间小小的教室。我贪婪地将这一地的宝藏拾起,虽然有时是迫于无奈和… 相似文献